SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO DE DIRECCIÓN INTERNACIONAL DE EMPRESAS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DIRECCIÓN INTERNACIONAL DE EMPRESAS

1.2 Código: 09106701C30EM

1.3 Ciclo del plan de estudios: X

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (27/03) al (15/07/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-I

1.10 Grupo Horario: A

LILIANA MILAGROS PORTILLA CAPUÑAY

1.11 Docente coordinador:
lportilla@usat.edu.pe

ALEX NICOLAS MORALES GUZMAN BARRON

1.12 Docente(s):
alex.morales@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La asignatura Dirección internacional de empresas pertenece al área de especialidad, tiene naturaleza

teórico - práctica. Es de carácter obligatorio y tiene como propósito analizar la dinámica de las empresas
Internacionales con creatividad, innovación y visión emprendedora.
Comprende los siguientes contenidos: empresas internacionales, transnacionales y multinacionales, la
negociación internacional, la situación económica internacional, oferta y demanda de commodities,
políticas de promoción para los negocios internacionales, principales acuerdos comerciales del Perú y del
PENX, instituciones que promueven los negocios internacionales, ventaja competitiva internacional de la
empresa y el proceso de cambio estratégico y diagnóstico de las necesidades de cambio en la cultura
organizacional en la empresa, certificaciones, investigación y selección de mercados externos con la
herramienta de Inteligencia comercial CRIBAS, estrategias de marketing internacional, marco Legal en los
negocios internacionales, estrategias de logística internacional, franquicias, Joint Venture, proceso de
globalización de los negocios, su impacto en los negocios globales y en el Perú, integración económica, el
factor humano en el proceso de internacionalización de la empresa, la ética en los negocios
internacionales. La asignatura está relacionada con el eje transversal de Responsabilidad social
universitaria.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura DIRECCIÓN INTERNACIONAL DE EMPRESAS, que corresponde al área de estudios de

Especialidad, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Formula planes estratégicos para organizaciones públicas y privadas, considerando las oportunidades
que ofrece el entorno global.
- Trabajo en equipo: (TEQ) Identifica objetivos comunes, trabaja en forma participativa y responsable,
logrando habilidades interpersonales que contribuyen al logro de objetivos.
- Comunicación oral y escrita: (COM) Lee, entiende y se comunica fluidamente en forma oral y escrita en
su lengua materna, además en un nivel B1 de un idioma extranjero, y hace uso adecuado de las TICs.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza la dinámica de las empresas internacionales con creatividad, innovación y visión emprendedora,
utilizando el marco teórico y herramientas para la internacionalización.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: El contexto para los negocios internacionales

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Reseña el contexto para los negocios internacionales. Contenidos
RA1 = IND1(0.50) + IND2(0.50)

Indicadores Evaluación 1.1 Introducción al curso.

1.2 Situación económica y política
internacional.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.3 Mega tendencias, transnacionales y
multinacionales – Desarrollo tecnológico.
1.4 Competitividad de las naciones
IND1: Analiza los 1.5 Políticas de promoción para los
elementos del contexto Rúbrica de negocios internacionales y exportaciones
Trabajo 01 de Prom. 1.6 El PENX
para el desarrollo de 50.00 Simple elaboración de
investigación 1.7 Acuerdos comerciales
los negocios trabajo grupal 1
internacionales 1.8 Instituciones que promueven los
negocios internacionales
1.9 Políticas y normativas de calidad e
inocuidad.
1.10 Infraestructura de la calidad
1.11 Entidades de soporte del sistema
nacional de innovación
IND2: Analiza el 1.12 Evaluación trabajo 1
contexto de la 1.13 Oferta y demanda de commodities
Rúbrica de
globalización y la teoría Trabajo 02 de Prom. 1.14 Mercados alternativos:
50.00 Simple elaboración de oComercio justo
sobre la investigación trabajo grupal 2 oOrgánico
internacionalización de
oBiocomercio
las empresas 1.15 Globalización
1.16 Factores impulsores de la globalización
1.17 La teoría de la internacionalización
1.18 Evaluación trabajo 2
 Unidad didáctica N° 02: La estrategia para la internacionalización

