Test Virtual de Evaluación Jose María - Sesión 1

Cuadernillo EOK [8582]
[PRIMERA SESION] 
11 °
MATEMÁTICAS : 25 Preguntas
LECTURA CRÍTICA : 41 Preguntas
SOCIALES Y CIUDADANAS : 25 Preguntas
CIENCIAS NATURALES : 29 Preguntas
TOTAL 120 PREGUNTAS
T E S T V I R T U A L D E E VA L U A C I Ó N J O S E M A R Í A
CÓRDOBA
MATEMÁTICAS
1. Un concesionario tiene 210 vehículos, 60 marca A, 120 marca B y 30 marca C. Se requiere
estimar la calidad del vehículo, para esto se van a seleccionar aleatoriamente 14
de ellos. De las siguientes selecciones, ¿Cuál es la muestra que mejor representa los vehículos
que hay en el concesionario?
A. 4 marca A, 2 marca B, 8 marca C.

B. 8 marca A, 4 marca B, 2 marca C.
C. 4 marca A, 4 marca B, 4 marca C.
D. 4 marca A, 8 marca B, 2 marca C.
2. La tabla presenta información de las notas de algunos estudiantes de matemáticas de un colegio

de la ciudad de Cali.
Se puede deducir que con respecto a la nota, que hay exactamente

A. 3 estudiantes por encima del promedio.
B. 4 estudiantes por debajo del promedio.
C. 2 estudiantes por encima del promedio.
D. 1 estudiante por debajo del promedio.
3. El siguiente gráfico representa la posición respecto al tiempo de un cuerpo durante 8 segundos.
El movimiento se realiza en cuatro intervalos de 2 segundos cada uno.
Respecto al movimiento realizado por el cuerpo en el intervalo de 2 a 4 segundos, podemos

afirmar que
A. el cuerpo parte de la posición 2 y recorre con velocidad constante 4 metros.
B. el cuerpo permanece en reposo, ya que mantiene la misma posición, mientras transcurren los
2 segundos.
C. el cuerpo cambia la dirección del movimiento y recorre 2 metros más en una superficie plana.
D. el cuerpo recorre 2 metros con velocidad constante en 4 segundos.
4. En el triángulo PQR se verifican las relaciones
A. 28
B. 12
C. √28
D. √12
5. El área de un triángulo equilátero se puede hallar conociendo la longitud de sus lados mediante
la fórmula
Donde representa el lado del triángulo. El área de un triángulo equilátero de lado es
A.
B.
C.
D.
6. Rafael tiene una piscina como muestra la siguiente figura
¿Cuál de las siguientes expresiones permite calcular la cantidad necesaria de agua para llenarla
completamente?
A.
B.
C.
D.
7. Un decágono regular es un polígono de diez lados y diez ángulos internos congruentes. La figura
muestra un decágono regular inscrito en una circunferencia de radio 2.
Con la expresión se puede calcular en el decágono de la figura, la medida del
A. ángulo OPQ.
B. segmento PQ.
C. ángulo QOP.
D. segmento OP.
8. Se tiene la siguiente lata de atún. ¿Cuánto material se requiere para fabricar una lata de atún ?
A.
B.
C.
D.
9. En la clase de geometría el profesor guía a sus estudiantes en el aprendizaje sobre figuras
geométricas, para ello se estudia la relación existente entre las longitudes de sus lados, los
perímetros y las áreas y se utiliza como ejemplo la siguiente figura
Si el trapecio de la figura tiene un área de 1800 cm2, las medidas de su base menor y base
mayor son respectivamente
A. 30 cm y 60cm.
B. 80cm y 40 cm.
C. 40 cm y 80 cm.
D. 60 cm y 30 cm.
10. La Secretaría de Educación requiere cubrir las 16 vacantes de las instituciones educativas a su
cargo, las siguientes son sus necesidades:
12 profesores de la asignatura de Biología

4 dicten Física y Química
5 dicten Biología y Química
Es necesario que las vacantes cumplan con los siguientes requerimientos:
6 dicten Biología y Física

4 dicten Física y Química
5 dicten Biología y Química
¿Cuántos profesores como mínimo deben dictar las 3 asignaturas?

A. 1
B. 6
C. 5
D. 8
11. La tabla representa tres tipos de errores frecuentes en la solución de problemas matemáticos y la
cantidad de estudiantes que se equivocan
Con el fin de buscar planes de mejoramiento, en la solución de problemas matemáticos, se

decide investigar a 150 estudiantes.
Si cada estudiante cometió un solo error, ¿Qué muestra se debe tomar para que represente los
estudiantes que cometen los diferentes tipos de error?
A. 50 estudiantes en cada tipo de error
B. 150 estudiantes al azar entre los tres tipos de errores.
C. 50 estudiantes error 1, 75 estudiantes error 2 y 25 estudiantes error 3.
D. 20 estudiantes error 1, 130 estudiantes error 2 y 100 estudiantes error 3.
12. Carlos usa un drone para capturar imágenes del coliseo de su pueblo. La imagen forma un
hexágono regular con seis triángulos equiláteros.
Si la medida de cada uno de los ángulos internos del hexágono es 120°. ¿Cuál de las siguientes
expresiones muestra una forma correcta de calcular h?
A.
B.
C.
D.
13. Juan, profesor de matemáticas, les pide a tres estudiantes que solucionen la siguiente ecuación
(X+1)(X-2)=3(X-2)
¿Cuál o cuáles de los estudiantes desarrollaron un procedimiento correcto para solucionar la

ecuación?
A. Solamente David.
B. Solo David y Tatiana.
C. Solamente Nerea.
D. Solo Tatiana y Nerea.
Responde las preguntas 14 y 15 con base en el siguiente contexto
RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

14. La gráfica que mejor representa el crecimiento de Felipe, en sus primeros 5 años, es
A.
B.
C.
D.
15. La expresión que determina la estatura (h) en centímetros de Felipe en función del tiempo (t) en
años es
A. h = 2t + 50.
B. h = 3t2 + 50.
C. h = 3t + 50.
D. h = 2t2 + 50.
16. La figura muestra la vista de un helado, formado por un triángulo y una semicircunferencia de
radio r
La (s) medida (s) que debe (n) conocerse para calcular el área de la figura es (son)
A. r
B. p
C. ryP
D. M
17. En una empresa de teléfonos celulares se le hace control de calidad a cada producto elaborado.
Cada celular lo revisa un solo trabajador. Los trabajadores tienen un turno diario de 5 horas, el
cual puede ser la mañana, tarde o noche. En la tabla se muestra el número de celulares
revisados por trabajador, dependiendo de la jornada asignada.
La empresa decide premiar al trabajador de este grupo con mejor desempeño general (en las
tres jornadas). El merecedor del premio es
A. el trabajador Q.
B. el trabajador R.
C. el trabajador S.
D. el trabajador T.
18. Una empresa empaca botellas de bebidas energéticas en diferentes tamaños de cajas
dependiendo de los pedidos de los clientes, para ello dispone de 5 tipos que tienen las siguientes
características:
· En la caja más pequeña (tipo 1) se guardan 4 botellas.

· En la caja siguiente (tipo 2) se pueden guardar 4 cajas tipo 1.
· En las cajas (3 al 5) se empacan 4 cajas del tipo anterior.
Los sistemas de cómputo en la bodega han presentado un daño y el encargado debe enviar los
pedidos acordados, para ello debe saber cuántas botellas hay en cada tipo de caja y lo lograra
mediante la expresión:
A. 4n+1
B. n4+2n
C. 4n
D. (4n)2
19. Una forma para determinar si dos triángulos son semejantes es comprobar que sus lados
correspondientes son proporcionales.
Donde K es una constante de proporcionalidad. Cuando la constante de proporcionalidad es 1,

los triángulos resultan ser congruentes. Teniendo en cuenta la información anterior siempre se
cumple que
A. dos triángulos rectángulos son semejantes .
B. dos triángulos congruentes son semejantes.
C. dos triángulos equiláteros son congruentes.
D. dos triángulos semejantes son congruentes.
20.
¿Cuál es la medida de Q?
1
A. 2
3
B. 2
C. 5
7
D. 2
21. La figura presenta un cuadrilátero HIJK, compuesto por un triángulo rectángulo HJK y un
triángulo escaleno HIK.
De acuerdo con la figura, ¿cuál de las siguientes medidas NO es posible calcular?

A. La longitud del segmento HJ
B. La medida del ángulo JHK
C. La longitud del segmento JL
D. La medida del ángulo HKI
22. A la entrada de un condominio, se les aplicó a 160 niños una encuesta respecto a sus equipos
de fútbol favoritos. La encuesta arrojó los siguientes resultados:
. A 75 niños les gustaba la Juventus; a 62 les gustaba el Real Madrid; a 85 les gustaba el
Barcelona.
. Además algunos de ellos coinciden en que les gustaba más de un equipo de fútbol: 31 les gusta
la Juventus y el Real Madrid; 44 les gusta la Juventus y el Barcelona, 23 les gusta el Real Madrid
y el Barcelona; por último 5 expresaron su gusto por los tres equipos de fútbol mencionados.
¿Cuántos niños prefieren otro equipo de fútbol NO mencionado en la encuesta?

A. 88.
B. 39.
C. 31.
D. 54.
23. La figura muestra el triángulo PQR inscrito en el rectángulo EFGR, una de sus alturas MQ y las
medidas de algunos segmentos del rectángulo.
Dos procedimientos correctos se describen para calcular el área del triángulo PQR:
Procedimiento 1: se calcula el área del rectángulo EFGR y a este valor se le restan las áreas de
los triángulos PFQ, EPR y QRG.
Procedimiento 2: se calculan la altura QM y la base PR del triángulo a partir de los datos

existentes. Luego, la multiplicación de estos dos valores se divide entre dos.
Una persona afirma que es más rápido utilizar el procedimiento 1 que el procedimiento 2. Un
argumento que puede utilizar esta persona para justificar correctamente su afirmación es el
siguiente:
A. El primer procedimiento se puede efectuar con los datos que se muestran en la figura; el
segundo requiere calcular información adicional.
B. El segundo procedimiento se puede efectuar utilizando solo las medidas de un triángulo; el
primero requiere medidas de varias figuras.
C. El primer procedimiento requiere solo el cálculo del área de rectángulos; el segundo requiere
el cálculo del área de triángulos.
D. El segundo procedimiento requiere realizar una multiplicación y una división; el primero solo
requiere realizar una resta.
24. Felipe construyó una diana sobre una cartulina cuadrada para un juego de tiro al blanco. Luego,
se lanzó un dardo que cayó a 2 centímetros del centro de la diana y a 4 centímetros del lado
inferior de la cartulina. La figura representa la lámina y la diana en el plano cartesiano.
¿En cuál de los siguientes puntos pudo caer el dardo?

A. (2,4)
B. (4,2)
C. (5,4)
D. (4,5)
25. La tabla muestra la asistencia promedio al Estadio Metropolitano de Barranquilla para
las eliminatorias al campeonato mundial de fútbol Rusia 2018.
¿Qué parte de la asistencia total al Estadio Metropolitano la conformaban los antioqueños y

santandereanos?
A. La cuarta parte.
B. La quinta parte.
C. La sexta parte.
D. La octava parte.
LECTURA CRÍTICA
26. Para San Agustín, Dios es la verdad y de su iluminación procede el conocimiento de toda verdad.
Si aceptamos el planteamiento de San Agustín es necesario
A. cerrar las puertas a todo vestigio de revelación divina.
B. tener la fe como la guía más segura en el conocimiento.
C. invalidar cualquier forma de conocimiento.
D. aceptar la experiencia como punto de partida.
27. "El hombre por su carácter temporal, pertenece a la tradición, está inmerso en ella y no puede
salir de ella".
Hans Gadamer. Notas de Hermenéutica
En el texto se afirma que
A. lo que es tradición depende de los antepasados de generación en generación.

