UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN ARTES PLÁSTICAS

APLICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS EN EL SERVICIO DE

SALUD MENTAL DEL HOSPITAL DE LA MADRE Y EL NIÑO EN EL
AÑO 2021. ARTETERAPIA

MONTIVERO FEDERICO OMAR

DIRECTOR: DR. LUNA ANTÓN

ASESOR METODOLOGICO: LIC. FIORE MARIANO

-2021-
 INTRODUCCIÓN
Un pequeño recorrido histórico descubre cómo desde la antigüedad eran conocidos
los beneficios del arte y cuáles son los orígenes de las terapias a través de este. La
necesidad de combatir algunos males endémicos de la sociedad actual en conjunto
con la visión más integral del paciente en la medicina de hoy, ha hecho que el interés
por este tipo de terapias crezca significativamente.1

Arteterapia, meditación, yoga, taichí, aromaterapia, hidroterapia, son métodos que

cada vez interesan más en occidente y están consiguiendo un gran número de
adeptos. Se puede considerar como una moda, pero lo evidente es que surge la
necesidad de intentar combatir un mal endémico de nuestro tiempo: el estrés.
Teniendo además el conocimiento de que científicamente se demuestra el deterioro
que causa en el sistema inmunológico y la implicación que este tiene en la aparición
de numerosas enfermedades.2

Este tipo de terapia, generalmente ha sido denostada por los defensores de la

medicina tradicional basada en el método científico. Se sabe que, desde tiempo
inmemorial el ser humano ha tratado de mejorar su salud con técnicas tan milenarias
como la meditación, de la que hoy se conocen sus efectos sobre el lóbulo temporal del
cerebro que hace que los sentimientos y las emociones positivas se potencien,
reduciendo así el nivel de ansiedad.3

Naturalmente la psicología y el arte son tan antiguas como el ser humano. El

desarrollo de la profesión de psicología y el arte puede ser considerada como una
aplicación formal a una tradición humana. "La historia de las ciencias y las artes son
como un tapiz que se va tejiendo, coloreando, contribuye no solo a una imagen, sino
también a la fortaleza y estructura de la tela misma".4

El fundamento para aplicar la psicología al arte fue trabajado por Freud cuando realizó
sus investigaciones sobre el arte y los artistas relacionándolos con la psicología,
resultado de su quehacer en lo que atañe al ser humano como inherente a él.5

Por otro lado, la terapia de la Gestalt procede de la psicología de la Gestalt que surgió
con los psicólogos alemanes de principios del S.XX Koffka, Köhler, Wertheimer, entre
otros.6

Las terapias del arte se ocupan de encontrar un lenguaje que permita manifestar lo
que no se puede expresar de otra forma y tiene el propósito de tratar problemas
psicológicos, afectivos o sociales con la asistencia de un terapeuta artístico.7
1
LÓPEZ ROMERO Beatriz “Arte terapia. Otra forma de curar”, documento electrónico:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2044648.pdf p.1
2
Ibidem. p.2
3
Idem.
4
Pérez La Rotta, E. (2012). Técnicas de intervención dinámicas y arte en pacientes con psicopatología
severa. Revista de Psicología. 30 [1]. p. 5
5
Idem
6
ANDRÉE FLEMING, Holland R. Las raíces psicoanalíticas de la Gestalt, documento electrónico:
https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/ff5-raices-psicoanaliticas-gestalt.pdf , acceso 15 de
octubre de 2021
7
PASTOR, Mónica y PACHECO, Rosario, arte contemporáneo como expresión en la
discapacidad, documento electrónico: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/34474/2012_6-
7_405-412.pdf?sequence=1 , acceso 06 de marzo de 2022.
Lo significativo en la terapia artística es el “proceso” que utiliza la persona para
comunicar su interioridad y esto trasciende lo puramente estético.

En definitiva, la actividad artística aporta una información muy valiosa acerca de

nuestro mundo interior, al no resultar censurada ni reprimida por la mente consciente.
El artista parte de lo imaginario, de lo simbólico, de lo inconsciente; este imaginario en
muchas ocasiones es doloroso, pasa de lo sensorial a lo racional, este quehacer
dentro de la civilización se transforma de acuerdo a los períodos en los cuales se ha
realizado.8

La expresión de arte puede ayudar a hacer puente entre el preconsciente, el

inconsciente y el consciente de un evento traumático y tensionante, facilitando la
creación de una narrativa a través de la cual la persona puede explorar el aparato
topográfico. Las actividades de arte, en este sentido, pueden ayudar a proyectar las
sensaciones y los sentimientos9.

