Dossier

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Neuropsicología, neurociencias y neurodesarrollo

Nombre del profesor: Laura Evia Escalante
Correo electrónico: laura.evia@mondragonmexico.edu.mx
Cuatrimestre: Primero
Periodo: Del 12 de agosto al 9 de septiembre de 2023
Maestría: Neuropsicología

1. SINOPSIS DE LA ASIGNATURA
• Comprender a la Neurociencia desde un aspecto multidisciplinario, así como analizar el objetivo fundamental de entrelazar
los distintos estratos que conforman la realidad humana, desde la neurobiología molecular hasta la cognición.
• Analizar a la neuropsicología como el interlocutor entre el funcionamiento cerebral y la conducta humana.

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Conocer y comprender como la Neuropsicología se inscribe en el ámbito de la Neurociencia y por ende conocer los procesos
neurobiológicos y psicobiológicos que dan origen a la neuropsicología, así como entender cómo se desarrolla y organiza el sistema
nervioso.

3. TEMARIO

Unidad Temas y subtemas

1 I. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA.
1.1. Generalidades de la Neuropsicología.
1.2. La Neuropsicología como disciplina de la Psicología.
1.3. La Neuropsicología dentro del campo de las Neurociencias.

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2 II. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA NEUROPSICOLOGÍA.
2.1. Intentos tempranos por comprender el cerebro.
2.2. Localizacionismo y antilocalizacionismo.
2.3. Inicio de la Neuropsicología moderna: Broca.
2.4. La influencia de Luria en la Neuropsicología contemporánea.
3 III. APLICACIONES DE LA NEUROPSICOLOGÍA.
3.1. Evaluación neuropsicológica.
3.2. Rehabilitación neuropsicológica.
3.3. Prevención del daño cerebral.
3.4. Investigación básica y aplicada en la Neuropsicología.
3.5. Orientación.
4 IV. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.
4.1. Desarrollo cerebral.
4.2. Desarrollo de las funciones mentales superiores.
5 V. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO.
5.1. Desarrollo del sistema nervioso central.
5.1.1. Componentes generales de la neurona.
5.1.2. Sinapsis y potencial de acción.
5.1.3. Grandes divisiones del cerebro: anatomía y funciones.
5.1.4. Meninges.
5.1.5. Ventrículos cerebrales y líquido cefalorraquídeo.
5.1.6. Sustancia gris y sustancia blanca.
5.1.7. Barrera hematoencefálica.
5.2. Cerebro anterior.
5.2.1. Corteza cerebral.
5.2.2. Ganglios basales.
5.2.3. Sistema límbico.
5.3. Tallo cerebral.
5.4. Cerebelo.
6 VI. PLASTICIDAD CEREBRAL.
6.1. Plasticidad cerebral en el niño.
6.2. Estimulación temprana.
6.3. Plasticidad cerebral en el adulto.
6.4. Estimulación cognitiva.

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 4. CRONOGRAMA SEMANAL DE LA MATERIA

Sesión Instrucciones Fecha de

Actividades realizadas en la Actividades extra clase a
/fecha Tema(s) y subtema(s) entrega
clase (salón u otro escenario) realizar por el alumno
semana
Semana I. INTRODUCCIÓN A Ø Mensaje de Ø Leer temas y Hacer infografía Entrega el
1 LA bienvenida. subtemas de la sobre los temas y 19 de
NEUROPSICOLOGÍA. siguiente clase. subtemas vistos agosto de
12 de 1.1. Generalidades de Ø Presentación breve en clase. 2023.
agosto de la Neuropsicología. del profesor y de los Ø Realizar
2023 1.2. La alumnos. infografía. Revisar los
Neuropsicología como criterios de
disciplina de la Ø Informar sobre los la rúbrica
Psicología. criterios de en el aula
1.3. La evaluación. virtual.
Neuropsicología
dentro del campo de Ø Examen diagnóstico.
las Neurociencias.
Ø Discusión grupal
II. DESARROLLO sobre la importancia
HISTÓRICO DE LA de la
NEUROPSICOLOGÍA. Neuropsicología.
2.1. Intentos
tempranos por Ø Presentación de
comprender el temas y subtemas.
cerebro.
2.2. Localizacionismo Ø Análisis y discusión
y antilocalizacionismo. sobre los temas
2.3. Inicio de la presentados.
Neuropsicología
moderna: Broca. Ø Cuestionario sobre la