B. el hombre funciona en la medida que acumule textos y hechos de la cotidianidad.
C. la temporalidad pertenece a la tradición.
D. la tradición se convierte en un absoluto que se trasmite a sí misma por medio de los sujetos.
28. El esencialismo desarrollado por Aristóteles plantea que sólo puede haber ciencia de las
esencias inmutables y universales. Pero contrario a Platón afirma que la esencia universal se
encuentra en las cosas, constituyendo su forma. De este modo se abandona el dualismo
platónico y se afirma que
A. la única realidad son las cosas.
B. el mundo inmaterial de las ¡deas es la realidad.
C. la experiencia es el fundamento del error en el conocimiento.
D. lo característico es que la esencia es separada de las cosas.
Responde las preguntas 29, 30 y 31 con base en el siguiente contexto
RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
BANDERAS NACIONALES
Las banderas son trapos de colores con significado, o sea, un tipo de signos, símbolos. El
significante de la bandera es el trapo colorido mismo; el significado no es entidad material alguna,
es variable, convencional, contingente y evoca pensamientos y creencias. Esto en
términos generales. Desde una perspectiva más particular, queremos hablar aquí de las banderas
nacionales, esto es, las que son símbolos de una nación en concreto. ¿Por qué hablar de esto en
un blog de filosofía? Bueno, en primer lugar, porque tal cosa es de interés filosófico y, en segundo
lugar, porque a principios de semana tuve una discusión sobre el tema que me hizo ver que el
asunto de las banderas no se entiende demasiado bien.
Las banderas son trapos de colores con significado.

Hablando sobre el respeto a las banderas en la discusión que mantuve a principios de semana en
un bar a altas horas de la madrugada, uno de los temas que se trató fue el amor y respeto a la
bandera española.
Mi oponente sostenía que la bandera española tendría que estar en todas partes, como ocurre en
Estados Unidos con la suya y que era una vergüenza que media España no estuviera orgullosa
de su bandera.
Mi posición no era justo la contraria, ni tampoco esa misma ni ninguna parecida pues, de entrada,
para mi todas las banderas son solo trapos de colores (cosas de la fenomenología), sin embargo,
comprendía que en Estados Unidos tuvieran una relación distinta con su bandera de la que
tenemos en España con la nuestra. ¿Por qué comprendía tal cosa?
La historia de las naciones y el significado de sus banderas

Como hemos dicho, el significado de todo símbolo y, por extensión, de las banderas nacionales,
es convencional y contingente. Qué es convencional quiere decir que depende de nuestras
prácticas aceptadas asociadas al uso del signo; qué es contingente, quiere decir que el
significado de una bandera nacional no está determinado definitivamente hasta el fin de los
tiempos y puede cambiar, en otras palabras, es circunstancial.
Tan circunstancial es el significado de las banderas como lo es la historia de las naciones de las
que son bandera y la razón de este paralelismo no es otra que esta: el significado de las banderas
nacionales es vástago de la historia de la nación de la que el trapo colorido es bandera.
La historia de España y sus banderas

Teniendo en cuenta lo anterior, resulta que el significado de la bandera de España depende de la
historia de España y lo mismo ocurre con la bandera de Estados Unidos respecto de este país.
Así que el amor/desprecio de los habitantes de un país hacia su bandera dependerá de la historia
de este país. En Estados Unidos parece ser que tienen mayor aprecio por su bandera, aunque no
hablaré más de esto, pues realmente no lo sé. En cualquier caso, todo parece indicar que sí.
Por lo que respecta a la bandera española, sí que existe una gran disparidad entre el amor y el
odio hacia el símbolo. Es más, buena parte de la población considera que esa bandera es
usurpadora de la auténtica bandera española, la roja, amarilla y morada. Y la razón de esto está
en la historia.
En efecto, para mal o para bien, la actual bandera española está asociada con un golpe de
estado, una dictadura militar de casi cuarenta años, una monarquía que fue expulsada
democráticamente del país y reintroducida por un dictador bajito, varios cientos de miles de
asesinados enterrados en cunetas, etc. La bandera fue reintroducida en el año 1939,
recientemente. Es por ello que el aprecio a la bandera
española actual no está generalizado entre la población: parte de su significado está enraizado en
la infamia de la historia del país del que es bandera.
29. Las palabras subrayadas en el texto pueden ser reemplazadas por

A. tradicional y tangible.
B. tradicional y causal.
C. aceptable y casual.
D. aceptable y recíproca.
30. De acuerdo con el texto un ejemplo de lo que es la bandera para un norteamericano sería
A. el orgullo patrio más grande que muestran ante el mundo.
B. la necesidad de mostrar el poderío ante los países de América.
C. el orgullo de ser la nación más importante de América.
D. la necesidad de identificarse ante los demás.
31. De acuerdo con el texto se puede inferir que la bandera nacional para los españoles generó
A. paz y amor hacia el símbolo.
B. aceptación y amor hacia el símbolo.
C. ataraxia y amor hacia el símbolo.
D. amor y odio hacia el símbolo.
RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFOGRAFÍA
32. En la infografía se
A. demuestran los porcentajes de indígenas y afrocolombianos reclutados por las FARC durante
la guerra en Colombia.
B. representan los porcentajes de niños combatientes y civiles que han sufrido por el conflicto
armado en Colombia.
C. Muestran gráficamente los porcentajes de menores víctimas del reclutamiento en el conflicto
armado en Colombia.
D. explican las causas del reclutamiento infantil durante el conflicto armado en Colombia.
33. ¿De qué manera acompañan los símbolos gráficos la información?
A. Resaltando visualmente los efectos del reclutamiento infantil.
B. Destacando con dibujos aleatorios los individuos que intervienen en la problemática.
C. Adicionando un elemento visual relacionado con el tema que se presenta en el texto escrito.
D. Ilustrando los actores involucrados en el reclutamiento de infantes para el conflicto armado.
(…)Desde que los hombres viven en comunidad, la regulación moral de la conducta ha sido
necesaria para el bienestar colectivo. Aunque los distintos sistemas morales se establecían sobre
pautas arbitrarias de conducta, evolucionaron a veces de forma irracional, a partir de que se
violaran los tabúes religiosos o de conductas que primero fueron hábito y luego costumbre,
asimismo de leyes impuestas por íderes para prevenir desequilibrios en el seno de la tribu.
Los filósofos han intentado determinar la bondad en la conducta de acuerdo con dos principios
fundamentales y han considerado algunos tipos de conducta buenos en sí mismos o buenos
porque se adaptan a un modelo moral concreto. El primero implica un valor final o summum
bonum, deseable en sí mismo y no solo como un medio para alcanzar un fin. En la historia de la
ética hay tres modelos de onducta principales, cada uno de los cuales ha sido propuesto por
varios grupos o individuos como el bien más elevado: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la
obligación y la perfección, el más completo desarrollo de las potencialidades humanas.
Por eso, la ética no nos resulta ajena a ninguno de nosotros, en tanto somos capaces de
hacernos responsables de nuestras acciones. Se trata entonces de la formación de un carácter
moral que nos permita obrar bien y ser buenos. Esta nos enseña a hacernos cargo del sentido de
nuestras acciones, sus motivaciones y consecuencias para no obrar como un zombi para quien
nunca hay problemas y que va a donde lo lleva la corriente, ni como un fanático que absolutiza su
convicción y se niega a una actitud reflexiva. En la ética se configuran las primeras formas de la
libertad a partir de las cuales nos vamos volviendo capaces de gobernarnos a nosotros mismos.
Este era el antiguo significado de la palabra autarquía. La ética nos enseña a ser libres, es decir,
a tener en nosotros mismos el gobierno de nuestras acciones y a descubrir cómo nuestras
acciones van conformando nuestro ser. De este modo, aprender a habitar significa también
aprender a practicar los hábitos que nos permiten realizar el bien y ser buenos.
34. Según el texto, podemos afirmar que autarquía NO es:

A. Las primeras formas de la libertad
B. El sometimiento a la comunidad
C. La capacidad de gobernarnos a nosotros mismos
D. Las acciones que conforman nuestro ser
35. Considere el siguiente resumen del texto:
Los filósofos han intentado determinar la bondad en la conducta de acuerdo con dos principios
fundamentales y han considerado algunos tipos de conducta buenos en sí mismos o buenos,
porque se adaptan a un modelo moral concreto. El primero implica un valor final o
summum bonum, deseable en sí mismo y no sólo como un medio para alcanzar un fin.
¿Cuál es la falencia principal de este resumen?
A. Es sesgado, pues no incluye los tres modelos de conducta.

B. Es correcto, pues se menciona de manera literal en el texto.
C. Es parcial, pues no menciona que es el summum bonum.
D. Es incompleto, pues no incluye el segundo principio fundamental.
36. El texto nos plantea que la ética no nos resulta ajena, debido a
A. que no somos capaces de hacernos responsables de nuestras acciones.
B. que esta forma el carácter moral de la comunidad.
C. que es la que nos permite obrar bien y ser buenos.
D. que nos enseña a hacernos cargo del sentido de nuestras acciones.
El Suicida
Al pie de la Biblia abierta -donde estaba señalado en rojo el versículo que lo explicaría todo-
alineó las cartas: a su mujer, al juez, a los migos. Después bebió el veneno y se acostó.
Nada. A la hora se levantó y miró el frasco. Sí, era el veneno.

¡Estaba tan seguro! Recargó la dosis y bebió otro vaso. Se acostó de nuevo. Otra hora. No moría.
Entonces disparó su revólver contra la sien. ¿Qué broma era ésa? Alguien - ¿pero quién,
cuándo?- alguien le había cambiado el veneno por agua, las balas por cartuchos de fogueo.
Disparó contra la sien las otras cuatro balas. Inútil. Cerró la Biblia, recogió las cartas y salió del
cuarto en momentos en que el dueño del hotel, mucamos y curiosos acudían alarmados por el
estruendo de los cinco estampidos.
Al llegar a su casa se encontró con su mujer envenenada y con sus cinco hijos en el suelo, cada
uno con un balazo en la sien.
Tomó el cuchillo de la cocina, se desnudó el vientre y se fue dando cuchilladas. La hoja se hundía
en las carnes blandas y luego salía limpia como del agua. Las carnes recobraban su lisitud como
el agua después que le pescan el pez.
Se derramó nafta en la ropa y los fósforos se apagaban chirriando.
Corrió hacia el balcón y antes de tirarse pudo ver en la calle el tendal de hombres y mujeres
desangrándose por los vientres acuchillados, entre las llamas de la ciudad incendiada.
Enrique Anderson Imbert
Tomado de: https://narrativabreve.com/2013/10/cuentobreve-
enrique-anderson-imbert-suicida.html
37. Respecto a la estructura del cuento, podemos afirmar que tiene

