0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
12 vistas1 página
Este documento proporciona recomendaciones para padres y familiares frente a un posible retroceso o estancamiento en la terapia del lenguaje de un paciente. Entre las recomendaciones se incluyen: utilizar un lenguaje claro y apropiado para la edad, respetar el ritmo del paciente, enriquecer las interacciones comunicativas, practicar la lectura en voz alta y ejercicios de lenguaje de forma consistente, y generar espacios que favorezcan la interacción familiar y el desarrollo del lenguaje.
Descripción original:
Título original
RECOMENDACIONES FRENTE A UN RETROCESO O ESTANCAMIENTO
Este documento proporciona recomendaciones para padres y familiares frente a un posible retroceso o estancamiento en la terapia del lenguaje de un paciente. Entre las recomendaciones se incluyen: utilizar un lenguaje claro y apropiado para la edad, respetar el ritmo del paciente, enriquecer las interacciones comunicativas, practicar la lectura en voz alta y ejercicios de lenguaje de forma consistente, y generar espacios que favorezcan la interacción familiar y el desarrollo del lenguaje.
Este documento proporciona recomendaciones para padres y familiares frente a un posible retroceso o estancamiento en la terapia del lenguaje de un paciente. Entre las recomendaciones se incluyen: utilizar un lenguaje claro y apropiado para la edad, respetar el ritmo del paciente, enriquecer las interacciones comunicativas, practicar la lectura en voz alta y ejercicios de lenguaje de forma consistente, y generar espacios que favorezcan la interacción familiar y el desarrollo del lenguaje.
RECOMENDACIONES FRENTE A UN RETROCESO O ESTANCAMIENTO
(Terapia del lenguaje)
Orientaciones generales para padres y familiares:
Utilizar un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje infantilizado.
Respetar el ritmo personal del paciente cuando se expresa. No interrumpir al paciente cuando cuente algo, ni anticipar las respuestas, aunque tarde en darlas. No hablar con el paciente en lenguaje de señas. Habituar al paciente a que sepa escuchar y que él también sea escuchado. Acostumbrar al paciente a mirar a los ojos a la persona con la que habla. Tener interacciones comunicativas más claras y ricas en vocabulario. Acostumbrar al paciente a las normas y reglas de la casa. Dedicar un tiempo diario para estar con el paciente y hablar con él un rato. Procurar que las interacciones comunicativas sean algo agradable, tanto para el paciente, como para los padres y cuidadores. Enriquecer las producciones orales del paciente completando los enunciados y nombrando las palabras correctamente. Elaborar de forma adecuada las preguntas, para obtener respuestas pertinentes. Anticiparse SIEMPRE frente a los posibles escenarios que puedan presentarse frente a una actividad. Llegar a acuerdos con el paciente sobre las posibles consecuencias de sus actos y cumplir la palabra de ambos (cuidador y paciente). Positivo o negativo siempre cumplir lo cordado. Practicar la lectura en voz alta de cuentos infantiles. Pedirle respuestas verbales claras y no solo la utilización de monosílabos o sinónimos para las palabras que no puede pronunciar. Practicar el cuaderno de terapia del lenguaje siempre a la misma hora por 10 minutos mínimo. Desarrollar el auto-concepto del paciente. Potenciar y reforzar todas las conductas positivas que éste realice y concientizar sobre las conductas negativas. Motivarle a participar en las actividades escolares, deportes y juegos de armado. Generar espacios de interacción y convivencia, que favorezcan la relación con todos los miembros de la familia. Limitar el tiempo de exposición a pantallas del paciente a 2 horas al día, preferir juego al aire libre o juguetes de construcción. Todos los miembros de la familia o cuidadores directos del paciente, deben respetar los horarios, reglas, límites y normas con el paciente, evitar hacer siempre lo que el paciente quiere o dice.