El determinismo psíquico en el psicoanálisis pone énfasis en los procesos psíquicos

inconscientes pasados reflejado en los procesos psíquicos inconscientes, y por otro
lado; la Gestalt, los pone en los procesos psíquicos presentes, que reflejan la suma
total de la experiencia del individuo.10

En el presente trabajo se intentará dilucidar la implementación y aplicación de las

prácticas artísticas en el campo de la salud mental, específicamente en el Hospital de
la Madre y el Niño de la ciudad de La Rioja, haciendo un paso por las dos grandes
vertientes, el psicoanálisis y la Gestalt; pero abocándose principalmente al
psicoanálisis ya que es la vertiente con la que trabaja el servicio al cual pertenezco.

ANTECEDENTES

8
LÓPEZ ROMERO Beatriz “Arte terapia. Otra forma de curar”, documento electrónico:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2044648.pdf
9
PÉREZ LA ROTTA, Emilia, Técnicas de intervención dinámica y arte en pacientes con psicopatología
severa, Revista de Psicología, vol. 30, núm. 1, 2012, pp. 129-168. Pontificia Universidad Católica del Perú
Lima, Perú.
10
ANDRÉE FLEMING, Holland R. Las raíces psicoanalíticas de la Gestalt, documento electrónico:
https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/ff5-raices-psicoanaliticas-gestalt.pdf , acceso 15 de
octubre de 2021.

3
Tan solo hace dos décadas que se reconoce a la arteterapia como una de las
disciplinas independientes. Su práctica la ha ido llevando progresivamente a la
profesionalización, siendo en Estados Unidos donde más se ha desarrollado. Es junto
con algunos países europeos como Gran Bretaña, Barcelona o Francia, donde la
terapia a través del arte ya ha sido concebida como un poderoso apoyo.11

Paul Klee y después los trabajos de Prinzhorn otorgaban a los enfermos mentales, a
las culturas primitivas y a los niños una capacidad visionaria por estar ubicados en un
mundo intermedio que les permitía ver más allá de los mundos oficiales.12

En 1922 Hans Prinzhorn, doctor en psiquiatría, filosofía e historia del arte reunió una
extensa colección de creaciones de pacientes psiquiátricos. Predominantemente de
pacientes esquizofrénicos. Según él, la creación artística les servía para expresar su
experiencia de la enfermedad. Manifestó que las obras representan con frecuencia
una regresión y manifiestan la imperiosa necesidad del psicótico de imponer orden al
caos y un intento de restaurar el orden simbólico. Si comparamos las ideas de Hans
Prinzhorn con los procesos de arteterapia ambas consideran que es un canal para
expresar el malestar y la experiencia de la enfermedad.13

Cabe resaltar a la norteamericana Edith Ktamer, como una de las pioneras en

sintetizar el arte como terapia o a Margaret Naumburg, que en 1915 fundó la escuela
progresista Walden en Nueva York: desde donde puso en práctica su idea de que la
expresión creativa espontánea, acercaba al niño al mismo aprendizaje que el método
intelectual tradicional, afirmando que se debía realizar un inminente reajuste. 14

En Canadá se han realizado serios estudios sobre la terapia artística y empiezan a ser
numerosos los arteterapeutas profesionales, que trabajan en algunos hospitales
infantiles, hospitales psiquiátricos, clínicas de salud mental, y colegios. Un ejemplo,
son los talleres de arteterapia, que desde hace una década se realizan en el hospital
Niño Jesús de Madrid, para los niños que van a estar una estancia más o menos larga
en el mismo. Se tratan patologías relacionadas con trastornos de alimentación,
adicciones, inadaptación social, deficiencias psíquicas y recientemente deficiencias
físicas y motoras.15

Por lo general, aunque la arteterapia incide en el campo de la expresión artística, su

práctica se centra en el área de la salud. Los primeros arteterapeutas eran artistas o
docentes del arte interesados por aspectos psicológicos y sociales de las personas.16

La primera escuela argentina de arteterapia, se fundó en 1996 en Buenos Aires, por