A. un inicio moralizante, dada la imposibilidad del suicidio.
B. un final abierto, desde el que debemos suponer que el protagonista buscará otras formas de
suicidio.
C. un desarrollo propio de la ciencia ficción, pues cada uno de los acontecimientos es fruto de
una conjetura sobre el futuro.
D. un conflicto permanente que desconcierta al lector, donde el suicidio nunca se lleva a cabo.
38. Podríamos comparar el contenido del cuento leído con
A. el eterno retorno, según el cual, todo lo que ocurre obedece a una causa, hay un principio y
un fin, que será de nuevo el principio.
B. la parábola bíblica del rico insensato, ya que en ella se aclara que la vida de un hombre no
depende de la abundancia de sus bienes.
C. la teoría aceptación de la vida, en la que se hace énfasis en el diálogo y el contexto funcional
y buscan la aceptación y la actitud no enjuiciadora como manera de encontrar el bienestar.
D. un ecosistema, porque en él existe un equilibrio entre todos sus organismos y cualquier
cambio puede resultar catastrófico para cualquiera de ellos.
DONDE SE VE QUE LA DESESPERACIÓN ES LA ENFERMEDAD MORTAL
Enfermedad del espíritu, del yo, la desesperación puede adquirir de este modo tres figuras: el
desesperado inconsciente de tener un yo (lo que no es verdadera desesperación); el desesperado
que no quiere ser él mismo, y aquel que quiere serlo.
El hombre es espíritu. ¿Pero qué es el espíritu? Es el yo. Pero entonces, ¿qué es el yo? El yo es
una relación que se refiere a sí misma o, dicho de otro modo, es en la relación, la orientación
interna de esa relación; el yo no es la relación, sino el retorno a sí misma de la relación.
(…) Una relación semejante, así derivada o punteada, es el yo del hombre: es una relación que se
refiere a sí misma, y haciéndolo, a otra. De aquí surge que haya dos formas de verdadera
desesperación. Si nuestro yo se hubiese planteado el mismo, no existiría más que una: no querer
ser uno mismo, querer desembarazarse de su yo, y no se trataría de esta otra: la voluntad
desesperada de ser uno mismo. Lo que en efecto traduce esta fórmula es la dependencia del
conjunto de la relación, que es el yo, es decir, la incapacidad del yo de alcanzar por sus solas
fuerzas el equilibrio y el reposo; no puede hacerlo en su relación consigo mismo más que
refiriéndose a lo que ha planteado el conjunto de la relación. Más aun: esta segunda forma de la
desesperación designa tan poco un modo especial de desesperar que, por el contrario, toda
desesperación se resuelve finalmente en ella y a ella se reduce. Si el hombre que desespera es,
como él lo cree, consciente de su desesperación, si no habla de ella absurdamente como de un
hecho exterior (un poco como alguien que sufre vértigos y, engañado por sus nervios, habla de
ellos como de una pesadez de cabeza, como de un cuerpo que hubiera caído sobre él, etc.…
mientras que la pesadez o presión no es nada externo, sino una sensación interna, invertida), si
ese desesperado quiere con todas sus fuerzas, por sí mismo, y solo por sí mismo, suprimir la
desesperación, dice que no sale de ella y que todo su esfuerzo ilusorio le hunde aún más,
solamente, en ella. La discordancia de la desesperación no es una simple discordancia, sino la de
una relación que, refiriéndose íntegramente a sí misma, es planteada por otra; así, la discordancia
de esta relación, existiendo en sí, se refleja además al infinito en su conexión con su autor.
He aquí, pues, la fórmula que describe el estado del yo, cuando la desesperación es enteramente
extirpada de él; orientándose hacia sí mismo, queriendo ser él mismo, el yo se sumerge, a través
de su propia transparencia, en el poder que le ha planteado.
Kierkegaard, Søren. La Enfermedad Mortal. Libro primero: La enfermedad

mortal es la desesperación. Tomado de: http://www.textos.info/sorenkierkegaard/
la-enfermedad-mortal/ebook
39. La expresión subrayada en el texto: “esta segunda forma de la desesperación …) se refiere a
A. la voluntad de ser uno mismo.
B. la relación consigo mismo.
C. no querer ser uno mismo.
D. la inconsciencia de ser uno mismo.
40. La información del tercer párrafo contenida entre paréntesis tiene como función
A. explicar cómo se puede hablar de la enfermedad de la desesperación.
B. aclarar cómo se puede hablar de la desesperación como un hecho exterior.
C. indicar que la desesperación se debe suprimir por sí mismo.
D. explicar que a veces creemos que la desesperación es una sensación interna.
MITOS Y "MASS-MEDIA"
"Recientes investigaciones han puesto en claro las estructuras míticas de las imágenes y de
los comportamientos impuestos a las colectividades por la vía de los mass-media. Este fenómeno
se da, sobre todo, en los Estados Unidos. Los personajes de los comics strips (historietas
ilustradas) presentan la versión moderna de los héroes mitológicos o folklóricos. Encarnan hasta
tal punto el ideal de una gran parte de la sociedad, que los eventuales retoques impuestos a su
conducta o, aún peor, a su muerte provocan verdaderas crisis entre los lectores; estos reaccionan
violentamente y protestan, enviando millares de telegramas a los autores de los comics strips y a
los directores de los periódicos. Un personaje fantástico, Superman, se ha hecho
extraordinariamente popular gracias, sobre todo, a su doble identidad: descendido de un planeta
desaparecido a consecuencia de una catástrofe, y dotado de poderes prodigiosos, Superman vive
en la tierra con la apariencia modesta de un periodista, Clark Kent; se muestra tímido, eclipsado,
dominado por su colega Lois Lane. Este disfraz humillante de un héroe cuyos poderes
son literalmente ilimitados repite un tema mítico bien conocido.
Si se va al fondo de las cosas, el mito de Superman satisface las nostalgias secretas del hombre
moderno que, sabiéndose frustrado y limitado, sueña con revelarse un día como un "personaje
excepcional", como un "héroe".
La novela policiaca se prestaría a observaciones análogas: por una parte, se asiste a la lucha
ejemplar entre el Bien y el Mal, entre el Héroe (= el detective) y el criminal (encarnación moderna
del demonio). Por otra parte, por un proceso inconsciente de proyección y de identificación,
el lector participa del misterio y del drama, tiene la sensación de participar personalmente en una
acción paradigmática, es decir, peligrosa y heroica."
Mircea Eliade, "Mito y realidad". Ediciones Guadarrama

41. Al reflexionar sobre el contenido del texto podemos decir que
A. el fenómeno referido puede relacionarse con la realidad latinoamericana en tanto ha existido
una colonización cultural por parte de Estados Unidos a través de los mass-media.
B. en Latinoamérica no ha sucedido algo similar, pues nuestros héroes son totalmente
diferentes.
C. de manera análoga, los latinoamericanos hemos creado héroes modernos que comparten
características con los héroes míticos de nuestras culturas.
D. los ciudadanos latinoamericanos también nos sentimos frustrados y limitados y soñamos con
revelar nuestro verdadero ser excepcional.
42. Considere el siguiente resumen realizado del texto
Los mass-media, según ponen de manifesto recientes investigaciones, utilizan estructuras

míticas en las imágenes y comportamientos que imponen a las colectividades, especialmente en
los Estados Unidos.
Personajes como Superman representan la versión moderna de los héroes mitológicos,
satisfaciendo las nostalgias secretas del hombre moderno que, frustrado y limitado, sueña
revelarse algún día como un "héroe", igual que el modesto Clark Kent.
Con el fin de complementar el resumen propuesto, usted agregaría

A. de esta manera el lector se identifica y proyecta a través de la sensación de participar en la
lucha entre el bien y el mal.
B. la novela policiaca también se comporta con la misma lógica que se presenta en los comics.
Aun cuando los lectores se vean proyectados e identificados inconscientemente a participar
del misterio y el drama.
C. el mismo fenómeno se observa en la novela policiaca, reproduciendo la lucha mítica entre el
Bien, (el detective), y el Mal, (el criminal), misterio y drama en el que el lector participa
mediante un proceso inconsciente de proyección e identificación.
D. la novela policiaca ejemplifica muy bien la lucha mítica entre el bien y el mal. Los lectores se
ven proyectados y participan activamente en esta división del mundo.
43. Según el texto leído, la razón por la cual la sociedad puede verse identificada con los
superhéroes del mundo del comic es que
A. si uno de ellos muere provoca crisis entre los lectores.
B. cada uno representa comportamientos impuestos a las colectividades.
C. estos son visiones modernas de los héroes griegos.
D. ellos encarnan las frustraciones y sueños del hombre moderno.
RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
“El hombre, servidor e intérprete de la naturaleza, ni obra, ni comprende más que en proporción
de sus descubrimientos experimentales y racionales sobre las leyes de esta naturaleza; fuera de
ahí, nada sabe, ni nada puede.
La ciencia del hombre es la medida de su potencia, porque ignorar la causa es no poder producir
el efecto. No se vence la naturaleza sino obedeciéndola, y lo que en la especulación lleva el
nombre de causa conviértase en regla en la práctica”
FRANCIS BACON, Aforismos.
“El hombre no tiene naturaleza. El hombre no es un cuerpo, que es una cosa; ni es su alma, psique, conciencia o espíritu, que es también una cosa. El hombre no es
cosa ninguna, sino un drama – su vida – un puro y universal acontecimiento que acontece a cada cual.
Pero entiéndase bien, soy por obligación libre, lo soy quiéralo o no. Ser libre quiere decir carecer de identidad constitutiva, no estar adscrito a un ser determinado,
poder ser otro del que se era y no poder instalarse de una vez y para siempre en ningún ser eterminado”
JOSE ORTEGA Y GASSET, Historia como Sistema
44. A partir del texto podemos decir que Bacon define al hombre como:
A. Un hombre moral donde sus acciones están condicionadas por la sociedad.
B. Un jornalero que solo depende de las actividades laborales para existir.
C. Un hombre de ciencia, el cual logra dominar la naturaleza y condicionarla.
D. Un hombre de ciencia que ha logrado conocer la naturaleza obedeciéndola.
45. ¿Qué diferencias existen entre el concepto antropológico de Ortega y Gasset y el de Bacon?
A. El primero realza el valor del conocimiento, mientras que el segundo la naturaleza.
B. Ambos procuran comprender al hombre desde su propia existencia y determinación.
C. Para el primero el hombre es un ser libre de la naturaleza y para el segundo dependiente de
la naturaleza.
D. Para el primero el hombre es un ser dependiente de la naturaleza y para el segundo es
independiente de ella.
46. La primera lectura es un aforismo porque
A. es una declaración u oración concisa que pretende expresar un principio de una manera
coherente y en apariencia cerrada.
B. es una proposición que se considera «evidente» y se acepta sin requerir demostración
previa.
C. es una forma de razonamiento deductivo que consta de dos proposiciones como premisas y
otra como conclusión.
D. es una fórmula bien formada de un sistema de lógica preposicional que resulta verdadera
para cualquier interpretación.
Responde las preguntas 47, 48, 49, 50, 51 y 52 con base en el siguiente contexto
La monstruosa naturaleza sexual de los hombres y el escándalo

Por STEPHEN MARCHE 2 de diciembre de 2017
Después de varias semanas de revelaciones de escándalos de abuso, los hombres se han vuelto,
literalmente, inverosímiles. Lo que cualquier hombre pueda decir sobre la política de género y
cómo trata a las mujeres son fenómenos separados y no tienen relación entre sí. Sean liberales o
conservadoras, feministas o misóginas, lúcidas o incultas, actuales o anácronicas, estén en Fox
News o en The New Republic, las opiniones expresadas por un hombre no se relacionan de
ningún modo con su comportamiento.
En términos generales, la serie de revelaciones que van desde el actor Bill Cosby y el exejecutivo
de medios Roger Ailes hasta el productor de cine Harvey Weinstein, el comediante Louis C.K., el
senador y comediante Al Franken y, más recientemente, el conductor Charlie Rose y John
Lasseter, de Pixar, han obligado a los hombres a confrontar aquello en lo que más odian pensar:
la naturaleza de los hombres en general.
Los hombres llegan a este momento de ajuste de cuentas extremadamente desprevenidos. La

mayoría de ellos se muestran estupefactos ante la realidad de la experiencia vivida por las
mujeres. Casi a ninguno le interesa ni está dispuesto a tratar de resolver el problema de fondo: la
usualmente fea y peligrosa naturaleza de la libido masculina.
Durante la mayor parte de la historia hemos dado por sentada la brutalidad implícita de la
sexualidad masculina. En 1976, la feminista radical y enemiga de la pornografía, Andrea Dworkin
dijo que el único sexo entre un hombre y una mujer que podría llevarse a cabo sin violencia era el
sexo con un pene flácido: “Pienso que los hombres tendrán que renunciar a sus preciosas
erecciones”, escribió. Es una creencia ampliamente difundida que en el siglo III d. C., el gran
teólogo católico Orígenes —quien analizó más o menos el mismo principio— se castró a sí
mismo.
El temor a la libido masculina ha sido tema de mitos y cuentos de hadas desde el comienzo de la
literatura: ¿de qué otra cosa sino de eso hablaban los cuentos de Caperucita Roja o el castillo de
Barbazul? Un vampiro es un hombre antiguo y poderoso con un hambre insaciable de carne
fresca. Los hombres lobo, son hombres que suelen perder el control de su naturaleza animal.
¿Entienden la idea? Evidentemente, hay una línea entre el deseo y su realización, y algunos la
cruzan y otros no. Sin embargo, todos los hombres tienen una línea que podrían cruzar. Y no será
sino hasta que enfrentemos esta realidad en conjunto que el debate público pos-Weinstein —
hacia dónde van ahora los hombres y las mujeres— dejará de darse desde un lugar de silencio y
deshonestidad.
La existencia sexual sana requiere una educación continua; en el caso de los hombres sucede lo
opuesto. Existe la educación sexual para los niños, pero una vez que uno sale de la escuela,
regresan las exigencias tradicionales de la masculinidad: no te muestres vulnerable y resuelve tus
problemas. Los hombres lidian con su naturaleza solos y aparte. La ignorancia y la infravaloración
son la norma.
Reconocer la brutalidad de la libido masculina no es —claro está— una especie de excusa.
Sigmund Freud lo definió como “un caos, un caldero lleno de excitaciones en ebullición”. No
obstante, el argumento de Freud no era que los niños van a ser niños. Más bien todo lo contrario:
la idea del complejo de Edipo contenía una argumentación implícita a favor de la necesidad de
una represión agotadora: si dejas a los niños ser niños, matarán a sus padres y se acostarán con
sus madres.
Freud también entendió que la represión, de cualquier tipo, es inherentemente fluida y