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Informa la estrategia y el mercado internacional seleccionado. Contenidos
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación 2.1 La naturaleza de la estrategia

internacional
2.2 Análisis interno y Externo
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.3 Matriz FODA para la
internacionalización
2.4 Motivos y condiciones para la
IND3: Evalúa y internacionalización y la competitividad
Rúbrica de
selecciona los Trabajo 03 de Prom. internacional
50.00 Simple elaboración de 2.5 Decisión de entrada a los mercados
mercados investigación trabajo grupal 3 internacionales
internacionales
2.6 Inteligencia comercial e información de
mercado.
2.7 Matriz de selección de mercados –
CRIBA
2.8 Taller
IND4: Analiza la 2.9 El proceso de internacionalización
estrategia de 2.10 Formas de entrada a los mercados
internacionalización y Rúbrica de internacionales:
Prom. •La empresa exportadora
mecanismos de 50.00 Ensayo 01 Simple elaboración de •La empresa multinacional
entrada a los mercados ensayo grupal 1
internacionales, •Franquicias
basados en el contexto •Joint Venture
•otros
2.11 Evaluación trabajo 3
2.12 Evaluación Ensayo 1

Unidad didáctica N° 03: Gestión organizativa y directiva para la internacionalización empresarial

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Esquematiza la gestión organizativa de la empresa y los procesos para los negocios Contenidos
internacionales.
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación 3.1 La organización de la empresa

internacional.
3.2 Estructuras organizativas
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.3 Ajuste de la estructura organizacional a
la estrategia de crecimiento
3.4 Enfoque estratégico multi doméstico
IND5: Analiza la 3.5 Enfoque estratégico global
Rúbrica de
organización de la Trabajo 04 de Prom. 3.6 Enfoque estratégico transnacional
50.00 Simple elaboración de 3.7 Marketing internacional:
empresa y el marketing investigación trabajo grupal 4 oEstrategias de marketing internacional
internacional
oProducto Internacional
oPrecio Internacional
oPlaza Internacional
oPromoción Internacional
3.8 Evaluación trabajo 4
3.9 Marco Legal en los Negocios
Internacionales
3.10 OMA
3.11 Logística internacional
3.12 Administración Aduanera
IND6: Analiza los 3.13 Agencia de aduanas.
procedimientos y 3.14 Operadores Logísticos
3.15 Ley general de aduanas
organización para los 3.16 Ventanilla única de comercio exterior
negocios 3.17 Estrategias de logística internacional
internacionales 3.18 Consolidación de Carga
Rúbrica de
considerando el Prom. 3.19 Unitarización de Carga
50.00 Ensayo 02 Simple elaboración de 3.20 INCOTERMS 2020
contexto, la estrategia, ensayo grupal 2 3.21 Logística y DFI
mercados, la cultura,
los recursos humanos, 3.22 Compra- venta internacional
3.23 Contratos de compra - venta
la ética y la internacional.
responsabilidad social 3.24 Análisis de las diferencias culturales
empresarial. 3.25 La cultura de los negocios en el
mundo.
3.26 El recurso humano en la empresa
internacional.
3.27 Prácticas internacionales de recursos
humanos.
3.28 Ética y responsabilidad social
empresarial en los negocios internacionales.
3.29 Evaluación: Ensayo 2

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Seminario/Clase magistral: Es una estrategia basada en el trabajo en equipo e intercambio oral de

información, utilizada para trabajar y profundizar desde el debate y análisis colectivo en un tema
predeterminado.
Tiene como finalidad fomentar el pensamiento crítico (análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios) del
estudiante, así como su capacidad de búsqueda.
Para ello se utilizará la plataforma Zoom y el Foro Moodle