Alicia Boljat y Alejandro Reisin. Es una institución para la formación profesional de
arteterapeutas de un nivel educativo terciario con un enfoque clínico de la arteterapia.
El título que brinda es privado, está avalado por MAAT (Movimiento Argentino de
Arteterapia), y aunque no posee reconocimiento oficial, está sostenido por la

11
LOPEZ MARTINEZ, Dolores. La intervención arteterapéutica y su metodología en el contexto
profesional español, tesis doctoral, Universidad de Murcia, septiembre 200, Murcia, España.
12
Ibidem. p. 24,25.
13
MARXEN, Eva. Dialogo entre arte y terapia, Barcelona, España, Gedisa, 2011. p.18, 19
14
LÓPEZ ROMERO Beatriz “Arte terapia. Otra forma de curar”, documento electrónico:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2044648.pdf p.2
15
Idem.
16
LÓPEZ ROMERO Beatriz. Op.Cit.
trayectoria de la propuesta curricular, la consistencia del plantel de profesores y la
actividad ininterrumpida educativa que realiza desde 1996.17

Hacia el final del año 2005, ocurrió otro hecho importante. Por iniciativa de la Lic.
Judith Mendelson, el Lic. Luis Formaiano y Carlos Caruso decidieron crear la
Asociación Argentina de Arteterapia. Nuestra idea era nuclear a los distintos
profesionales de la salud que utilizan el arte en sus prácticas y técnicas terapéuticas
en nuestro medio, en distintos lugares de nuestro país y vincularnos con quienes lo
hacen en otros lugares del mundo.18

En la ciudad de La Rioja no se encontraron antecedentes sobre el uso de las artes

plásticas en el campo de la salud mental más allá del test de Rorschach que es una
técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach
utilizado comúnmente por todos los psicólogos.

Por lo antes dicho pasaré a comentar mi experiencia personal en el campo de salud

mental; la cual comenzó como tallerista en una institución privada dedicada al
tratamiento de adicciones; la Asociación Civil Abitus, donde inicialmente el espacio se
dedicó a una terapia grupal con el objetivo de contención para los usuarios. Luego de
presenciar el proceso creativo, y prestarles atención a algunas obras realizadas por
ellos y con los conocimientos adquiridos en mi formación académica se pudieron
detectar ciertos rasgos que fueron llevados al área de psicología para una mayor
interpretación donde se manifestaron datos, aristas, detalles o información que el
paciente no había manifestado en forma verbal en el espacio de psicoterapia. De ahí
se reveló que el espacio de arteterapia podría brindar información muy relevante en el
proceso de diagnóstico e incluso de tratamiento de algunos pacientes. Por lo cual se
comenzó a indagar la aplicación de las artes plásticas en el campo de la salud mental.

Tanto llamó mi atención el alcance que podían llegar a tener las artes plásticas que
decidí cursar la Diplomatura de “Instructorado en Arteterapia Infantil y Adolescencia”
con aval de la Asociación de profesionales del hospital de niños de Buenos Aires,
Profsalud y la Facultad de Medicina de la UBA.

Una vez culminada la cursada decidí presentar un proyecto en el Hospital de la Madre

y el Niño de esta ciudad Capital que se trataba de la implementación de arteterapia en
salud mental, donde al cabo de unos meses me convocaron para formar parte de un
equipo interdisciplinario abocado a la prevención, diagnóstico y tratamiento de
patologías metales, donde me desempeño actualmente como Arteterapista.
Particularmente soy convocado en las situaciones donde existe algún tipo de
incapacidad voluntaria o involuntaria por parte del paciente para manifestar sus
problemas, emociones y/o consulta verbalmente.

17
Escuela Argentina de Arteterapia: documento electrónico: https://arteterapiaargentina.com.ar/ ,
acceso 06 de marzo del 2022
221
Arteterapia - Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
Vol. 3/ 2008 (págs: 221-222) ISSN: 1886-6190
18
FORMAIANO, Luis. Presentación de la Asociación Argentina de Arte Terapia, documento electrónico:
https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/download/ARTE0808110221A/8887 , acceso 07 de
marzo 2022.

5
También son requeridos mis servicios en las áreas de internación de pediatría para
intervenir con pacientes que se encuentran cursando internaciones prolongadas para
la prevención y tratamiento inicial de patologías mentales adquiridas durante las largas
estadías en el ambiente hospitalario.