complicada, y que se necesitan humildad y autoanálisis para sobrellevarla. Las mujeres claman
para que se reconozca su dolor y muchos hombres sí están muy dispuestos a ofrecer ese
reconocimiento. Pero eso quiere decir que no están teniendo que hablar de quiénes son y, por
ello, tampoco teniendo que pensar en lo que son. Es mucho más sencillo retirarse a un silencio
lascivo o atónito o hacerlo al tipo de reflexión que parece menos destinada a la honestidad y más
a agradar a otros.
No pido que haya grupos para generar conciencia entre los hombres; vamos a comenzar con la
comprensión básica de que la masculinidad es un tema sobre el que merece la pena reflexionar.
Eso nada más ya sería un inmenso avance. Si quieres ser un hombre civilizado, tienes que
considerar lo que eres. Fingir que eres alguien más, una ficción que preferirías ser, no ayuda. No
es moralidad, sino cultura —aceptar nuestra monstruosidad, ajustar cuentas con ella— lo que
puede salvarnos. Si es que algo puede hacerlo.
Tomado y adaptado de: https://www.nytimes.com/es/

2017/12/02/libido-hombres-escandalos-acoso/
47. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una idea concluyente del texto?
A. Fingir que somos seres morales, permite ser civilizados y, por lo tanto, comprender la
naturaleza de la masculinidad.
B. Reflexionar honestamente sobre la masculinidad y sus implicaciones es un primer paso para
abordar la problemática tratada.
C. Generar consciencia entre los hombres acerca de su monstruosidad, es un inmenso avance
para abordar la problemática tratada.
D. Solo los hombres que reconozcan lo que son, pueden llamarse civilizados, de manera que
cada uno tendrá que ajustar cuentas con su monstruosidad.
48. Cuando en el cuarto párrafo se hace referencia a Andrea Dworkin, el autor quiere
A. recalcar la idea según la cual el tema de la libido masculina ha estado asociada con la
violencia a lo largo de la historia.
B. destacar que la única forma de controlar la violencia en la sexualidad masculina es a través
de la renuncia a la erección.
C. relacionar la libido masculina con la violencia y con la necesidad de asumir soluciones
radicales de frente a la problemática.
D. indicar que a lo largo de la historia se han propuesto soluciones contundentes , para
abordarlas problemáticas del hombre monstruo.
49. En el periódico “El tiempo” del 10 de enero de 2018 se lee la siguiente nota:
“Un centenar de artistas e intelectuales francesas lanzó un manifiesto en el que critican el

'puritanismo' de la campaña contra el acoso desatada a raíz del caso Weinstein. En el texto,
publicado por el diario francés 'Le Monde', estas mujeres defienden la 'libertad de importunar' de
los hombres, que consideran 'indispensable para la libertad sexual'”.
Si Stephen Marce, autor del texto “La monstruosa naturaleza sexual de los hombres y el
escándalo” leyera la nota anterior, resultaría probable que
A. se mostrara en desacuerdo con la opinión de las artistas e intelectuales francesas, dado que
la “libertad de importunar” desataría la brutalidad de la libido masculina.
B. resaltara el “puritanismo” como la mejor manera de reprimir y educar la libido masculina.
C. consideraría como válido el manifiesto de las artistas e intelectuales francesas, pues la
libertad sexual permite que los hombres ejerzan su derecho a practicar lo que les exige la
tradición de la masculinidad.
D. concuerde con las mujeres e intelectuales francesas, ya que el “puritanismo” es una forma
deshonesta de afrontar la problemática.
50. Acerca de la educación sexual, el autor sugiere que
A. no mostrarse vulnerable, es la idea básica de un programa educativo serio.
B. ignorar la brutalidad de la libido masculina, debe ser la premisa según la cual se generan las
políticas educativas en las escuelas.
C. las tradiciones de la masculinidad son más fuertes que los esfuerzos escolares.
D. los hombres deben aprender a lidiar con su naturaleza solos y aparte.
51. En introducción en el texto leído, el autor se preocupa fundamentalmente por dejar en claro que
A. se han desatado una serie de revelaciones sobre la naturaleza de los hombres.
B. a ninguno de los hombres envueltos en la denuncias por abuso les interesa resolver el
problema de fondo.
C. la opinión de los hombres, frente a la problemática, resulta inverosímil, pues no abordan el
tema desde la naturaleza de los hombres.
D. la realidad de las experiencias vividas por las mujeres se esconde detrás de los casos de
abuso.
52. Stephen Marche manifiesta explícitamente su interés para que

A. se reflexione más abiertamente sobre las implicaciones de la masculinidad.
B. los hombres acepten su monstruosidad.
C. se desarrollen políticas de represión contundentes.
D. existan grupos generadores de consciencia entre los hombres.
RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE HISTORIETA
53. El hombre con barba que aparece en las viñetas 3, 4, 5 y 6 representa

A. la revolución cultural.
B. el capitalismo mundial.
C. las escuelas bilingües.
D. la escuela laica y segregada.
54. Los rectángulos con enunciados presentes en la mayoría de las viñetas coinciden con la voz
A. del personaje del cuadro 3.
B. de los niños de los cuadros 1 y 2.
C. la narradora de la historia.
D. la revolución cultural.
55. Considere la siguiente declaración realizada por el Ayatollah Jomeini el 15 de junio de 1980:
«Todo técnico o especialista debe ser un buen musulmán. Si hay un especialista que es mejor y
que no es musulmán no debemos aceptarlo, porque lo importante es el Islam, la moral... ».
Tomado de: https://elpais.com/diario/1980/06/15/internacional

/329868008_850215.html
¿Cuál es la viñeta que mejor ejemplifica la opinión del líder?
A. 1
B. 6
C. 7
D. 4
En Colombia, y quizás porque nuestra realidad es a ratos tan primigenia, obras clásicas como La
Iliada, La Odisea y Eneida parecen hablarnos directo al oído. La Iliada de Homero es una
reflexión sobre la guerra, que nos obliga a pensar sobre la paz, la vida, el dolor, la muerte y lo que
significa ser humano. Miremos algunos ejemplos que resultan actuales y relevantes para nuestro
país.
Empecemos por el secuestro. Cuando Agamenón se lleva a Criseida, la hija de Crises, sacerdote
de Apolo, y este le pide que la devuelva, pagándole un rescate, Agamenón se niega. Crises le
reza a Apolo, dios de la medicina y las plagas. A los griegos les cae una peste, que causa infinitos
males y precipita al Hades las almas de muchos hombres a quienes hace presa de perros y pasto
de aves. El secuestro
de la hija de Crises no le gustó para nada al hermoso Apolo de flechas certeras.
La guerra de Troya es una de las primeras que narra la literatura universal y en ella ya se ve el
secuestro como inadmisible; más aún, si se quiere, viene a ser la causa de la guerra. El hecho es
que el secuestro ha sido rechazado siempre, por los propios dioses. Secuestrar no es un crimen
menor, ni se puede disfrazar su acción con palabras, encubriéndolo en el lenguaje falaz de la
guerra. El rapto o el secuestro es un crimen de lesa humanidad que altera el balance social y
atenta no solo contra el individuo, sino contra la familia y la sociedad entera.
Cuando París seduce o rapta a Helena, rompe con la confianza que le había depositado Menelao,
al aceptarlo como huésped en su casa. Violó los protocolos del hospedaje o la xenia, como la
llamaban los griegos. El concepto de civilización, de acuerdo con los griegos y según
lo encontramos en La Odisea dependía de la xenia y, en parte, de cómo se trataba al visitante, al
otro, al extranjero. Odiseo dependerá en buena parte en sus aventuras de si sus huéspedes la
conocen y respetan o no.
En los clásicos vemos que la guerra es una forma de robo, se lucha por el botín, y en el proceso
se desplaza a los campesinos de sus tierras, para luego tomar posesión de ellas y de los
vencidos. Pero lo más dramático de la guerra es que tiene su propia dinámica y crea una espiral
difícil de detener. El que entra en esta lógica no puede parar. La guerra genera su propia cultura,
con sus cantos y diatribas, que la enaltecen. La guerra en sí viene a ser una droga que Einstein,
Hawking, las fechas que coinciden en sus vidas y el día del número Pi
Ambos murieron a los 76 años, y el alemán nació el mismo día de la muerte del físico inglés: el 14
de marzo o 3/14.
A Albert Einstein y Stephen Hawking, fallecido el miércoles, 14 de marzo de 2018, les unía algo
más que el estudio de la física. Casualmente, ambos murieron a la misma edad (76 años), y el
fallecimiento de Hawking ha coincidido con la de marzo de 1879. Y el 14 del tercer mes del año se
representa como el número infinito, Pi: 3,14. Precisamente esta fecha se celebra el día del
número Pi.
Este número, conocido también como de Euler o constante de Napier, es el único que tiene su
propia fecha de celebración. Es también el más estudiado de las matemáticas porque tiene
infinitas cifras decimales. Se cree que su origen se remonta al año 2000 antes de Cristo y
representa una de las constantes matemáticas más importantes utilizadas en matemáticas, física
e ingeniería.
https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2018/03/14/
einstein-hawking-las-fechas-que-coinciden-sus-vidas-dia-pi-1229951-310.html
56. En la expresión "la guerra genera su propia cultura, son sus cantos y diatribas que la enaltecen"
la parte subrayada significa
A. defensas.
B. discursos de elogio.
C. estrategias.
D. discursos de ataque.
57. El tipo de texto empleado es de carácter
A. argumentativo.
B. expositivo.
C. explicativo.
D. narrativo.
58. El texto condena el secuestro porque
A. es inadmisible a los dioses.
B. viola los protocolos de la xenia.
C. atenta contra la familia.
D. es una ofensa a la humanidad.
Einstein, Hawking, las fechas que coinciden en sus vidas y el día del número Pi
Ambos murieron a los 76 años, y el alemán nació el mismo día de la muerte del físico inglés: el 14
de marzo o 3/14.
A Albert Einstein y Stephen Hawking, fallecido el miércoles, 14 de marzo de 2018, les unía algo
más que el estudio de la física. Casualmente, ambos murieron a la misma edad (76 años), y el
fallecimiento de Hawking ha coincidido con la fecha de nacimiento del genio alemán: Einstein
nació el 14 de marzo de 1879. Y el 14 del tercer mes del año se representa como el número
infinito, Pi: 3,14. Precisamente
esta fecha se celebra el día del número Pi.
Este número, conocido también como de Euler o constante de Napier, es el único que tiene su
propia fecha de celebración. Es también el más estudiado de las matemáticas porque tiene
infinitas cifras decimales. Se cree que su origen se remonta al año 2000 antes de Cristo y
representa una de las constantes matemáticas más importantes utilizadas en matemáticas, física
e ingeniería.
https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2018/03/14/
einstein-hawking-las-fechas-que-coinciden-sus-vidas-dia-pi-1229951-310.html
59. Según el texto Albert Einstein y Stephen Hawking coinciden en