• Preguntas intercaladas: Cuestionamientos que se plantean al estudiante a lo largo de la asignatura con la

intención de facilitar su aprendizaje (se busca que aprenda específicamente la información a la que hacen
referencia), retroalimentación e investigación (se esfuerce a ir más allá del contenido literal). Se les
denomina también preguntas adjuntas o insertadas. Para ello se hace uso de la plataforma Zoom y su lista
de cotejo
• Método del caso: Método activo de aprendizaje que parte de la descripción de una situación real.
Normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad o un problema. Permite
desarrollar el pensamiento crítico del estudiante, desarrollar competencias sociales (saber escuchar,
respetar opiniones, abrirse a otras perspectivas) así como mejorar la comprensión de teorías y sus
aplicaciones. Se recurre a la plataforma Zoom y la rubrica correspondiente
• El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una técnica activa en la que los estudiantes reflexionan,
investigan y discuten grupalmente a partir de una situación problemática que es propuesta por el
docente-tutor, quien no transmite información sino facilita el proceso de aprendizaje. Su objetivo no es
resolver problemas, sino utilizarlos para identificar metas de aprendizaje, es decir, tópicos para el estudio
posterior que se ha de llevar a cabo individual o grupalmente.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.25 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.35 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.40 02

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.25) + RA2(0.35) + RA3(0.40)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• •Bobadilla Rodriguez, F. (2002). Empresas con Alma. Piura: Publicaciones Universidad de Piura
• •Cengage Learning, México, D.F, 2016 Cód. 658.7 D 32
• •D´Alessio Ipinza Fernando (2016): El Proceso Estratégico: Un Enfoque de Gerencia. 3era Edición
• •Daniels, Radebaugh, Sullivan; “Negocios Internacionales. Ambientes y operaciones”, Edit. Pearson,
México, 2013
• •Gimbert, X. (2001). El Enfoque Estratégico de la Empresa. Bilbao: Ediciones Deusto, S.A
• •Guevara Lam, Ernesto E. El Perú y el comercio internacional. Perú
• •Hammond, J. S., Keeney, R. L., & Raiffa, H. (2000). Decisiones Inteligentes. Gestión
• •Hill, C. W., & Jones, G. R. (2009). Administración Estratégica. México: McGraw-Hill.
• •Johnson Gerry / Scholes Kevan / Whitting (2006). Direccion Estrategica - 7ª Edicion. Editorial: PEARSON /
PRENTICE HALL- Argentina
• •José Emilio Navas López y Luis Ángel Guerras Martín (2016). Fundamentos de Dirección Estratégica de la
Empresa 2ª edición, 2016. Edit. Thomson-Reuters Civitas
• •Kourdy Jeremy (2008). Estrategia: claves para tomar decisiones en los negocios. The Economist
• •Llamazares García – Lomas, Olegario (2002) Negociación Internacional: Estrategias y Casos
• •Luis del Prado (1998). Dirección Estratégica. Fundación OSDE, Impreso en la Argentina
• •Pierre A. D; “Logística Internacional, Administración de operaciones de Comercio Internacional”, Edit.
• •Sierralta Ríos, Aníbal (2007). Negociación y contratación internacional: teoría y casos
• •Stoner, J. A., Freeman, R. E., & Gilbert Jr., D. A. (1996). Administración. Mexico: Prentice Hall
Hispanoamericana
• Justis R; “Logrando riqueza a través del contrato de la franquicia”, Edit. Streetwise, Miami, 2010