Las intervenciones también están destinadas, aunque en menor medida, a pacientes

que cursan enfermedades terminales, aplicando las prácticas artísticas como parte de
los cuidados paliativos en cuanto a la salud mental.

Lo anteriormente explicado me llevó a elegir este tema de investigación sobre el uso y

la implementación de las artes plásticas en este tipo de ambiente con este tipo de
usuarios. Propondré realizar una comparación sobre el uso de las prácticas artísticas
de los antecedentes bibliográficos, con otras instituciones nacionales que aplican estas
prácticas y comentare mi propia experiencia laboral en el campo de la salud mental en
el hospital de la Madre y el Niño.

MARCO TEÓRICO
El arte, nos dice Freud, “es una actividad que se propone el apaciguamiento de
deseos no tramitados”. Más adelante agrega: El arte es una actividad por demás
valorada en la obra de Freud, quien afirma que: El arte logra, por un camino peculiar
una reconciliación del principio de placer y el principio de realidad. El artista da libre
curso en la vida de la fantasía a sus deseos eróticos y de ambición. Pero él encuentra
el camino de regreso desde ese mundo de fantasía a la realidad; lo hace merced a
particulares dotes, plasmando sus fantasías en un nuevo tipo de realidades efectivas
que los hombres reconocen como unas copias valiosas de la realidad objetiva
misma.19

Freud en sus investigaciones estableció las similitudes y diferencias entre sueño y

arte. Es por eso que podemos trabajar la psicoterapia dinámica que implementa el
arte. "El arte, como los sueños, son un ‘camino real al inconsciente' " (Freud, 1981).20

Para entender mejor el aspecto comunicativo del arte, es preciso mencionar el aspecto
catártico del mismo. Esta catarsis significa la posibilidad que nos brinda el arte de ser
utilizado para acceder a la mente inconsciente de una forma que no es controlada por
la razón. El significado de las imágenes inconscientes no suele ser entendido de forma
completa por el que la realiza, y esto influye en que esas imágenes surgen con mayor
libertad.21

A través del arte un paciente puede expresar, controlar y empezar a elaborar,

simbólicamente, experiencias de incapacidad, dolor, constricción o inadecuación. El

19
Palacio, Lourdes “Sublimación, arte y educación en la obra de Freud” en Revista Internacional de
Psicología y Educación, Universidad Internacional de Distrito Federal, México, vol.9, núm. 2, Julio-
diciembre,2017, p.19
20
Idem.
21
LÓPEZ ROMERO Beatriz “Arte terapia. Otra forma de curar”, documento electrónico:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2044648.pdf
arte constituye una forma muy interesante y gráfica de observar el proceso de un
paciente y cómo expresa el sentir de una enfermedad psicótica.22

Se podrían hallar ciertas similitudes en como el psicoanálisis manipula el recuerdo de

los sueños y los símbolos que en ellos aparecen. De hecho, P. Schilder (1935)
consideraba los dibujos como semejantes al material de los sueños para reflejar el
inconsciente. Es transcendental para el individuo que puede identificarse con lo que
hace, conocerse, saber cómo piensa, expresar lo que siente y ser partícipe del mundo
que lo envuelve. De esta forma, puede desarrollar actitudes positivas hacia sí mismo y
los demás.23

El trabajo de Freud ha inspirado a muchos psicólogos y psicoanalistas a utilizar el arte

en el proceso psicoterapéutico. Los descubrimientos de Freud acerca del arte y los
artistas son publicados con un intervalo de diez años. En 1913, en Curso Abreviado de
Psicoanálisis, dice:

"Finalmente Freud dice que puede llamarse psicoanálisis a toda ciencia y terapéutica
que acepte sus doctrinas sobre el inconsciente, sobre la transferencia, la resistencia y
sobre la sexualidad infantil".24

En la psicoterapia de la Gestalt se parte del fenómeno como totalidad. Como ello

defendieron, si queremos estudiar un fenómeno a partir de sus partes, en cuanto lo
fragmentamos para estudiarlo, lo destruimos. Tenemos la tendencia a organizar
cualquier campo visual en totalidades o figuras globales y no a percibir los fenómenos
aislados unos de otros.25

Dice Perls que: “desde el punto de vista gestáltico, el neurótico no es meramente una
persona que una vez tuvo un problema, es una persona que tiene un problema
continuado, aquí y ahora, en el presente”.26

