RESUMEN HISTORIA

¿Por qué enseñar y aprender historia? Aprender historia puede servir para promover o desarrollar
conciencia histórica (conocer para prevenir, evitar cometer los mismos errores). Sirve para proyectar
y planificar a futuro, para comprender el presente y para formar una identidad.ç

PREHISTORIA (Desde la aparición del hombre hasta el 2500 a.C)

Paradigma: Cosmocentrico. Los primates celebran todas sus actividades por la naturaleza, el cosmos.
Actividad física: caza, trabajar.

Finalidad de la actividad física: supervivencia.

Edad de piedra.

Paleolítico: Nómades. Cacería y recolección de alimentos

Mesolítico: Nómades. Movimiento constante por refugio por el clima frío, por los glaciares.

Neolítico: Sedentarios por causa del cambio climático. Agricultura y ganadería, entrenamiento
militar por protección. Domesticación de animales.

Edad de los metales. Cobre, Bronce y Hierro.

Nace la escritura en la Mesopotamia.

Se extienden hasta Europa las primeras civilizaciones.

EDAD ANTIGUA. Empieza en la escritura (2500 a.C) y termina en el 476 (después de cristo porque
nace el cristianismo) en la caída del imperio romano.

Características:

- Paradigma

- Politeístas (muchos dioses)

- China e India (Oriente):

- Kung Fu (China), Meditación. Se centraban mucho en la espiritualidad, disciplinando su cuerpo.

Taoísmo, hinduismo (India). China al no querer influencias externas construyen la muralla china.

- OCCIDENTE: Grecia (edad oscura) y Roma (S. VIII)

- Grecia:

Paradigma: Politeístas.

Apuntaban a la belleza, buscaban la perfección y simetría del cuerpo con el fin de parecerse a sus
dioses que eran perfectos.

Educación: era completa, se enfocaba tanto en lo corporal como en lo intelectual. Se educaba a los
niños en los gimnasios y en las palestras con los pailotribos como educadores.

Disciplinas que estudiaban: Lucha, pancracio, salto en longitud, lanzamientos de disco y jabalina,
carreras pedestres. El Pentatlón era una competencia conformada por 5 disciplinas donde si
ganaban 3 salían campeones. Los ganadores ganaban reconocimiento por sus monumentos, eran
escritos en los poemas, en las vasijas de cerámica, etc. La corona era de olivos. De olivos también era
el aceite que se untaban para resaltar su trabajo al entrar en prueba.

- Roma:

Pueblo guerrero y conquistador. No valoran lo estético.

Educación: A los 5 años se entregaban al Estado para comenzar a entrenar. Entrenaban fuerza,
estrategias de combate y el uso del escudo y espada.

Finalidad del ejercicio: Salud, entrenamiento bélico y para los espectáculos.

Espectáculos: Los futuros luchadores para el espectáculo son llamados gladiadores, juraban
obediencia al lanista que lo compró. Los beneficios de un gladiador eran: libertad, estatus social y
dinero. Lo que sucedía en el Coliseo Romano era para tapar problemas sociales, económicos y
políticos, que había en el pueblo.

500 años d.C se da un cambio de paradigma con el asentamiento del cristianismo, donde ya no hay
derramamiento de sangre (o no debería) ya que no era necesario debido a que Cristo lo había hecho.

- Juegos Olímpicos (176 a.C - 393 d.C)

Paradigma: Politeístas. Se veneraba al dios Zeus.

Lugar: Olimpia.

Solo podían participar hombres. Las condiciones ciudadanas eran libres. Las mujeres no podían
participar porque no podían ver a los hombres desnudos.

No había vestimenta, estaban desnudos, para enseñar todo lo que habían trabajado durante el
entrenamiento.

Estructura del juego: Era una celebración que duraba 5 días, donde se hacían festivales.

El 1er y 2do día, iban al lugar de competencia a registrarse con su nombre y lugar de origen. Traían
tributo a su dios Zeus para tener su favor y el de los demás dioses.

El 3er día empezaban los juegos en estadios, hipódromos.

Los JJOO fueron una recomendación del Oráculo para que haya un periodo de amnistía (paz).

En el Arca de los ecos se declaraban inaugurados los juegos y al finalizar, se decían los nombres de
los ganadores.

Fiestas paralelas a los JJOO: Nemeos (Zeus), Ístmicos (Poseidón), Piticos (Apolo), Panatenienses
(Atenea) y otros más.

EDAD MEDIA (476 d.C a 1453/1492)

Paradigma: Teocentrismo.

Político: Pasan de Imperio (emperador) a Monarquía (Rey). Clases sociales fijas (no se podía subir,
cada uno nacía y moría en su clase)

Sistema político y económico: Feudalismo. Conquistas por tierras.

Actividad Física de la Edad Media:

Tomaban como caballeros a los vasallos. Debian defender el reino y conquistar.

Entrenamiento: a partir de los 7 años, a los 14 se convertían en escuderos y a los 21 en caballeros.

Educación: Dualismo. Se enseña el cuerpo por un lado y lo intelectual por otro.

En 394 d.C, Teodosio (emperador de Roma) prohibió, abolió los Juegos Olímpicos. Por esto la Edad
Media recibe también el nombre de “Edad Oscura”.

Como consecuencia de esta prohibición las luchas se dejaron de hacer y otras actividades físicas
también, debido a que la iglesia no concebía el concepto romano de los deportes y juegos, ya que
eran muy sangrientos y estaban alejados de los ideales que tenían.

Para los caballeros aparece la justa (como espectáculo) en donde solo los caballeros nobles podían
participar.

Otras actividades que se daban eran las cacerías, dadas por los nobles, y ciertos bailes (como las
tertulias) que tenían como fin mostrar a las doncellas para casamiento y así hacer negocios. Había
juegos con pelotas, que no eran costosos, tiro al arco, entre otros, con la finalidad de divertirse.