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Definiciones
Sistemas de motivos Diego Jorge Gonzáles Serra
(1938) enLa motivación constituye un
aspecto fundamental de la
psicodiagnó
personalidad humana. El núcleo
central de la persona está
constituido por sus necesidades y
stico
motivos. El estudio de la
motivación consiste en el análisis
del porqué del comportamiento,
de ahí su importancia
fundamental para cualquiera de
los campos de la psicología.
En la motivación no solo
participan los procesos afectivos
(emociones y sentimientos) y las
tendencias, aunque estos tienen
una importancia especial en ella.
También participan los procesos
cognoscitivos. La
imagen cognoscitiva del mundo
es un importante factor
motivacional.
Según se perciba y conozca la
realidad, así se actuará, así se
producirán
emociones, sentimientos y
tendencias y se efectuará la
regulación inductora
del comportamiento. Como
consecuencia, en la motivación
Indicadores
La motivación reactiva es aquella
que regula la actividad como
respuesta o reacción a los
estímulos externos y
requerimientos orgánicos
que afectan positiva o
negativamente las necesidades
del sujeto. Esta es la motivación
típica del animal y del niño
pequeño, que también está
presente en el hombre adulto.
La motivación adaptativa regula
la actividad sobre la base de fines
y proyectos aceptados y acatados
por el sujeto, he aquí su
independencia
de lo externo y lo orgánico, pero
estos fines y proyectos son
estimulados por el medio social
externo actual y apoyados por
perspectivas de satisfacción, o de
insatisfacción, premios o castigos
(por recompensas materiales o
morales, o por sanciones).
La motivación autónoma parte
de las convicciones propias, de
los sentimientos más profundos y
de los fines y proyectos que han
sido personalmente elaborados
 participan
todos los procesos psíquicos.
La motivación es la unidad de la
psiquis, la actividad y el medio
sociohistórico. Es aquel complejo
funcionamiento psíquico
que llega a determinar, regular, la
dirección (el objeto – meta) y el
grado de activación e intensidad
del comportamiento.
Sistemas de apego John Bowlby (1986, 1998) -Planteó la teoría del apego, la
que concibió
como una tendencia de los seres
humanos a
establecer vínculos afectivos
sólidos con personas
determinadas a través de la vida.
-Para Bowlby el comportamiento
de apego es todo aquel que
permite al sujeto conseguir o
mantener proximidad con otra
persona diferenciada y
generalmente considerada más
fuerte y/o sabia, propio del ser
humano, que motiva la búsqueda
de proximidad entre el niño
pequeño y sus padres o
cuidadores.
por el sujeto y no han sido
impuestos por las exigencias y
posibilidades del medio; regula la
actividad sobre la base de los
fines y proyectos dirigidos hacia
el futuro inmediato o mediato
que parten del propio sujeto, de
sus necesidades, sentimientos,
convicciones, conocimientos,
capacidades, reflexiones, etc., o
sea, que son elaborados por él.
-clasificación de apego en niños y
describieron tres patrones
generales:
Reactivos Apego seguro
presentan conductas de
exploración activa, se disgustan
ante la separación del cuidador,
pero cuando éste vuelve tienen
una respuesta positiva frente a él
y suelen consolarse con facilidad
Adaptativos Apego evitativo
presentan conductas de
distanciamiento, no lloran al
separarse del progenitor, suelen
concentrarse en los juguetes y
evitan el contacto cercano.
Autónomo Apego ambivalente
reaccionan fuertemente a la
separación, presentan conductas
ansiosas y de protesta como

Sistemas de resiliencia Michael Rutter - La resiliencia se entiende mejor
(1993) como una capacidad que se
construye en el proceso de
interacción sujeto-contexto
(Rutter, 1993) que incluye tanto
las relaciones sociales como los
procesos intrapsíquicos (motivos,
representaciones, ajuste), y que
en conjunto permiten tener una
vida “normal” en un contexto
patógeno.
- El término resiliencia fue
incorporado en las ciencias
sociales a partir de los años 60 y
caracteriza la capacidad que
tienen las personas para
desarrollarse psicológicamente
sanos y exitosos a pesa de vivir
llorar y aferrarse, suelen mostrar
rabia, no se calman con facilidad
y no retoman la exploración.
Apego desorganizado -Estilos de
apego y estrategias de regulación
emocional
Los apegos se asocian a ciertas
emociones y, además, se
relacionan con la expresión de
éstas y su regulación; de este
modo, las estrategias utilizadas
para expresar y regular
emociones, actúan de acuerdo al
estilo de apego.
Resistencia: a resistencia frente a
la destrucción, esto es, la
capacidad de proteger la propia
integridad bajo presión.
Construcción: la capacidad para
construir un conductismo vital
positivo pese a circunstancias
difíciles.