Perls retomó este concepto y lo hizo piedra angular en la terapia gestáltica, junto con
las reglas de ser auténtico en la relación y respetar a la persona en su proceso. Parte
de este proceso terapéutico es llevar a la persona a mover su energía. Los
antecedentes analíticos fueron propuestos por Freud cuando habló de la necesidad de
mover el monto de energía, igual que en la terapia gestáltica: lo que difiere son las

22
Pérez La Rotta, E. (2012). Técnicas de intervención dinámicas y arte en pacientes con psicopatología
severa. Revista de Psicología. 30 [1]. p.11. La psicosis; puede ser el resultado de un trastorno
psiquiátrico, como la esquizofrenia. En otras ocasiones, puede ser ocasionada por un trastorno de la
salud, por medicamentos o por el uso de drogas. Los síntomas posibles son delirios, alucinaciones,
hablar de forma incoherente y nerviosismo. La persona con el trastorno no suele ser consciente de su
comportamiento. El tratamiento incluye medicamentos y terapia conversacional.
23
RODADO, Juan. la interpretación de los sueños, los olvidos y los dobles sentidos, documento
electrónico: https://www.um.es/lafem/Actividades/OtrasActividades/2012-CursoPsiquiatria/
MaterialAuxiiar/2012-07-11%20InterpretacionSuenos-Rodado.htm , acceso o7 de marzo del 2022
24
Pérez La Rotta, E. Op Cit. p. 7
25
STANGE ESPÍNOLA, Isabel del Rosario y PINTADO, Olga Lecona. “conceptos básicos de psicoterapia
gestalt”, documento electrónico: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/06/905603/eureka-11-1-
17.pdf , acceso 07 de marzo 2022.
26
ANDRÉE FLEMING, Holland R. Las raíces psicoanalíticas de la Gestalt, documento electrónico:
https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/ff5-raices-psicoanaliticas-gestalt.pdf, acceso 15 de
octubre de 2021.

7
técnicas utilizadas. En el psicoanálisis, son verbales e interpretativas; en la gestalt, son
corporales y vivenciales.27

El concepto del inconsciente de Freud representaba todo contenido no presente en el

campo actual de la conciencia; en la Gestalt el inconsciente, es el fondo de la figura
(aunque para Perls el concepto de inconsciente no existe como tal). Así, en la gestalt
el paso del inconsciente al consciente es el resultado de un darse cuenta, facilitado por
el/la terapeuta en la toma de conciencia.28

Dice Perls que: “La terapia gestáltica al enfatizar el continuo de la conciencia de uno
mismo y del mundo, se convierte en una forma de vida y de sentir que parte de la
experiencia propia. No es analítica e intenta integrar la personalidad fragmentada o
dividida como para ello se sirve de un enfoque no interpretativo que tiene lugar en el
aquí y en el ahora”.29

Fritz Perls introduce el concepto de motivación y la emocionalidad en la percepción de

la teoría de la gestalt, dando lugar a la psicoterapia gestáltica. Se comienza a entender
al individuo como un todo, donde el organismo y el ambiente, forman parte de la
persona y cada una de estas partes, están vinculadas e íntimamente relacionadas. Por
tanto, la conducta depende de la capacidad del organismo de satisfacer sus
necesidades sin oponerse de una manera radical o violenta a las demandas del
mundo externo.30

Si el paciente ha de cerrar alguna vez el libro de sus problemas del pasado, lo hará en
el presente. Pues debe tomar conciencia que, si sus problemas realmente son cosas
del pasado, ya no serían problemas, y ciertamente no serían del presente. Perls
considera al hombre desde el punto de vista organísmico y holístico, y rechaza el
marco intelectual analítico que separa el hombre de su totalidad, deformando así la
realidad. Mientras Freud consideró los síntomas neuróticos como un “retorno de lo
reprimido” especialmente de la pulsión sexual infantil, Perls considera a la neurosis
como “una insuficiencia de la consciencia para captar aquello que no puede ser
aceptado por ella”, es decir, en Gestalt la neurosis representa un déficit de conciencia
o de darse cuenta; “un déficit de contacto más que una presión de contenidos.31