3
 2.4. La influencia de expectativa del curso
Luria en la y del profesor.
Neuropsicología
contemporánea.
Semana III. APLICACIONES Ø Primer examen Ø Leer temas y Hacer un breve Entregar el
2 DE LA semanal. subtemas de la resumen del 26 de
NEUROPSICOLOGÍA. siguiente clase. artículo agosto de
19 de 3.1. Evaluación Ø Revisión y aclaración destacando la 2023.
agosto de neuropsicológica. de dudas del Ø Revisión de importancia de su
2023 3.2. Rehabilitación examen. artículo de forma aplicación en la Revisar los
neuropsicológica. individual. práctica clínica. criterios de
3.3. Prevención del Ø Discusión grupal la rúbrica
daño cerebral. sobre las en el aula
3.4. Investigación aplicaciones de la virtual.
básica y aplicada en la Neuropsicología en
Neuropsicología. distintos ámbitos.
3.5. Orientación.
Ø Presentación del
IV. tema III y subtemas.
NEUROPSICOLOGÍA
DEL DESARROLLO. Ø Simulación de
4.1. Desarrollo evaluación
cerebral. neuropsicológica.
4.2. Desarrollo de las
funciones mentales Ø Análisis sobre la
superiores. investigación
aplicada en la
Neuropsicología a
través de la discusión
de un artículo.

Ø Presentación de
tema IV y subtemas.

4
 Ø Discusión sobre los
temas presentados.

Semana V. INTRODUCCIÓN Ø Segundo examen Ø Leer tema y Hacer tarjetas de Entrega el 2

3 AL SISTEMA semanal. subtemas de la estudio como de
NERVIOSO. siguiente clase. mínimo 10 y septiembre
26 de 5.1. Desarrollo del Ø Revisión y aclaración máximo de 20 de 2023.
agosto de sistema nervioso de dudas del Ø Realizar con los temas
2023 central. examen. tarjetas de estudio vistos en clase. Revisar los
5.1.1. (flashcards). criterios de
Componentes Ø Discusión sobre la la rúbrica
generales de la importancia de en el aula
neurona. conocer la morfología virtual.
5.1.2. Sinapsis y las funciones del
y potencial de acción. sistema nervioso.
5.1.3. Grandes
divisiones del cerebro: Ø Presentación de
anatomía y funciones. tema y subtemas.
5.1.4.
Meninges. Ø Integración del
5.1.5. sistema nervioso y
Ventrículos cerebrales los temas
y líquido presentados en la
cefalorraquídeo. clase anterior a
5.1.6. través de la
Sustancia gris y presentación de
sustancia blanca. ejemplos.
5.1.7. Barrera
hematoencefálica. Ø Discusión sobre el
tema presentado.
Semana V. INTRODUCCIÓN Ø Tercer examen Ø Leer temas y Hacer una Entrega el 9
4 AL SISTEMA semanal. subtemas de la simulación de de
NERVIOSO. siguiente clase. una entrevista septiembre
2 de 5.2. Cerebro anterior. Ø Revisión y aclaración neuropsicológica. de 2023.

5
septiembre 5.2.1. Corteza de dudas del Ø Entrevista Evaluar áreas
de 2023 cerebral. examen. Neuropsicológica. cerebrales Revisar los
5.2.2. Ganglios posiblemente criterios de
basales. Ø Presentación de afectadas y la rúbrica
5.2.3. Sistema tema y subtemas. comportamiento. en el aula
límbico. Justificar virtual.
5.3. Tallo cerebral. Ø Análisis y discusión respuesta.
5.4. Cerebelo. grupal sobre casos
clínicos presentados
a través de videos.

Ø Discusión sobre el
tema presentado.
Semana VI. PLASTICIDAD Ø Examen final.
5 CEREBRAL.
6.1. Plasticidad Ø Revisión y aclaración
9 de cerebral en el niño. de dudas del
septiembre 6.2. Estimulación examen.
de 2023 temprana.
6.3. Plasticidad Ø Discusión sobre la
cerebral en el adulto. importancia de la
6.4. Estimulación plasticidad cerebral.
cognitiva.
Ø Presentación de
tema y subtemas.

