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Nicol Stefany Zambrana Arcibia
I. INTRODUCCIÓN.
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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
III. JUSTIFICACIÓN.
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violentos o agresivos y padres que no motivan ni ayudan a sus hijos
a salir adelante para superar su adolescencia.
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IV. OBJETIVOS.
A. OBJETIVO GENERAL.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
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V. MARCO TEÓRICO.
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5.2.3. Baja autoestima.
Son estudiantes que repiten una frase respectiva
frecuente como; “no sé hacerlo” “no puedo” “no
soy capaz de aprenderlo” “soy un tonto” frases
que causan frustración e impotencia ante la mínima
adversidad.
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En otros casos hay padres que no les dan a sus hijos
el valor que merecen porque fueron causa de
embarazos no deseados o porque piensan que su
bajo rendimiento escolar no tiene solución.
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Tratar de escuchar y valorar sus propias ilusiones sin
rechazo puede ser un primer paso para lograr un
acercamiento entre sus metas y obligaciones.
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5.3.4. Deben aprender de sus errores.
Rescatar a un adolescente de sus fallas
constantemente puede posponer su llegada a la
madurez.
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5.4. CAUSAS DE LA FALTA DE MOTIVACIÓN
ESCOLAR.
5.4.2. Enseñanzas.
Por un lado la pandemia covid-19 afecto mucho por
las clases virtuales también han presentado una
causa en la desmotivación de los estudiantes ya que
la falta de interacción con sus compañeros y el
aislamiento ha provocado depresión y falta de
atención al momento de estudiar.
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también forman parte de las discusiones
organizadas.
Usar los juegos que son otra buena forma
para ayudar en la participación
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De esa manera tendrá mayor facilidad para alcanzar
sus metas académicas.
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estudiar, hacer ejercicio, incluso socializar más de
manera presencial con los amigos.
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VI. CONCLUSIÓN.
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