El concepto del inconsciente de Freud representaba todo contenido no presente en el

campo actual de la conciencia; en la Gestalt el inconsciente, es el fondo de la figura
(aunque para Perls el concepto de inconsciente no existe como tal). Así, en la gestalt
el paso del inconsciente al consciente es el resultado de un darse cuenta, facilitado por
el/la terapeuta en la toma de conciencia.32

En conclusión, sobre estas corrientes cada uno se identifica con una u otra corriente
terapéutica en función de su afinidad con los diversos planteamientos y maneras, pero
27
Ídem.
28
ANDRÉE FLEMING, Holland R. Op. Cit. p. 9
29
Idem.
30
STANGE ESPÍNOLA, Isabel del Rosario y PINTADO, Olga Lecona. “conceptos básicos de psicoterapia
Gestalt”, documento electrónico: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/06/905603/eureka-11-1-
17.pdf , acceso 07 de marzo 2022.
31
ANDRÉE FLEMING, Holland R. Las raíces psicoanalíticas de la Gestalt, documento electrónico:
https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/ff5-raices-psicoanaliticas-gestalt.pdf , acceso 15 de
octubre de 2021.
32
Ídem.
también es el carácter de la persona, su forma de gestionar su vida y las relaciones
humanas lo que nos hace elegir uno u otro camino como así también depende del
equipo interdisciplinario con el que se trabaje a la hora de interpretar el proceso
arteterapéutico y/o los productos en bruto que son las obras.

Es por ello que sin tener en cuenta de que vertiente se proponga trabajar con el
paciente siempre se intentara introducirse al inconsciente de este, de una manera no
traumática, en este caso con la aplicación de las artes plásticas, dejando que su
inconsciente sea quien se exprese.

Estas técnicas artísticas utilizadas sirven tanto en ambas vertientes, el psicoanálisis y

la Gestalt, es menester mencionar que el servicio de salud mental que integro esta
avocado principalmente al psicoanálisis razón por la cual es probable que la
investigación tenga una tendencia hacia esta vertiente, debido al trabajo
interdisciplinario que se realiza en el hospital de la madre y el niño.

El trabajo arteterapeutico con pacientes psicóticos data de la década de 1930.

Margaret Naumburg (psicóloga) en su trabajo había observado que a muchos
pacientes les resultaba más fácil hablar de su mundo interior si dibujabas, pintaban o
modelaban mientras tanto. A otros les resultaba más cómodo entrar en el proceso de
la libre asociación verbal a raíz de una obra de arte propia y a otros, tanto el proceso
como el resultado final de la creación artística les servía para desbloquearse y
emprender una exploración verbal de su vida emocional. (Diálogos entre arte y terapia.
Pag34) Para Naumburg el arte es un elemento auxiliar que sirve para acompañar,
acelerar, facilitar, iniciar o ampliar la psicoterapia verbal.33

Edith Kramer artista y profesora de arte, para ella en arteterapia se puede estimular,
estimular y ampliar la capacidad sublimatoria de los pacientes o participantes… en la
sublimación la pulsión se convierte en una actividad artística o científica. 34 Según
Kramer, en arteterapia se lleva a cabo una sublimación exitosa si se consigue
derivando energías, manifestadas en pulsiones agresivas, del ello al yo, de manera
que se neutralicen estas pulsiones, por ejemplo, con una actividad artística. El trabajo
con el dibujo, la pintura la escultura ofrece la posibilidad de confrontar al paciente con
la opción de sublimar lo destructivo y lo conflictivo a través del arte. 35

Ante estas dos posiciones, la de Kramer que considera el arte como terapia y la de
Naumburg, que hace psicoterapia con el arte, hoy en día la mayoría de los
arteterapeutas anglosajones utilizan las dos fuentes, dando importancia al beneficio
terapéutico del arte y al mismo tiempo respondiendo a los contenidos verbales que
surgen durante el proceso, así como a los aspectos de la relación entre el terapeuta y
el paciente y a las proyecciones del paciente en esta relación. 36

Judith Rubin, arteterapeuta y psicoanalista americana llega a la conclusión de que el

terapeuta debe ayudar al paciente a elaborar sus experiencias a su propio nivel de
comprensión. A veces para esto hace falta verbalizar las emociones, pero en otras

33
MARXEN, Eva. Dialogo entre arte y terapia, Barcelona, España, Gedisa, 2011. P 36
34
Ibidem. p.37
35
MARXEN, Eva. Op. Cit. p. 41
36
Ídem.

