Lista de cotejo

Grado y sección: 4”C” Fecha: Jueves 20 de octubre del 2 022.

Unidad de “NOS ORGANIZAMOS PARA CELEBRAR CON JÚBILO NUESTRO
Aprendizaje ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”
Actividad Leemos y comprendemos textos instructivos
“Hoy leerán dos textos que los ayudarán a saber cómo elaborar objetos útiles
Reto
que permitan cuidar y conservar el ambiente”.
COMUNICACIÓN / “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”
Área
Competencia/ • Obtiene información del texto escrito.
capacidades • Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y con
vocabulario variado. Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y
Estándar de semejantes. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto
aprendizaje considerando información relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos e ideas
importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
• Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue
esta información de otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos de
textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
• Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el
significado de palabras y frases según el contexto, así como de expresiones con sentido figurado
(refranes, comparaciones, etc.). Establece relaciones lógicas de intención-finalidad y tema y subtema,
a partir de información relevante explícita e implícita.
Desempeño
• Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y
dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, etc.; asimismo, contrasta
la información del texto que lee.
• Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales (uso
de negritas, mayúsculas, índice, tipografía, subrayado, etc.), a partir de su experiencia y
contexto, y justifica sus preferencias cuando elige o recomienda textos según sus
necesidades, intereses y su relación con otros textos, con el fin de reflexionar sobre los textos
que lee.
Evidencia Desarrollo del de las preguntas de comprensión lectora y la práctica calificada.
C1: Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto.

Criterios de C2: Deduce características implícitas de personajes, animales y determina el significado de palabras y
evaluación frases según el contexto.
C3: Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como el título e imágenes.
 Criterios Conclusión del progreso del
N° Estudiante estudiante
C1 C2 C3 C4
1 ADAUTO ROJAS, Jim S
2 ALFONSO LEON, Alvaro W
3 ASENCIOS ABREGU, Jhosuel P.
4 ATENCIO RAMIREZ, Ricardo F
5 BARRA RIOS, Patrik
6 BLANCAS BRAVO, Dayiro
7 CARHUAMACA LIMAYLLA, Gerald J
8 CASTILLO CONTRERAS, Bryan S
9 CHAHUAYO ARONI, Fabrizio A
10 CHAMORRO CURIPACO, Josue R
11 CHAMORRO IGNACIO, Adrian
12 DIAZ ZUASNABAR, Heydan S
13 ENRIQUEZ ESPINAL, Axel E
14 ESPINOZA MONTERO, Alexia F
15 GARCIA POZO, Milton Dayiro
16 HUAMAN VALVERDE, Pedro G
17 HUAMAN VIVANCO, Yeiden T
18 JAIME CALIXTRO, Adrian
19 LLANTOY TAPIA, Ayleen B
20 LOARDO ORIHUELA, Omar A
21 MACHA CHAMORRO, Carlos A
22 MENDOZA FLORES, Samantha J
23 ORELLANA GUTIERREZ, Rafael D
24 PALOMINO SUASNABAR, Jeferson
25 POMA CANTARO, Luis A
26 QUINTANILLA LANASCA, Fabrizzio
27 RODRIGO ÑAHUI Cristel B
28 SALAZAR SOTO, Khim L
29 SALINAS MEDINA, Yandy A
30 SOLANO YAURI, Bryan R
31 SURICHAQUI JUSCAMAYTA, Francisco
32 TOMAS OJEDA, Adrian M
33 TORRES QUIROZ, Dayiro F

 Logrado X No logrado

NINANYA RAMOS Wilfredo F.

Cuarto Grado “C”