PRÁCTICA N.

°1
EL EFECTO OBSERVADOR Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MATERIALES
Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista, M. (2014) La recolección de los datos desde el
enfoque cualitativo. Metodología de la investigación. McGraw-Hill (págs. 396-400)
Morin, E. (2001) Las polimáquinas vivas y las máquinas artificiales. El método I. La
naturaleza de la naturaleza. Cátedra. (págs. 194, 198)
Morin E. (1992) La gran polimáquina. El método IV. Las ideas. Su hábitat, su vida, sus
costumbres, su organización. Cátedra. (págs. 165-168)
Cassirer, E. (1967) El hombre, animal simbólico. En Antropología filosófica.
Introducción a una filosofía de la cultura, Fondo de Cultura Económica.
Video 1. Física cuántica ¡El observador es lo observado! https://youtu.be/aflNo9gkkd4
Video 2. La ciencia y la física cuántica nos ayudan a entender el universo. Sonia
Fernández-Vidal, física. https://youtu.be/hsLcAQ87TEE (00:36:58 – 00:39:41)
Video 3. Cómo construimos nuestra propia realidad (y por qué puede ser muy distinta
de la “real”) https://youtu.be/glOY-i1VYJg

ACTIVIDADES
La observación es un aspecto crucial en ciencias. Las miradas son diversas, el foco de
atención también, como lo demuestran los gráficos. Por ello los datos que se recogen en
una investigación deben considerar estos aspectos para validar lo que se plantea. Las
siguientes lecturas abordan estos aspectos. Siga las instrucciones.

PARTE 1. Forme grupos. En grupo responden las preguntas siguientes:

1. Según la metodología científica, ¿qué es la observación? ¿qué papel juega el
investigador en el objeto de observación? ¿Cuáles son las sugerencias de los
autores?
2. Según la mecánica cuántica, ¿qué papel juega el investigador en la observación
como método científico? (Video 1, 2 y 3).
3. Según la teoría compleja de Edgar Morin ¿qué es el ser máquina? (El método I)
4. ¿Qué diferencias hay entre las polimáquinas vivas y las máquinas artificiales? (El
método I)
5. Según la teoría compleja de Edgar Morin ¿qué se entiende por lenguaje como
polimáquina? (El método IV)
6. Para Cassirer, ¿qué significa ser hombre simbólico?
7. ¿Qué relación encuentra entre la característica del ser como simbólico y la
observación como método?
8. Elabore una pregunta al texto de Hernández et al que cuestione lo planteado, una al
tema del efecto observador, otra a la perspectiva del ser como polimáquina y otra a
la concepción del ser simbólico.
PARTE II.
1. Los grupos socializan una pregunta. Para ello, un integrante del grupo expondrá la
respuesta que han elaborado. Los demás grupos pueden opinar al respecto.
2. Después de discutir en clase y de quedar bien definidos los conceptos, cada grupo
entrega la práctica en la sección Tarea de Classroom.
3. Entrega de la Práctica 1.

Ciudad Universitaria, 14 de agosto de 2023