A. ciudadanía, edad de defunción, fecha de nacimiento y número de Euler.
B. el número Pi como fecha de nacimiento del alemán y muerte del inglés, edad de fallecimiento
y el estudio de la física.
C. el estudio del número Pi o contante de Napier, el estudio de la matemática y la física y la
fecha de nacimiento y muerte de los científicos.
D. el nacimiento de uno y la muerte del otro en fechas similares; el día en que se celebra el
número Pi.
60. De la información contenida en el texto anterior se puede inferir que
A. los números estudiados en la física y la matemática se relacionan directamente con la vida
de aquellas personas que se dedican a estas disciplinas.
B. las coincidencias entre la vida de científicos y los números que han sido importantes son
motivo de interés para algunas personas.
C. solo los grandes científicos tienen coincidencias entre sus vidas y los números importantes.
D. tanto Stephen Hawking como Albert Einstein son científicos que deben ser recordados por su
relación con el número Pi.
61. El texto leído muestra las coincidencias entre dos científicos de renombre. Tales coincidencias
tienen especial relevancia porque
A. el día del número Pi es el día de la muerte de Hawking y el nacimiento de Einstein.
B. el número de Euler tiene como día de celebración el 14 de marzo.
C. la constante de Napier es una de las constantes más importantes en la física, disciplina a la
que se dedicaban ambos científicos, y con la cual ambos tienen una relación a partir del día
en que se celebra.
D. la edad de ambos científicos y el número de Euler han sido estudiadas ampliamente en la
matemática, con especial relevancia en la física, disciplinas en las que se destacaron Einstein
y Hawking.
62. El apriorismo media epistemológicamente entre el racionalismo y el empirismo al considerar a la
experiencia y al pensamiento como orígenes del conocimiento. Para esta corriente, el
conocimiento presenta elementos a priori formales que reciben su contenido de la experiencia.
De acuerdo con lo anterior, es un principio del apriorismo:
A. La verdad no es un valor teórico, sino tan sólo una expresión que designa la función del juicio
que conserva la vida.
B. Los conceptos sin las intuiciones están vacíos; las intuiciones sin los conceptos están ciegas.
C. Quien renuncia al concepto de la verdad tiene, pues que abandonar también el de la
probabilidad.
D. El fenómeno del conocimiento implica sólo la aspiración a su realización, pero no su
satisfacción.
63. Para Kant, la tarea fundamental de la filosofía del conocimiento consiste en establecer los límites
dentro de los cuales puede trabajar la razón pura sin extraviarse en vanas especulaciones sobre
lo incognoscible. Este punto de vista kantiano es de naturaleza netamente crítica porque
A. obliga a la metafísica a renunciar a su aspiración al saber absoluto.
B. aporta los fundamentos para demostrar la existencia de Dios.
C. establece la certeza necesaria para la ontología trascendental.
D. cierra el paso al avance del positivismo lógico y del pragmatismo.
64. La teoría platónica de las Ideas afirma que lo único real es el pensamiento, mientras que las
cosas materiales son irreales, pues sólo son apariencias. El materialismo, por su parte, se limita a
afirmar la realidad de los objetos concretos y tangibles. Una manera racional de fusionar estos
dos puntos de vista consistiría en afirmar que
A. los objetos reales son de tal naturaleza que la contemplación espiritual los desconoce.
B. las ideas sólo entran en relación con los objetos reales a través de la intuición emocional.
C. los objetos reales carecen de esencia y por tal motivo son totalmente incognoscibles.
D. las ideas son herramientas cognoscitivas que abstraen lo esencial de los objetos reales.
Por la tarde, Marie vino a buscarme y me preguntó si quería casarme con ella. Le dije que me
daba igual y que podíamos hacerlo si era su deseo. Me preguntó entonces si la quería. Contesté,
como ya había hecho una vez, que nada significaba eso, pero que ciertamente no la quería.
«¿Por qué te casarías entonces conmigo?», dijo ella. Le expliqué que la cosa no tenía
importancia alguna, pero que si ella lo deseaba podíamos casarnos. Además, era ella la que
lo preguntaba y yo me limitaba a responder que sí. Comentó ella que el patrimonio era una cosa
seria. Respondí: «No». Se calló un momento y me miró en silencio. Después habló. Quería
simplemente saber si yo habría aceptado la misma proposición de otra mujer, a la que hubiese
estado unido de igual modo. Dije: «Naturalmente». Se preguntó entonces si ella me amaba a mí,
pero yo nada podía decir sobre ese punto.
Después de otro momento de silencio, musitó que yo era raro, que sin duda ella me quería por
eso, pero que tal vez un día yo le repugnaría por las mismas razones. Como me callaba, porque
nada tenía que añadir, me tomó del brazo sonriendo y declaró que quería casarse conmigo. Le
dije que lo haríamos cuando quisiera.
Albert Camus
De El extranjero (L'Étranger, 1942). Alizanza Editorial, 1993.

Traducción de José Ángel Valente.
65. Respecto al hombre de la narración podemos decir que

A. le gusta a las mujeres ya que no le da importancia al amor.
B. según Marie, es un hombre raro que algún día le repugnaría.
C. está convencido que el querer no es una condición para formalizar relaciones de pareja.
D. no le importa la manera en que ella lo quiere, solo piensa que es posible casarse.
66. Del texto anterior se puede decir que se trata de una narración en
A. primera persona, en la que un hombre recuerda la conversación sostenida con una mujer que
le ama, pero que a él le repugna.
B. tercera persona, en la que se describe un diálogo entre una pareja que deciden casarse a
pesar de que él no la ama.
C. tercera persona, en la que el protagonista recuerda el intercambio de palabras que sostuvo
con la mujer con la que se casó a pesar de no amarla.
D. primera persona, donde un hombre explica su conversación con una mujer que le quiere y
con la que podría casarse.
SOCIALES Y CIUDADANAS
RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS PREÁMBULO
CONSIDERANDO que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el

reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana;
CONSIDERANDO que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han

originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad; y que se ha
proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que
los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la
libertad de creencias; (...)
CONSIDERANDO también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las

naciones;
CONSIDERANDO que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en
los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la
igualdad de derechos de hombres y mujeres; y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; (...) y
CONSIDERANDO que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor

importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso.
LA ASAMBLEA GENERAL
Proclama: LA PRESENTE DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a
fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella,
promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades. (...)
67. En la actualidad, la Declaración de los Derechos Humanos se cumple:

A. Totalmente en los países industrializados, pero no en el resto.
B. En ningún caso, la Declaración de los Derechos Humanos ya no tiene validez.
C. Parcialmente, todavía es necesario trabajar por los derechos humanos en todo el mundo.
D. Totalmente, el incumplimiento de los derechos humanos ya no es una preocupación en el
mundo actual.
68. De acuerdo con lo anterior, ¿Por qué es importante respetar los derechos humanos?
A. Porque son derechos que toda persona tiene por el hecho de serlo.
B. Porque los derechos humanos están recogidos en las leyes de todos los países del mundo.
C. Porque el país que no los cumpla será castigado por la Organización de las Naciones
Unidas.
D. Es irrelevante respetar los derechos humanos: cada cual debe defenderse como pueda.
69. Lea atentamente el siguiente fragmento: En Ruanda se distinguían dos grupos, los hutu y los
tutsi. Aunque la distinción respondía básicamente a criterios étnicos o religiosos, no existían
rasgos físicos específicos que diferenciaran a los hutus de los tutsis. Las diferencias se limitaban
a cuestiones tribales y demográficas: la mayoría de la población ruandesa pertenecía a la clase
hutu. La masacre comenzó a raíz del asesinato en 1994 del general Juvenal Habyarimana,
presidente de Ruanda y perteneciente a los hutus. Su muerte desencadenó un plan de
persecución contra los tutsis, que fueron desplazados a
campos de refugiados. Se eliminó al 75% de la población tutsi durante la barbarie.
Se calcula que más de 800.000 personas fueron asesinadas y casi cada una de las mujeres que
sobrevivieron al genocidio fueron violadas.
De acuerdo con el contexto del párrafo anterior, es correcto afirmar que

A. el genocidio en Ruanda se debió a factores tribales o demográficos.
B. la población de Ruanda era de 800.000 habitantes aproximadamente.
C. la población Hutu era minoritaria entre la población de Ruanda.
D. en el genocidio de Ruanda la mayor parte de las víctimas era de la etnia Tutsi.
70. La Guerra Civil española fue una contienda política y militar entre el gobierno revolucionario
español elegido democráticamente y gran parte de las Fuerzas Militares de ideología nacionalista
que se levantaron para evitar una revolución de inspiración obrera y comunista en España.
Este acontecimiento histórico está relacionado con la Segunda Guerra Mundial, porque
A. la Alemania nazi y la Italia fascista apoyaron a los militares golpistas, especialmente porque
su intención era contrarrestar a la expansión de ideologías de izquierda en Europa.
B. la Unión Soviética, Gran Bretaña y Estados Unidos apoyaron al gobierno español y, en
consecuencia, Alemania e Italia les declararon la guerra a estos países.
C. la Alemania nazi y la Italia fascista fueron arrastrados a la guerra por el gobierno español ,
que atacó proporcionando a los militares insurrectos.
D. la Unión Soviética, en apoyo al gobierno español, le declaró la guerra a Alemania, y esta
determinó invadir la Unión Soviética.
71. En un debate en el Parlamento Europeo sobre la brecha salarial entre hombres y mujeres, un
diputado declaró: ¿Sabe usted qué papel ocupaban las mujeres en las Olimpiadas griegas? ¿La
primera mujer griega? Se lo digo yo, el puesto 800 ¿Sabe usted cuántas mujeres hay entre los
primeros cien jugadores de ajedrez? Se lo diré: ninguna. Por supuesto, las mujeres deben ganar
menos que los hombres porque son más débiles, más pequeñas, menos inteligentes”.
Tomado de: EL mundo.es. URL:

http://elmundo.es/sociedad/2017/03/02/58b7e4a2226
Una de las consecuencias negativas de la declaración del diputado sobre la población a la que
se refiere es la siguiente:
A. Que el diputado sea sancionado económicamente y disciplinariamente por sus declaraciones
en contra de las mujeres.
B. Que sus declaraciones sirvan para retrasar el debate acerca de la brecha salarial entre
hombres y mujeres.
C. Que sus declaraciones permitan resolver las desigualdades en el ingreso entre hombres y
mujeres.
D. Que se descubra que los datos que sustentan su posición son infundados e irrelevantes.
72. En la Nueva Granada al igual que en el resto de Hispanoamérica se produjo una coyuntura
política y social en 1808, que daría como resultado los nacientes estados modernos
latinoamericanos, las aspiraciones y confrontaciones internas de las diferentes
colonias españolas y su paso hacia un nuevo régimen que incluía nuevos actores políticos, se
desarrolló en el seno de una crisis monárquica vivida por la metrópoli, lo que produjo en el
territorio americano una gran movilidad social, configurándose en torno a la representación y
los elementos para afianzarla.
La crisis monárquica que afrontaba la metrópoli durante 1808 consistió en