7.2 Referencias complementarias

• •Argandoña, A. (2Trim 2011). La ética y la Toma de Decisiones en la Empresa

• •Austin, J. E., Gutiérrez, R., Ogliastri, E., & Reficco, E. (2009). Aprovechar la Convergencia. Capitalizing on
Convergence
• •Brett, J., Behfar¡, K., & Kern, M. C. (Nov 2006). Managing Multicultural Teams
• •Castro, M. S., Brown, C. J., & Báez-Díaz, A. (2009). Prácticas de Gobierno Corporativo en América Latina
• •Chiner, A. (4Trim 2011). La Necesidad de un Buen Gobierno de la Familia en las Empresas Familiares
• •Drucker P., et al (2003). Como medir el rendimiento de la empresa. Harvard Business Review
• •González Ferrero, M., Guzmán Vásquez, A., Pombo Vejarano, C., & Trujillo Dávila, M. A. (2011). Revisión
de la Literatura de Empresas Familiares: Una Perspectiva Financiera
• •Guerras Martín, L. A. (1Trim 2004). Problemas Organizativos en el Proceso de la Dirección Estratégica
• •Lopez Fernandez, Rodrigo. (2010) Logística comercial: gestión comercial y marketing
• •Reficco, E., & Ogliastri, E. (2009). Empresa y Sociedad en América Latina
• •Ricart, J. E. (3Trim 2009). Modelo de Negocio: El Eslabón Perdido en la Dirección Estratégica
• •Universia Business Review

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: El contexto para los negocios internacionales

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 27 de marzo 1.1 Introducción al curso. • Clase Magistral: Docente expone

1.2 Situación económica y política internacional.
1.3 Mega tendencias, transnacionales y
2 / 31 de marzo multinacionales – Desarrollo tecnológico.
1.4 Competitividad de las naciones
1.5 Políticas de promoción para los negocios
internacionales y exportaciones
1.6 El PENX
1.7 Acuerdos comerciales
1.8 Instituciones que promueven los negocios
internacionales
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.

3 / 3 de abril 1.9 Políticas y normativas de calidad e inocuidad. • Clase Magistral: Docente expone • Trabajo 01 de
1.10 Infraestructura de la calidad con ayuda de PPT y a través de la investigación
1.11 Entidades de soporte del sistema nacional de plataforma zoom el material de clase (Rúbrica de
4 / 10 de abril innovación
1.12 Evaluación trabajo 1 relacionado al tema de la sesión elaboración de
correspondiente. trabajo grupal 1)
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Evaluación: Estudiantes sustentan a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, para ello
comparte su material de apoyo
(diapositivas).

7 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

5 / 14 de abril 1.13 Oferta y demanda de commodities • Clase Magistral: Docente expone

1.14 Mercados alternativos:oComercio con ayuda de PPT y a través de la
justooOrgánicooBiocomercio plataforma zoom el material de clase
6 / 17 de abril 1.15 Globalización
1.16 Factores impulsores de la globalización relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.

7 / 21 de abril 1.17 La teoría de la internacionalización • Clase Magistral: Docente expone • Trabajo 02 de

1.18 Evaluación trabajo 2 con ayuda de PPT y a través de la investigación
plataforma zoom el material de clase (Rúbrica de
8 / 24 de abril relacionado al tema de la sesión elaboración de
correspondiente. trabajo grupal 2)
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Evaluación: Estudiantes sustentan a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, para ello
comparte su material de apoyo
(diapositivas).
 Unidad didáctica N° 02: La estrategia para la internacionalización

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9 / 28 de abril 2.1 La naturaleza de la estrategia internacional • Clase Magistral: Docente expone

2.2 Análisis interno y Externo
2.3 Matriz FODA para la internacionalización
10 / 5 de mayo 2.4 Motivos y condiciones para la
internacionalización y la competitividad
internacional
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.

1 de mayo DÍA DEL TRABAJO (00:01 - 23:59)

11 / 8 de mayo 2.5 Decisión de entrada a los mercados • Clase Magistral: Docente expone
internacionales con ayuda de PPT y a través de la
2.6 Inteligencia comercial e información de plataforma zoom el material de clase
12 / 12 de mayo mercado.
2.7 Matriz de selección de mercados – CRIBA relacionado al tema de la sesión
2.8 Taller correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.

