MASLOW

PSICOLOGIA EDUCATIVA

INTEGRANTES
Shadia Stephania Hazbun Zapata
Edinson Jose Londoño Manotas
Michell Andrea Morales Thomas
Josué Stivinso Ortiz Regino
PIRAMIDE DE MASLOW Y SU APLICACION EN LA EDUCACION

AUTOREALIZACION: O b j e t i v o s p e r s o n a l e s , m o r a l

ESTIMA:
Exito, reconocimiento, respeto

SOCIALES: Amistad, afecto, intimidad

SEGURIDAD: Seguridad fisica, de empleo,

salud.

Respirar, alimentacion,
FISIOLOGICAS:
descanso.
NECESIDADES FISIOLOGICAS

Si las necesidades fisiológicas de los

estudiantes no están cubiertas
adecuadamente (como hambre, sed, sueño),
su capacidad para alcanzar y aprender se
verá afectada significativamente.
SEGURIDAD Y
ESTABILIDAD
EMOCIONAL
Los centros educativos deben
procurar que el alumnado
trabaje en un entorno seguro,
Para ello existen programas
educativos que sensibilizan sobre
estos problemas y erradican
cualquier tipo de violencia,
prejuicios y estereotipos.

NECESIDADES SOCIALES
Cuanto más identificados estén con el centro
educativo, mayor motivación tendrán.

Tener amigos tiene mucho peso en su desarrollo

psicosocial”, Psicólogo Javier Álvare

LA AUTOESTIMA Y EL
DESARROLLO
Fomentar la autoestima y la confianza en sí
mismos es crucial para que los estudiantes
tengan una actitud positiva hacia el
aprendizaje y estén dispuestos a asumir
desafíos académicos.
AUTORREALIZACION
Ayudar a los estudiantes a descubrir y desarrollar
sus habilidades y talentos individuales, y
proporcionarles oportunidades para alcanzar su
máximo potencial en diferentes áreas de interés.
ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y
SATISFACER SUS NECESIDADES PSICOLÓGICAS
BÁSICAS:
Explorar enfoques prácticos para fomentar la
motivación intrínseca en el aula, vinculando la
satisfacción de las necesidades de los estudiantes
con sus logros académicos y personales.
¡GRACIAS POR
TU ATENCION!