A. el vacío de poder, producto de la invasión napoleónica a España y la abdicación de Fernando
VII en favor de Francia.
B. la guerra de los siete años que afrontó la metrópoli con Inglaterra y que produjo una crisis
económica y política.
C. la independencia de las colonias españolas que produjo una crisis política en la metrópoli,
afectando a la corona.
D. la independencia de las trece colonias y la formación Estados Unidos, lo cual fue
determinante para liberar Hispanoamérica.
73. Con un cambio en la política internacional de Colombia, a partir de 1982 el país ingresó como el
miembro número 100 al movimiento de Países no Alineados (NOAL) que se inició en 1949 en la
reunión de Nueva Delhi. Allí, el gobernante de la India, Jawaharlal Nehru, propuso a los estados
asiáticos presentes estudiar la posibilidad de fundar un organismo permanente, cuyo principal
propósito era
A. promover la paz mundial y mediar en los conflictos armados a nivel mundial.
B. proporcionar ayuda económica a los países pobres, denunciando la concentración de la
riqueza.
C. combatir el colonialismo y rechazar la hegemonía mundial de las potencias.
D. aislarse de los proceso políticos mundiales, pues los consideraban perjudiciales.
74. Durante la guerra fría existió un antagonismo entre EEUU y Rusia, expresado en las ideologías
políticas y económicas que desarrollaron : Capitalismo y Socialismo respectivamente. Bajo este
panorama, un conflicto a nivel mundial que estuvo directamente influenciado por este proceso fue
A. La guerra de Vietnam.
B. la segunda guerra mundial.
C. la primera guerra mundial.
D. el apartheid.
75. Observa la siguiente imagen
Nuestro país se encuentra localizado en la zona ecuatorial, situación que no permite la existencia
de las 4 estaciones. La principal razón de este fenómeno es
A. la inclinación del eje terrestre.
B. su cercanía a dos océanos.
C. la altura de sus cordilleras.
D. la existencia de los pisos térmicos.
76. El Protocolo adicional II a los convenios de Ginebra se aplica a los conflictos armados “que se
desarrollen en el territorio de una Alta Parte contratante entre sus fuerzas armadas y las fuerzas
armadas disidentes o grupos armados organizados que, bajo la dirección de un
mando responsable, ejerzan sobre una parte de dicho territorio un control tal que les permita
realizar operaciones militares
sostenidas y concertadas y aplicar el presente Protocolo”. Teniendo en cuenta el enunciado
anterior, puede inferirse que
A. Colombia no debe aplicar dicho protocolo ya que está llevando a cabo procesos de paz
simultáneos con las FARC-EP y con el ELN.
B. en el territorio colombiano no ha existido conflicto armado sino una lucha abierta entre el
Estado y grupos terroristas.
C. los conflictos armados como los ocurridos en Colombia hacen necesaria la aplicación del DIH
y el protocolo II.
D. el protocolo II adicional no es una herramienta de obligatorio cumplimiento en Colombia.
77. La encomienda fue una institución colonial de intercambio desigual entre indígenas y españoles.
El indígena debía trabajar para el encomendero que, a cambio, debía cuidar de su bienestar
espiritual.
Esta actividad del español consistía básicamente en

A. darle la doctrina católica.
B. pagar un salario por su trabajo.
C. trabajar juntos en la agricultura.
D. darle derechos ciudadanos.
78. El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos dice: “Todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”. En cuál de las siguientes
situaciones se vulnera este derecho:
A. En un restaurante, un mesero sirve la mesa a empresarios con mucho dinero.

B. Tras un examen, un profesor de Matemáticas pone notas diferentes a sus alumnos en lugar
de poner a todos la misma nota.
C. En una empresa, una secretaria cobra un 25% menos de sueldo por ser mujer a pesar de
que realiza las mismas tareas que sus compañeros de trabajo.
D. Una persona no quiere pagar por el periódico el mismo precio que los demás alegando que
su sueldo está por debajo de la media del resto de las personas.
79. En el marco del proceso de paz llevado a cabo entre el gobierno nacional y la guerrilla de las
FARC se distinguieron al menos dos grandes posiciones contrapuestas: 1) la del gobierno, que
sugiere la entrega de todas las armas como condición necesaria para aplicar el Marco Jurídico
para la Paz y garantizar la reintegración política, social y económica de la guerrilla, y 2) la de
las FARC, que plantea la dejación paulatina pero no la entrega total de sus arsenales. Desde el
inicio del proceso de negociación, a través de su delegación de paz, el gobierno fue enfático en
señalar que la guerrilla debía abandonar las armas para regresar a la vida civil. La principal razón
de esta diferencia radica en
A. la desconfianza generada entre ambos luego de más de 50 años de confrontación.
B. el apoyo decidido de USA al gobierno nacional y el de Venezuela a las FARC .
C. el temor de los miembros de la oposición al proceso de paz.
D. el hecho de que a la guerrilla no le interesa entregar las armas al gobierno.
80. “Juan Guaidó dispuso que la ayuda humanitaria depositada en Colombia debía llegar a
Venezuela cruzando los cuatro puentes de Cúcuta. Nicolás Maduro considera que esa ayuda es
una maniobra de Donald Trump para forzar su caída y decidió cerrar los puentes que unen
Venezuela con Cúcuta. Guaidó está en Colombia y hoy marchará junto a miles de compatriotas
para entregar la ayuda humanitaria en Venezuela. Las tropas de Maduro esperaran al otro
lado de los cuatro puentes para evitar que las donaciones americanas ingresen al territorio
venezolano. Y antes del mediodía, cuando el calor en Cúcuta ya sea insoportable, Guaidó y
Maduro deberán decidir la suerte de Venezuela: un simple error de cálculo político, una
mínima sobreactuación ante los medios, pueden causar una tragedia inédita en la historia de
AméricaLatina”.
https://www.infobae.com/america/venezuela/2019/02/23/maduro-y-guaidoresolveran-
el-destino-de-venezuela-en-los-puentes-de-cucuta/
De acuerdo al texto anterior, una de las consecuencias en la geopolítica internacional de la

intervención de los Estados Unidos en el conflicto interno de Venezuela podría ser
A. la participación de otros países que puedan tener intereses en el territorio o por ideología
similar al gobierno venezolano, lo cual podría desatar un conflicto a escala mundial.
B. la posibilidad de que la oposición venezolana acabe con el gobierno del presidente Nicolás
Maduro, en gran parte por el apoyo político, económico y militar de Estados Unidos.
C. el rechazo de la comunidad internacional que podría sancionar a Estados Unidos por la
intromisión en asuntos internos de otro país, lo cual permitirá que Maduro continúe en el
poder.
D. una mejora en las condiciones económicas y sociales de los venezolanos y de aquellos que
han emigrado a territorio colombiano, permitiendo que regresen a su país de origen.
81. El DIH procura establecer un equilibrio entre dos principios básicos: Humanidad y necesidad
militar. En estos dos principios se basan todas sus normas. El principio de necesidad militar
permite emplear solo el grado y el tipo de fuerza necesarios para lograr el propósito legítimo de
un conflicto, es decir , el sometimiento total o parcial del enemigo en el plazo más breve posible y
con el menor gasto en vidas y en recursos posible. El principio de humanidad prohíbe causar
sufrimientos, heridas o destrucción que no sean necesarios para lograr el propósito legítimo de un
conflicto. De acuerdo con estos principios, NO es correcto afirmar que
A. los ejércitos deben actuar en todo momento cumpliendo las normas del DIH.
B. es necesario dar a conocer los conceptos del DIH entre los grupos enfrentados.
C. las partes en conflicto deben hacer distinción entre población civil y combatientes.
D. uno de los objetivos del DIH es regular las acciones de grupos armados ilegales.
82. En un municipio de Colombia, se pudo identificar que el alcalde realizó varios contratos para la
construcción de diferentes obras de infraestructura. Sin embargo, los contratistas a quienes se
adjudicaron las obras NO cumplían con los requisitos mínimos para que fueran favorecidos en la
licitación. Ante esta situación, la entidad encargada de investigar al señor alcalde debe ser
A. la fiscalía general de la nación
B. la defensoría del pueblo
C. la personería del municipio
D. la procuraduría general de la nación
83. El 24 de octubre de 1929 en Nueva York se desató una profunda crisis financiera que devastaría
los cimientos de la economía norteamericana y haría tambalear la estabilidad de muchos
mercados a nivel mundial, esta situación contrastaba con los felices años 20. Delante de los
rostros de los trabajadores de la bolsa de Nueva York se veía el fin de una etapa de prosperidad
frente a sus ojos como un
inmenso globo. Además de la caída del valor de los títulos, el volumen de préstamos descendió
de manera drástica, la situación se tornaba cada vez más ingobernable. Luego de la crisis
financiera de Wall Street podría inferirse que
A. se presentó una considerable disminución de los precios debido a la poca demanda de
productos por parte de los consumidores.
B. los países europeos se beneficiaron al realizar créditos a USA para financiar a las empresas
declaradas en quiebra.
C. los países de América latina entraron en una profunda crisis económica, política y social
debido a la estruendosa caída de la bolsa.
D. gracias a los felices años 20, las principales economías mundiales no sufrieron grandes
consecuencias económicas en esta década.
84. Unos senadores han sugerido que Colombia debería modificar su sistema educativo para que los
niños entren al colegio a una edad mayor que la actual. Ellos justifican esta propuesta notando
que existe una tendencia importante en los países con mejores resultados en las
pruebas académicas internacionales, de ingreso relativamente para este fenómeno consiste en
que los niños requieren alcanzar una cierta madurez antes de desarrollar competencias como las
de leer y escribir, y que a esa edad temprana les conviene más estar más tiempo en sus casas
con sus familias, lo cual les brinda una estabilidad
emocional adecuada. Unos investigadores, sin embargo, han dicho que el hecho de que un
ingreso tardío al colegio les dé buenos resultados educativos a esos países no se puede
generalizar a Colombia.
¿Cuál de las siguientes razones apoya mejor el argumento de los investigadores?

A. Es injusto usar pruebas para comparar a los países, ya que existen grandes diferencias de
recursos entre unos y otros.
B. En Colombia, en un porcentaje significativo de hogares los niños pequeños no pueden estar
al cuidado de sus familias.
C. Cuanto más tiempo permanezca un niño en el colegio, más aprenderá, independientemente
del país en el que esté.
D. Hoy día en Colombia hay muchos más recursos tecnológicos que pueden ayudar a acelerar
el aprendizaje temprano de los niños.
85. En muchos países de África e incluso en algunos países europeos, se practica la “circuncisión”
femenina, procedimiento consistente en la mutilación de parte de los órganos genitales de la
mujer. Millares de niñas mueren a causa de infecciones provocadas por dicha operación,
que llevan a cabo, generalmente, brujos o curanderos. La práctica se desarrolla sin mayores
condiciones higiénicas. La mutilación genera traumatismos en toda la vida sexual de la mujer que
es sometida a ella. A favor de esta práctica, algunas dirigentes africanas (es decir, mujeres que
ejercen liderazgo en sus países) insisten en que, debido al fin del colonialismo, los principios y
valores de occidente no pueden decidir, en forma arrogante, sobre lo que les conviene o no a las
mujeres africanas. De otra parte, diversas encuestas demuestran que un grupo importante de la
población femenina –en algunos países incluso la mayoría- considera que esta práctica no debe
prohibirse. Se insiste en que una costumbre tan arraigada tiene que ser juzgada dentro del
contexto particular de cada sociedad. En efecto, en algunos países africanos cuando las
niñas alcanzan la pubertad y conservan intactos sus órganos sexuales , son consideradas
prostitutas y muy probablemente no encuentren un marido que las acepte… En contravía de
quienes defienden la práctica, algunos consideran que toda práctica cultural debe ser
respetada siempre y cuando no constituya una violación de los derechos humanos, toda vez que
estos derechos son universales.
Tomado de: Derechos humanos y Derecho Internacional Humanitario.