Ø Análisis sobre la
aplicación de la
plasticidad cerebral
en distintas edades.

Ø Retroalimentación y
evaluación del curso.
Ø Evaluación docente.

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 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
• Exámenes semanales (3) 10%
• Participación en clase 20%
• Trabajos 50%
• Examen final 20%

Políticas institucionales de acreditación:

- Asistencia mínima al curso: 80% de las clases programadas
- Entrega oportuna de trabajos, sobre 10, una clase después, sobre 8
- Calificación integrada final mínima aprobatoria:
Ø La calificación mínima aprobatoria es de 8 (ocho).

6. BIBLIOGRAFÍA

Neurociencias
• ERIC R. KANDEL Principles of neural science. Fifth Edition. Mc Graw Hill.
• D. PURVES, G.J. AUGUSTINE, D. FITZPATRICK, W.C. HALL, A. LAMANTIA, J.O. MCNAMARA y S.M. WILLIAMS
(2006). Neurociencia. España. Editorial Médica Panamericana, S.A.

Neuropsicología
• G. DENNIS RAINS (2004). Principios de Neuropsicología Humana. Universidad de Kutztown en Pennsylvania. Mc Graw
Hill.
• JOSÉ ANTONIO PORTELLANO PÉREZ (2005). Introducción a la Neuropsicología. España. Mcgraw-Hill Interamericana
De España S.L.

Conducta
• NEIL R. CARLSON (2006). Fisiología de la conducta. 8.ª edición. Madrid. Pearson Educación, S.A.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
• RICHARD S. SNELL (2010). Neuroanatomía clínica. Lippincott Williams & Wilkins.
• JOHN A. KIERNAN (2006). El sistema nervioso humano. 8.ª edición. Mc. Graw Hill.

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 • ALLAN H. ROPPER y ROBERT H. BROWN (2007). Adams y Victor Principios de Neurología. 8ª edición. Mc Graw Hill.

7. POLÍTICAS DE CLASE

POLÍTICAS INSTITUCIONALES:

PUNTUALIDAD
1. Tanto alumnos como catedráticos deberán estar puntualmente en el horario establecido. Con relación al pase de lista, éste se tomará en
cuanto el profesor lo crea conveniente y mediante la estrategia acorde a sus objetivos de la sesión.

PARTICIPACIÓN EN CLASE
2. Se espera que los alumnos participen con sus comentarios y experiencias al enriquecimiento del aprendizaje grupal. Esta participación
debe hacerse con pleno respeto a la opinión o relatando una experiencia, los demás pondrán un cuidado especial en aumentar su
autoestima.
3. Un alumno recibirá un crédito al intervenir con una aportación o una pregunta que refleje, a juicio del catedrático, un especial
involucramiento.

TRABAJOS Y TAREAS
4. Se calificará con base a los siguientes criterios:
a) Presentación (P)
b) Contenido ©
c) Ortografía, se descontará una décima por cada falta de ortografía que aparezca en un examen o trabajo por escrito. (O)
d) Trabajo de Investigación (TI)
e) Veracidad (V)
f) Calidad de entrega (CE)
g) Conceptos solicitados
5. La copia en tareas, trabajos, exámenes rápidos, parciales o final será causa de reprobación de la asignatura.
6. Los exámenes serán acumulativos
7. Cualquier otro punto no contemplado en los anteriores, se tratará con oportunidad.

POLÍTICAS SECUNDARIAS APEGADAS AL REGLAMENTO INSTITUCIONAL:

1. Sobre la convivencia y relación en la clase. El respeto y la responsabilidad entre cada uno de los integrantes del grupo incluyendo al
docente son de vital importancia para mantener un ambiente de trabajo agradable. Se tendrá como base el Reglamento de la
Universidad Contemporánea Mondragón para cualquier situación especial.
2. Sobre los derechos de autor. Con el propósito de respetar este rubro, el alumno deberá anotar las referencias bibliográficas pertinentes
cuando elabore su reporte.