Sistemas de Locus de control
en contextos de alto riesgo, como
entornos de pobreza y familias
multiproblemáticas, situaciones
de estrés prolongado.
- La resiliencia se ha
caracterizado con un conjunto de
procesos sociales e intra
psíquicos que posibiliten tener
una vida sana, viviendo en un
medio insano.
Julián Rotter El locus de control es una variable
(1916- 2014) de la personalidad, relativamente
estable, que representa la
atribución que una persona lleva
a cabo sobre si el esfuerzo que
realiza es o no contingente a su
conducta.
En 1954, el psicólogo Julián
Rotter sugiere que nuestro
comportamiento es controlado
mediante recompensa y castigos,
las consecuencias que tienen
nuestras acciones determinan
nuestras creencias sobre las
causas subyacentes de dichas
acciones. Nuestras creencias
sobre las causas de nuestras
acciones entonces influyen en
nuestros comportamientos y
actitudes.
La definición de locus de control
fue establecida por Rotter (1966)
Interno: se emplea a menudo
como sinónimo de
“autodeterminación” e “iniciativa
personal”. La investigación ha
sugerido que los hombres suelen
tener un locus de control más
alto que las mujeres y que el
locus de control suele ser más
interno al avanzar en la edad.
Aquellas personas que tienen un
locus de control interno suelen
ser:
Más propensos a asumir la
responsabilidad de sus propias
acciones.
Tienden a ser menos
influenciados por las opiniones
de otras personas.
A menudo realizan mejor las
tareas cuando se les permite
trabajar a su propio ritmo.
Por lo general, poseen un fuerte
considerando
que “si la persona percibe que el
acontecimiento es contingente
con su conducta o sus
propias características
relativamente permanentes, se
ha dicho que es una creencia en
el control interno”; en cambio,
sostiene que “cuando un refuerzo
es percibido como
siguiendo alguna acción personal,
pero no siendo enteramente
contingente con ella, es
típicamente percibido, en nuestra
cultura, como el resultado de la
suerte (...), y en este
sentido se ha dicho que es una
creencia en el control externo”
(p. 1).
sentido de la autoeficacia.
Tienden a trabajar duro para
lograr las cosas que quieren.
Tienen confianza de cara a los
desafíos.
Suelen ser físicamente más
saludables.
Reportan ser más felices e
independientes.
A menudo logran un mayor éxito
en el trabajo y el estudio.
Externo: puede ser una ventaja,
especialmente si el nivel de una
persona en una competencia de
un área específica no es
particularmente fuerte.
Aquellos con un locus de control
externo:
Culpabilizan a fuerzas externas
por sus circunstancias.
A menudo, atribuyen a la suerte
o la casualidad cualquier éxito
que obtienen.
No creen que puedan cambiar su
situación a través de sus propios
esfuerzos.
Se sienten con frecuencia sin
esperanzas o impotentes frente a
las situaciones difíciles.
Son más propensos a
experimentar la desesperanza
aprendida.
Sistema de autoeficacia Albert Bandura La autoeficacia es un concepto
que introdujo Albert Bandura, un
psicólogo ucraniano-canadiense
que nació en 1925. En 1986,
elaboró la Teoría del Aprendizaje
Social, referente a la regulación
de la motivación y la acción
humana, que implica tres tipos de
expectativas: las expectativas de
situación-resultado, las
expectativas de acción-resultado
y la autoeficacia percibida. Hoy os
hablaré de la autoeficacia
La autoeficacia, o las creencias en
tus habilidades para tratar con las
diferentes situaciones que se
presentan, juega un rol
importante no solamente en la
manera de sentirte respecto a un
objetivo o tarea, sino que será
determinante para conseguir o
no las metas en tu vida. El
concepto de autoeficacia es un
aspecto central en la psicología,
ya que enfatiza el rol del
aprendizaje observacional, la
experiencia social, y el impacto
en el desarrollo personal de una
persona.
En la teoría de Albert Bandura, se
Autopercepción de logros
Experiencia de logros
● Experiencias directas._
Las creencias de autoeficacia se
generan a partir del éxito o
fracaso en la ejecución de una
tarea.
● Experiencias vicarias o
aprendizaje por observación._ El
aprendizaje por observación
permite al individuo evaluar en
términos de observación sus
habilidades para llevar a cabo la
tarea prevista.
● Persuasión Verbal._
Cuando la gente recibe
apreciaciones basadas en «juicios
valorativos o evaluativos» de
personas cercanas, en torno a sus
capacidades para alcanzar el
éxito.
● Activación fisiológica. _
Los estados emocionales del
individuo ejercen influencia sobre
el sentido de eficacia.
defiende que la autoeficacia es
un constructo principal para
realizar una conducta, ya que la
relación entre el conocimiento y
la acción estarán
significativamente mediados por
el pensamiento de autoeficacia.
Las creencias de autoeficacia, es
decir, los pensamientos que tiene
una persona sobre su capacidad y
autorregulación para poner en
marcha dicha conducta será
decisiva.

De esta manera, las personas

estarán más motivadas si
perciben que sus acciones
pueden ser eficaces, esto es si
hay la convicción de que tienen
habilidades personales que les
permitan regular sus acciones.
Bandura considera que influye a
nivel cognitivo, afectivo y
motivacional. Así, una alta
autoeficacia percibida se
relaciona con pensamientos y
aspiraciones positivas acerca de
realizar la conducta con éxito,
menor estrés, ansiedad y
percepción de amenaza, junto
con una adecuada planificación
del curso de acción y anticipación
 de buenos resultados.
Sistema de la esperanza Martín Seligman Alternativas que brinde un mejor
aprendida posicionamiento.
Sistema de la coherencia Aaron Antonovsky. (1923-1994) Una orientación global que
expresa el alcance en el que el
individuo tiene un sentimiento de
confianza dominante, duradero y
dinámico, caracterizado por una
alta probabilidad de predecir los
entornos internos y externos y de
que los eventos se desarrollen
tan bien como puede
razonablemente ser esperado”
(Antonovsky, 1979; p. 123;
Antonovsky, 1987. p. 19;
Antonovsky y Sourani, 1988; p.
80).