Módulo de autoformación: Rodrigo Uprimny Yepes, Inés Margarita Uprimny
Yepes, Oscar Parra Vera. Fundación Social.
La aceptación de este tipo de prácticas culturales por parte de algunas comunidades africanas
pueden considerarse como una manifestación de
A. discriminación racial.
B. xenofobia.
C. machismo.
D. aculturación.
86. La Cumbre de París cierra un acuerdo histórico contra el cambio climático... La lucha contra el
cambio climático consiguió poner de acuerdo casi al mundo entero. Los representantes de cerca
de 200 países, reunidos en la Cumbre del Clima, adoptaron el primer acuerdo global para atajar
el calentamiento desencadenado por el ser humano con sus emisiones de gases de efecto
invernadero. Los esfuerzos que hay ahora sobre la mesa no son suficientes para impedir que el
aumento de la temperatura a final del siglo se quede “muy por debajo de los dos grados, todos
los países firmantes deberán limitar sus emisiones, aunque los desarrollados tendrán que hacer
un mayor esfuerzo y movilizar 100.000 millones de dólares anuales.
Tomado de: http://internacional.elpais.com/internacional/

2015/12/12/actualidad/1449910910_209267.html
La razón por la cual los países desarrollados deben hacer un mayor esfuerzo económico frente a
los demás, radica en que
A. Los países desarrollados presentan un PIB más alto, por lo tanto su aporte deberá ser
proporcional con su ingreso.
B. los países del tercer mundo solo podrán aportar a este proceso con la disminución del uso de
combustibles fósiles.
C. el aporte económico de cada país deberá ser proporcional dependiendo del nivel de
contaminación que genera.
D. por tratarse de una problemática de carácter global, todos los países deben hacer el mismo
esfuerzo, tanto económico como en el cuidado del medio ambiente.
87. El artículo 7o de la Constitución Política de 1991 dice: “El Estado reconoce y protege la
diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana”. Esto significa que
A. admite la diversidad lingüística y religiosa del país y obliga al Estado a su protección.
B. se compromete a que nadie será sometido a desaparición forzada o torturas por su raza o
credo.
C. reconoce personalidad jurídica en todos los ciudadanos sin distingo de raza o credo.
D. prohíbe la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas las razas y
credos.
88. Ante el aumento en las cifras de ciudadanos con enfermedades como diabetes y obesidad
asociadas al consumo excesivo de azúcar, el Gobierno de un país decidió instaurar una serie de
medidas tributarias para las empresas productoras de bebidas azucaradas. Con
la implementación de esta medida, se espera recaudar mayores recursos para el sector salud y
disminuir el consumo de estas bebidas por los ciudadanos, quienes tendrían que pagar un costo
mayor por estas.
Un efecto económico NO esperado de la medida instaurada por el Gobierno es que

A. a corto plazo la medida genere una reducción poco significativa en el número de personas
con enfermedades asociadas al consumo excesivo de azúcar.
B. a largo plazo las empresas productoras de bebidas azucaradas hagan recortes drásticos de
personal para compensar el incremento en sus impuestos.
C. el costo de las bebidas azucaradas aumente de tal forma que estos productos dejen de ser
apetecidos por un número amplio de personas de escasos recursos.
D. se reduzcan las cifras de obesidad debido al consumo de bebidas azucaradas, pero no las
cifras de obesidad por el consumo de otros productos azucarados.
89. Roldanillo (Valle del Cauca). Octubre 10 de 2016. “Yo nunca pensé que me fuera a cambiar de
uniforme”. Con esta frase resumió Fernando lo que representó para él, la fecha del viernes 7 de
octubre. Este joven, que nació en el departamento del Meta y que fue reclutado por la guerrilla de
las FARC cuando era un niño de escasos 12 años, hoy tiene 21 años y está dando pasos seguros
en su proceso de
reintegración a la vida civil, de la mano con la Agencia Colombiana para la Reintegración (ACR).
Fernando hace parte del grupo de 62 personas que, el pasado viernes, terminaron su paso por el
Modelo de Reintegración Temprana en Entornos de Formación Productiva, que se desarrolló,
durante tres meses en el norte del Valle del Cauca.
Tomado de: http://www.oim.org.co/news/excombatientes-obtuvieron-suprimer-

grado-como-estudiantes.
El principal objetivo de la ACR al desarrollar este tipo de iniciativas es

A. mejorar la convivencia entre los miembros de las FARC.
B. generar procesos de reinserción para excombatientes de las FARC.
C. debilitar a las FARC a través de capacitaciones a sus integrantes.
D. evitar el reclutamiento de menores por parte de las FARC.
90. En una discusión entre dos jóvenes, uno de ellos menciona que en el país no hay manera de ser
escuchados y por eso siempre es manejado por las mismas élites. Su compañero le explica que
existen mecanismos de participación y lo invita a hacer parte del partido político al que
pertenece, aclarándole que los partidos políticos tienen la función de
A. elegir a los miembros de los organismos de control, fiscales, jueces locales y miembros de
las altas cortes del Estado.
B. organizar las elecciones regionales y presidenciales, así como los periodos de los
gobernantes.
C. otorgar empleos en los entes del Gobierno nacional a los afiliados del partido en caso de
ganar las elecciones.
D. representar las opiniones de los ciudadanos para servir como intermediarios entre la
ciudadanía y las instancias de decisión.
91. Después de la Guerra Civil desarrollada en Norteamérica entre los años 1876 y 1965, surgió en
Estados Unidos el conjunto de leyes Jim Crow que propugnaban la segregación racial en todas
las instalaciones públicas bajo el lema «separados pero iguales» y se aplicaban a
los estadounidenses negros y a otros grupos étnicos no blancos en los Estados Unidos. Lo
anterior incentivó el trato desventajoso de los afroamericanos y su separación en escuelas,
baños, restaurantes y transporte público. ¿Cuál de las siguientes situaciones del mundo actual es
similar a lo anterior?
A. Otorgar el derecho al voto a los mayores de 18 años.
B. Disponer filas y sillas especiales para mujeres embarazadas y personas de tercera edad.
C. Restringir en sitios públicos la entrada de mujeres a los baños y vestieres de hombres.
D. Permitir el ingreso a una universidad únicamente a personas con orientación heterosexual.
CIENCIAS NATURALES
92. La siguiente tabla muestra la pérdida de agua de un individuo, por distintas vías durante un día.
Con base en la tabla, es correcto inferir que el individuo estuvo sometido a

A. una actividad física en las horas de la mañana.
B. una disminución de su temperatura en la mañana.
C. un fuerte estrés en la tarde.
D. un fuerte dolor en la tarde.
93. A Rafael, el maestro de laboratorio le pide que tome una jeringa y tapone la salida con el dedo, y
comprima con el embolo el aire del interior. El maestro le pide a Rafael que deduzca ¿Cómo varía
la masa, el volumen y la densidad del aire encerrado en la jeringa?
Él debe responder correctamente que

A. los tres disminuyen.
B. los tres aumentan.
C. la masa permanece igual y el volumen y la densidad disminuyen.
D. La masa permanece igual, el volumen disminuye y la densidad aumenta.
94. Carla tiene tres cajas de cartón iguales y piensa que las cajas contienen igual cantidad de libros
de ciencias naturales. Para probarlo, el estudiante le aplica una fuerza a cada caja y obtiene las
aceleraciones que se muestran en la tabla.
Carla sabe que la fuerza (F) es igual a la masa (m) multiplicada por la aceleración (a) (F=m.a).
Teniendo en cuenta la información anterior, se puede concluir que
A. la caja 1 tiene menor contenido de libros que las demás cajas.
B. como se aplicó diferentes fuerzas, todas las cajas deben tener diferentes cantidades de
libros.
C. dadas las aceleraciones relacionadas con las fuerzas, las cajas deben tener la misma
cantidad de libros.
D. la caja 3 tiene menor contenido de libros que las demás cajas.
95. Carlos y José, dos alumnos del colegio NPI desean determinar algunas características de dos
sustancias que se encuentran en dos recipientes que han perdido sus etiquetas y éstas se
encuentran en el suelo, por lo tanto no pueden diferenciar la una de la otra. Ellos observan que
los recipientes de ambas sustancias son de vidrio, uno trasparente y otro oscuro; al destapar el
recipiente A se siente un fuerte olor irritante, mientras el recipiente B no expide ningún olor fuerte.
Al realizar algunas pruebas a las dos sustancias se obtienen los siguientes resultados:
De acuerdo con la información anterior se generan las siguientes conclusiones siendo una de
ellas la correcta:
A. José concluye que la sustancia A es muy volátil por su baja densidad y no ser fotosensible.
B. Carlos concluye que la sustancia B es líquida a temperatura ambiente y estaba contenida en
el recipiente oscuro.
C. José concluye que la sustancia B es poco volátil y altamente densa y estaba contenida en el
recipiente trasparente.
D. Carlos concluye que la sustancia A es volátil y no es fotosensible por lo que debería estar
contenida en el recipiente trasparente.
RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Una parte importante de la nutrición se produce en el interior de las células mediante el

metabolismo, que es un conjunto de transformaciones químicas que sufren los nutrientes en el
interior de la célula para obtener materia y energía.
Hay dos tipos de reacciones metabólicas: Catabolismo y anabolismo.
- El catabolismo es el conjunto de reacciones químicas mediante las cuales las sustancias

orgánicas complejas, ricas en energía se transforman en compuestos sencillos y se obtiene
energía. Esta energía es usada por la célula para producir nuevas moléculas, para la
reproducción o para el funcionamiento celular.
- El anabolismo es el conjunto de reacciones químicas en las cuales las sustancias sencillas se

transforman en sustancias orgánicas complejas propias del organismo y se consume energía en
el proceso procedente del catabolismo o de una fuente de energía. Estas sustancias complejas
son utilizadas para crecer y reponer estructuras dañadas o perdidas.
96. Durante una práctica de laboratorio se realizó el seguimiento a las reacciones químicas en tres
grupos de microorganismos con el fin de determinar su tipo de metabolismo. En los medios de
cultivo se adicionaron moléculas complejas, moléculas sencillas y energía, obteniendo los
siguientes resultados:
Según la tabla anterior, se puede decir que

A. el grupo 1 realiza un proceso catabólico y el grupo 2 anabólico.
B. en los grupos 1 y 3 solamente se dan procesos anabólicos.
C. en el grupo 3 se dan procesos anabólicos y catabólicos.
D. en los grupos 2 y 3 solamente se dan procesos catabólicos.
97. De acuerdo con la información anterior se puede decir de la fotosíntesis y de la respiración
celular que
A. la fotosíntesis es un proceso catabólico y la respiración celular anabólico.
B. la fotosíntesis es un proceso anabólico y la respiración celular catabólico.
C. la fotosíntesis y la respiración celular son procesos anabólicos.
D. la fotosíntesis y la respiración celular son procesos catabólicos.
98. Observe la siguiente ecuación
El número de moles de H2 necesarias para que reaccionen 2 moles O2 y el número de moles de

agua obtenida es
A. 1 mol de H2 y 1 mol de H2O.
B. 2 mol de H2 y 2 mol de H2O.
C. C.4 mol de H2 y 2 mol de H2O.
D. 4 mol de H2 y 4 mol de H2O.
99. El oxígeno y el dióxido de carbono son menos solubles en agua caliente que en agua fría. Por
ejemplo, un aumento de 10°C reduce en promedio un 20% la solubilidad del oxígeno. Un
complejo industrial que descargue a una laguna agua caliente de refrigeración de las máquinas
puede incrementar la temperatura promedio en 5°C. Debido a esto, en poco tiempo se harían
evidentes muchos problemas y la economía de la región, basada en la pesca, se vería afectada
porque
A. el calentamiento del agua deshidrata los animales que viven en la laguna.
B. al subir la temperatura del agua los peces se escapan y son más difíciles de capturar.
C. la disminución del oxígeno disuelto en el agua limita el crecimiento de las plantas que los
peces usan como alimento.
D. el número de consumidores primarios y secundarios de la laguna baja a causa de la
disminución de oxígeno.
00. Marcela desea saber cuál es la configuración electrónica del átomo que está representado en la
siguiente imagen.
Si sabe que cada una de las circunferencias representan un nivel de energía, la configuración
correcta sería
A.
B.
C.
D.
01. De los siguientes esquemas, el que representaría correctamente la interdependencia entre
plantas y animales con respecto al suministro de carbohidratos, oxígeno y dióxido de carbono es
A.
B.
C.
D.
02. En el laboratorio de un colegio se realiza un estudio para investigar el efecto de las condiciones
ambientales en el metabolismo y en la tasa de reproducción de diferentes especies de
microorganismos aisladas de una muestra de suelo de una ciénaga de Colombia. El primer
aspecto que deben resolver los estudiantes es la identificación de las condiciones óptimas para el
crecimiento de un tipo de bacteria que abunda en la ciénaga. Para esto, aislaron las bacterias y
las colocaron en tubos de ensayo con diferentes condiciones como se muestra en el
siguiente gráfico:
De los resultados del experimento se puede concluir que