9
ocasiones se realiza nivel simbólico y metafórico.37 (Diálogos entre arte y terapia.
Pag42).

Según Héctor Fiorini, médico psiquiatra psicoanalista bonaerense, el proceso curativo

se explica mediante los procesos terciarios. Después de romper con las formas
antiguas se trata de construir nuevas formas y de lograr la unidad, armando “lo que
previamente se desintegro, se despedazo” Fiorini sostiene que esto ocurre durante el
proceso creativo que es el proceso terciario. 38

Los terapeutas sencillamente acompañamos al paciente en el camino y lo apoyamos

para que pueda escoger y encontrar su manera de expresarse, dentro de sus
posibilidades, capacidades y su propia y única trayectoria biográfica.39

TEMA

La implementación de las artes plásticas en el campo de la salud mental desde el

servicio de salud mental del Hospital de la Madre y el Niño en el año 2021. Se
expondrá la utilidad de dichas prácticas siguiendo la vertiente del psicoanálisis, donde
a través de la sublimación se podría arribar al diagnóstico e ineludiblemente contribuir
al tratamiento de alguna patología psiquiátrica padecida por un paciente pediátrico.
Siguiendo por supuesto un método científico y basado en la actual medicina empírica.

PROBLEMA

Evaluar la utilidad de las prácticas artistas en el campo de la salud mental, en el

diagnóstico y tratamiento de patologías psiquiátricas desde el servicio de salud mental
del Hospital de la Madre y el Niño en el año 2021.

FUNDAMENTACIÓN

El siguiente trabajo de investigación se realizó ya que no existen en esta ciudad

profesionales que apliquen las artes plásticas en el campo de la salud mental,
considerando que en otras partes del mundo como así del país estas son de gran
utilidad en el diagnóstico y tratamiento de pacientes con patologías mentales. Por lo
cual se expondrá la aplicación de la arteterapia, como coadyuvante psicológico, tanto
en el ámbito público como privado. Con lo cual se obtendría un beneficio colateral que
sería la ampliación del campo laboral de los profesionales de las artes visuales.

HIPÓTESIS

Las prácticas artísticas son productivas en el diagnóstico y tratamiento de patologías

psiquiátricas Y beneficiosas en los casos de los pacientes que no pueden verbalizar
sus conflictos psicoemocionales atendidos en el Servicio de Salud Mental del Hospital
de la Madre y el Niño.

37
Ibidem. p. 42
38
MARXEN, Eva. Op. Cit. P 40
39
Ibidem. p. 60
 OBJETIVOS

Objetivo General:

Examinar la aplicación de las prácticas artísticas en el servicio de salud mental del

hospital de la Madre y el Niño.

Objetivos Específicos:

1.    Contrastar con la literatura el uso de las prácticas artísticas en el campo de

la salud mental con las aplicadas en el servicio de salud mental del hospital de
la madre y el niño.
2.    Describir el proceso de sublimación del psicoanálisis en el espacio de
arteterapia, aplicado en el servicio de salud mental del Hospital de la Madre y
el Niño.
3.    Inspeccionar los beneficios de las prácticas artísticas aplicadas en el
servicio de salud mental del Hospital de la Madre y el Niño de acuerdo al
criterio terapéutico del equipo interdisciplinario del mismo. 

MARCO METODOLÓGICO
El siguiente proyecto de investigación tendrá las características metodológicas de uno
de campo, será cualitativo y casi experimental ya se encargará principalmente de
denotar las técnicas artísticas aplicadas a la salud mental en el hospital de la madre y
el niño y se comentará brevemente la aplicación de estas, siempre tratando de llegar a
una discusión basada en los antecedentes bibliográficos.

Objetivo 1. Contrastar con la literatura el uso de las prácticas artísticas

en el campo de la salud mental con las aplicadas en el servicio de salud
mental del hospital de la madre y el niño.

Método heurístico.

1. Relevamiento bibliográfico existente en diarios, la web, monografías,

artículos científicos, tesis y libros relacionados a las practicas artísticas
en el campo de la salud mental.
2. Realizar entrevistas a los directores de la Escuela de Argentina de
Arteterapia y la Asociación Argentina de Arteterapia.
3. Efectuar registro fichas o historias clínicas de obras realizadas por
pacientes del Servicio de Salud Mental del Hospital de la Madre y el Niño.
Método hermenéutico.