13 / 15 de mayo 2.9 El proceso de internacionalización • Clase Magistral: Docente expone • Trabajo 03 de

2.10 Formas de entrada a los mercados
internacionales:•La empresa exportadora•La
14 / 19 de mayo empresa multinacional•Franquicias•Joint
Venture•otros
2.11 Evaluación trabajo 3
con ayuda de PPT y a través de la investigación
plataforma zoom el material de clase (Rúbrica de
relacionado al tema de la sesión elaboración de
correspondiente. trabajo grupal 3)
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Evaluación: Estudiantes sustentan a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, para ello
comparte su material de apoyo
(diapositivas).

15 / 22 de mayo 2.12 Evaluación Ensayo 1 • Evaluación: Estudiantes sustentan a • Ensayo 01

través de la sesión sincrónica vía (Rúbrica de
videoconferencia en zoom, para ello elaboración de
16 / 26 de mayo comparte su material de apoyo ensayo grupal 1)
(diapositivas).
 Unidad didáctica N° 03: Gestión organizativa y directiva para la internacionalización empresarial
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
17 / 29 de mayo 3.1 La organización de la empresa internacional.
3.2 Estructuras organizativas
3.3 Ajuste de la estructura organizacional a la
18 / 2 de junio estrategia de crecimiento
19 / 5 de junio 3.4 Enfoque estratégico multi doméstico
3.5 Enfoque estratégico global
3.6 Enfoque estratégico transnacional
20 / 9 de junio 3.7 Marketing internacional:oEstrategias de
marketing internacionaloProducto
InternacionaloPrecio InternacionaloPlaza
InternacionaloPromoción Internacional
21 / 12 de junio 3.8 Evaluación trabajo 4
22 / 16 de junio
23 / 19 de junio 3.9 Marco Legal en los Negocios Internacionales
3.10 OMA
3.11 Logística internacional
24 / 23 de junio 3.12 Administración Aduanera
3.13 Agencia de aduanas.
3.14 Operadores Logísticos
3.15 Ley general de aduanas
25 / 26 de junio 3.16 Ventanilla única de comercio exterior
3.17 Estrategias de logística internacional
3.18 Consolidación de Carga
26 / 30 de junio 3.19 Unitarización de Carga
3.20 INCOTERMS 2020
3.21 Logística y DFI
3.22 Compra- venta internacional
3.23 Contratos de compra - venta internacional.
27 / 3 de julio 3.24 Análisis de las diferencias culturales
3.25 La cultura de los negocios en el mundo.
3.26 El recurso humano en la empresa
28 / 7 de julio internacional.
3.27 Prácticas internacionales de recursos
humanos.
3.28 Ética y responsabilidad social empresarial en
los negocios internacionales.
29 / 10 -14 de julio 3.29 Evaluación: Ensayo 2
Actividades Evaluaciones
• Clase Magistral: Docente expone
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Clase Magistral: Docente expone
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Evaluación: Estudiantes sustentan a • Trabajo 04 de
través de la sesión sincrónica vía investigación
videoconferencia en zoom, para ello (Rúbrica de
comparte su material de apoyo elaboración de
(diapositivas). trabajo grupal 4)
• Exposición grupal del trabajo a
través de sesión sincrónica vía con
video conferencia en zoom.
• Clase Magistral: Docente expone
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Clase Magistral: Docente expone
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente.
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Clase Magistral: Docente expone
con ayuda de PPT y a través de la
plataforma zoom el material de clase
relacionado al tema de la sesión
correspondiente
• Alumnos participan respondiendo a
preguntas y en el análisis y discusión
de problemas.
• Evaluación: Estudiantes sustentan a • Ensayo 02
través de la sesión sincrónica vía (Rúbrica de
videoconferencia en zoom, para ello elaboración de
comparte su material de apoyo ensayo grupal 2)
(diapositivas).