4. Comparar y contrastar la Información obtenida.

5. Interpretación de las entrevistas realizadas.
6. Comparar y contrastar el registro de historias clínicas con los
antecedentes encontrados.

11
Objetivo 2. Describir el proceso de sublimación del psicoanálisis en el
espacio de arteterapia, aplicado en el servicio de salud mental del
Hospital de la Madre y el Niño.

Método heurístico.

7. Buscar información existente en diarios, la web, monografías, artículos

científicos, tesis y libros relacionados el proceso de sublimación de la
corriente psicoanalítica en el campo de la arteterapia.
8. Realizar entrevistas a psicólogas y psiquiatras pertenecientes al Servicio
de Salud mental del Hospital de la Madre y el Niño.
Método hermenéutico.

9. Interpretación de las entrevistas realizadas.

10. Comparar la información extraída de los antecedentes metodológicos con
la recopilada en las entrevistas ejecutadas.
Objetivo 3. Inspeccionar los beneficios de las prácticas artísticas
aplicadas en el servicio de salud mental del Hospital de la Madre y el Niño
de acuerdo al criterio terapéutico del equipo interdisciplinario del mismo.

Método heurístico.

11. Entrevistas a los representantes de la Escuela Argentina de Arteterapia e

indagar sobre sus beneficios en el campo de la salud mental.
12. Realizar entrevistas a psicólogas y psiquiatras pertenecientes al Servicio
de Salud mental del Hospital de la Madre y el Niño, con el fin de registrar
los beneficios de las practicas artísticas en el campo de la salud mental.
Método hermenéutico.

13. Interpretación de las entrevistas realizadas al equipo interdisciplinario del

servicio de salud mental del Hospital de la Madre y el Niño.
14. Elaboración de resultados.

CRONOGRAMA

TAREAS MESES JUN. JUL. AGOS. SEP. OCT. NOV.

1. Relevamiento bibliográfico
existente en diarios, la web,
monografías, artículos científicos,
X
tesis y libros relacionados a las
practicas artísticas en el campo de la
salud mental.
2. Realizar entrevistas a los
directores de la Escuela de Argentina
X
de Arteterapia y la Asociación
Argentina de Arteterapia.

3. Efectuar registro fichas o historias

clínicas de obras realizadas por
pacientes del Servicio de Salud X X x x
Mental del Hospital de la Madre y el
Niño.

4. Comparar y contrastar la
X X x x
Información obtenida.

5. Interpretación de las entrevistas

X
realizadas.

6. Comparar y contrastar el registro

de historias clínicas con los x X
antecedentes encontrados.

7. Buscar información existente en

diarios, la web, monografías,
artículos científicos, tesis y libros
relacionados el proceso de x
sublimación de la corriente
psicoanalítica en el campo de la
arteterapia.

9. Realizar entrevistas a psicólogas y

psiquiatras pertenecientes al Servicio
x
de Salud mental del Hospital de la
Madre y el Niño.

10. Interpretación de las entrevistas

x
realizadas.

11. Comparar la información extraída

de los antecedentes metodológicos
x
con la recopilada en las entrevistas
ejecutadas.

12. Entrevistas a los representantes

X X
de la Escuela Argentina de
Arteterapia e indagar sobre sus

13
beneficios en el campo de la salud
mental

13. Realizar entrevistas a psicólogas

y psiquiatras pertenecientes al
Servicio de Salud mental del Hospital
de la Madre y el Niño, con el fin de X X
registrar los beneficios de las
practicas artísticas en el campo de la
salud mental.

14. Interpretación de las entrevistas

realizadas al equipo interdisciplinario
x
del servicio de salud mental del
Hospital de la Madre y el Niño.

15. Elaboración de resultados. x

6- BIBLIOGRAFIA
MARXEN, Eva. Dialogo entre arte y terapia, Barcelona, España, Gedisa, 2011

Pérez La Rotta, E. (2012). Técnicas de intervención dinámicas y arte en pacientes con

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Internacional de Psicología y Educación, Universidad Internacional de Distrito Federal,
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https://arteterapiaargentina.com.ar/ , acceso 06 de marzo del 2022

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básicos de psicoterapia gestalt”, documento electrónico:
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/06/905603/eureka-11-1-17.pdf , acceso 07 de

marzo 2022.

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