A. la concentración de glucosa no incide en el metabolismo de las bacterias.
B. las bacterias obtienen energía del oxígeno y no de la glucosa.
C. las bacterias pueden obtener energía de la glucosa en ausencia de oxígeno.
D. a medida que se eleva la concentración de glucosa el oxígeno aumenta.
03. Nicolás, Catalina y Luis salen a jugar al parque. Nicolás se monta en un sube y baja (balancín),
primero con su hermana Catalina y después con su hermano Luis. Nicolás pesa lo mismo que
Catalina, pero Luis pesa el doble que Nicolás.
¿Cuál de estas figuras muestra el lugar donde deberían sentarse los niños para que Nicolás
quede en equilibrio primero con Catalina y después con Luis?
A. La figura 1.
B. La figura 2.
C. La figura 3.
D. La figura 4.
04. El maestro Miguel le muestra a Carlitos la siguiente imagen
Y le informa que la fuerza de gravedad ejercida por un planeta frente a un cuerpo depende de la
masa del planeta y la distancia a la que se encuentre.
Carlitos con esta información predice que si un objeto que pesa 125 kilogramo-fuerza en Urano
se pesara en la Tierra, su peso debe ser
A. igual a su peso en Urano.igual a su peso en Urano.
B. mayor que su peso en Urano.
C. el doble de su peso en Urano.
D. menor que su peso en Urano.
05. Camila va a realizar un electroimán con sus amigos usando cables de cobre, tornillo y una pila.
Al ensamblar correctamente el electroimán, unas puntillas son atraídas hacia el mismo. Este
fenómeno se puede explicar de la siguiente manera:
A. Al pasar la corriente eléctrica de la pila por un conductor como el cobre, se genera un campo
magnético que atrae a las puntillas.
B. La pila genera una corriente eléctrica que se transfiere al tornillo y posteriormente a las
puntillas, por ello se presenta una atracción.
C. Las puntillas deben estar previamente cargadas positiva o negativamente para que al
momento de que pase la corriente eléctrica por el cable de cobre, se presente un movimiento.
D. El tornillo, junto con el cable de cobre, tiene una carga opuesta a la carga de las puntillas.
06.
De acuerdo con el gráfico, la ecuación que representa la transformación de dióxido de azufre

(SO2) a ácido sulfúrico (H2SO4) en la atmósfera es
A. S + O2 → H2SO4
B. SO3 + H2 O → H2 SO4
C. S + H2O → SO3
D. SO3 + H2SO4 → H2O
07. La digestión es un proceso muy complejo que involucra varios órganos y sustancias del cuerpo.
El sistema endocrino también participa, las principales hormonas involucradas son la gastrina, la
secretina y la
colecistocinina. La primera hace que el estómago produzca un ácido que disuelve y digiere
algunos alimentos.
Es necesaria también para el crecimiento celular normal de la mucosa del estómago, el intestino
delgado y el colon. Por otro lado, la secretina hace que el páncreas secrete un jugo digestivo rico
en bicarbonato. Este ayuda a neutralizar el contenido ácido del estómago cuando entra en el
intestino delgado. Además, estimula al estómago para que produzca pepsina, una enzima que
digiere las proteínas, y al hígado para que produzca bilis. Finalmente la colecistocinina hace que
el páncreas produzca las enzimas del jugo pancreático, y hace que la vesícula biliar se vacíe.
Si una persona tiene problemas hormonales que le impiden producir la cantidad adecuada de
secretina, tendría problemas con
A. la absorción de nutrientes en el intestino delgado, ya que se requiere un pH ácido para el
correcto funcionamiento de las enzimas.
B. la absorción de nutrientes en el intestino delgado, ya que se requiere un pH entre 7 y 8 para
el correcto funcionamiento de las enzimas.
C. digestión de las proteínas, ya que aumentaría la producción de pepsina.
D. la vesícula biliar, ya que no podría vaciar su contenido.
08. Las gafas 3D que se usan en los cines, tienen un tipo de polarización circular, que consiste en
que la luz polarizada de cada lente rota en un sentido, es decir, en sentido horario o anti horario, y
cada cristal tapa la imagen que rota en el sentido inverso al suyo, mediante polarizadores
circulares montados al revés. Tiene la ventaja frente a la polarización lineal de que el espectador
puede mover ligeramente la cabeza y perder solo parte del efecto durante menos tiempo.
Esta técnica de polarización permite que

A. las imágenes se vean con mayor luminosidad y claridad en la oscuridad de las salas de cine.
B. se enfoque una imagen por medio de la polarización de campos eléctricos, dejando
únicamente a los que quedan en una sola dirección.
C. al percibir un tipo diferente de polarización en cada ojo, se reciban dos imágenes diferentes
permitiendo ver en 3D.
D. se filtren los mismos campos eléctricos por ambos lentes pero con rotaciones, esto con el fin
de que las personas puedan ver cine en 3D.
09. En un tipo de insecto X existen dos clases que se alimentan de diferentes tipos de frutos: A y B.
Los insectos que se alimentan de los frutos A se aparean preferiblemente entre sí, al igual que los
que se alimentan de los frutos B, sin embargo conviven en el mismo espacio geográfico. Aunque
estos insectos puede potencialmente reproducirse entre ellos, cuando detectan su fruto
se quedan ahí y se reproducen en el mismo sitio.
Esto quiere decir que estas poblaciones de insectos pueden convertirse en nuevas especies. Si
un insecto que se alimenta del fruto A se aparea con uno que se alimenta del fruto B
probablemente
A. su descendencia sea estéril ya que se produciría un híbrido.
B. no se produzca descendencia ya que son especies diferentes.
C. su descendencia sea fértil ya que los insectos son de la misma especie.
D. no es posible que se dé el apareamiento ya que son especies diferentes.
10. Se tienen 250g de nitrato de plata Ag(NO3) y éstos se disuelven en un litro de agua adicionando
25g de nitrato cada 2 minutos y aumentando la temperatura 10°C en cada adición. Cuando se
acaba el nitrato se observa una pequeña turbiedad en la solución pero se sigue aumentando la
temperatura por espacio de 20 minutos y luego se adiciona una sustancia cada 2 minutos que
hace precipitar un sólido blanco. Estos resultados se muestra en la tabla.
De acuerdo con la información anterior, la gráfica que representa correctamente el efecto de la

adición de la sustancia a la solubilidad del Ag(NO3) en agua es
A.
B.
C.
D.
11. Dos estudiantes analizan cómo el diseño de los circuitos eléctricos afecta el consumo de energía
de los electrodomésticos en el hogar. Ellos saben que a mayor corriente eléctrica, mayor
consumo de energía del circuito. Entonces, comparan dos circuitos eléctricos, cada uno
compuesto por una pila y 2 bombillos iguales, como se muestra en la figura.
Los estudiantes miden la resistencia eléctrica en cada circuito y descubren que es menor en el
circuito en paralelo. ¿Cuál circuito es mejor para reducir el consumo de energía eléctrica?
A. El circuito en paralelo, porque la resistencia es menor y por tanto, la corriente que pasa por el
circuito es mayor.
B. El circuito en paralelo, porque la resistencia es menor y por tanto, la corriente que pasa por el
circuito es menor.
C. El circuito en serie, porque en este la resistencia es menor y por tanto, la corriente que pasa
por el circuito es mayor.
D. El circuito en serie, porque en este la resistencia es mayor y por tanto, la corriente que pasa
por el circuito es menor.
12. Anita con su grupo de laboratorio cultivaron moscas en 5 frascos expuestos a diferentes
concentraciones de un pesticida durante el mismo período de tiempo. Las moscas sobrevivientes
de cada grupo (F1), fueron trasladadas a 5 frascos nuevos, y se les permitió su cruce. La
descendencia de cada uno de los 5 grupos (F2) fue separada en cinco nuevos frascos y expuesta
a las mismas concentraciones de
pesticida que sus progenitores. Los resultados de cada caso se muestran en la siguiente tabla:
Al leer la anterior información, ¿cuál de las siguientes alternativas explica de manera correcta el
resultado del experimento?
A. La generación parental gradualmente adquirió resistencia al pesticida y heredó esta
resistencia a sus descendientes.
B. Las moscas que eran naturalmente resistentes a cada concentración de pesticida produjeron
descendencia.
C. Las moscas que fueron expuestas a concentraciones de 0,1% del pesticida, estaban mejor
adaptadas.
D. Las moscas pueden adquirir resistencia sólo después de ser expuestas a un pesticida.
13. Se identificaron 3 tipos de bacterias según la posibilidad de sobrevivir frente a diferentes
concentraciones de Nitrógeno en el agua así:
Según está información si un lago con concentraciones iniciales bajas de nitrógeno es

contaminado con desechos ricos en este elemento usted esperaría que en el lago
A. antes de la contaminación estén presentes únicamente las bacterias tipo I.
B. Los 3 tipos de bacterias cambien su estado de presencia o ausencia con la contaminación.
C. la contaminación sólo afecte negativamente la supervivencia de las bacterias tipo I.
D. las bacterias tipo II y III aparezcan únicamente después de la contaminación.
14. Valeria lee lo siguiente en un libro de biología:
“Cuando se dice que un organismo es homocigoto con respecto a un gen específico, significa
que posee dos copias idénticas de ese gen para un rasgo dado en los dos cromosomas
correspondientes (por ejemplo, un genotipo es AA o aa). Tales células u organismos se
llaman homocigotos.Un genotipo homocigoto dominante surge cuando una secuencia
determinada abarca dos alelos para el atributo dominante (ej.: AA)Un genotipo
homocigoto recesivo surge cuando la secuencia abarca dos alelos del atributo recesivo” (ej.: aa).
https://oforia.wordpress.com/2007/04/26/
homocigoto-recesivo-y-dominante/
Después, Valeria observa el siguiente diagrama
Según la información anterior Valeria puede concluir correctamente que

A. ambos parentales son homocigotos; uno dominante y otro recesivo, la descendencia es toda
homocigota dominante.
B. ambos parentales son homocigotos; uno dominante, la descendencia es toda heterocigota.
C. ambos parentales son homocigotos; uno dominante y otro recesivo, la descendencia es
heterocigota.
D. ambos parentales son homocigotos; uno dominante y otro recesivo, la descendencia es toda
homocigota recesiva.
15. La siguiente tabla muestra las propiedades de dos materiales.
El maestro le pide a José David que realice afirmaciones sobre la información del cuadro. ¿Cuál
de estas afirmaciones sobre los materiales 1 y 2 es más probable que sea correcta?
A. El material 1 es vidrio y el material 2 es arcilla.
B. El material 1 es cobre y el material 2 es madera.
C. El material 1 es hierro y el material 2 es azúcar.
D. El material 1 es corcho y el material 2 es oro.
16. Vanessa sabe que los átomos se conforman de protones, neutrones y electrones. El número
atómico (Z) representa el número de protones o de electrones en un átomo neutro. La suma del
número de protones y neutrones en el núcleo se denomina número de masa (A) El cloro tiene las
siguientes propiedades en la tabla periódica:
Con base en la información anterior, se puede afirmar que -1 el ion cloro (Cl1 ) tiene
A. 17 protones, 16 electrones y 19 neutrones.17 protones, 16 electrones y 19 neutrones.
B. 36 protones, 19 electrones y 17 neutrones.
C. 17 protones, 18 electrones y 19 neutrones.
D. 19 protones, 18 electrones y 36 neutrones.
17. A 273 K y 1 atmósfera de presión (C.N) el volumen 2 ocupado por 1 mol de cualquier gas es 22,4
litros (PV=nRT). Cinco recipientes idénticos de volumen fijo contienen respectivamente CO2, H2,
N2, O2, C2H6.
Para que a condiciones normales todos los recipientes contengan 6,02 x 1023 moléculas, es
necesario que la cantidad en gramos de CO2 , H2 , N2 , O2 , C2 H6 sea
A. 44, 32, 2, 28, 30.
B. 22, 1, 14, 16, 15.
C. 44, 2, 28, 32, 30.
D. 22, 16, 1, 14, 15.
18. Una de las evidencias experimentales que condujeron a Rutherford a concluir que el núcleo tiene
carga positiva y que la mayor parte del átomo es espacio vacío fue el observar que
A. algunas partículas α de naturaleza negativa se desviaban de su trayectoria y otras

regresaban por la misma trayectoria hacia la fuente positiva.
B. las partículas α atravesaban la lámina de oro sin desviarse.
C. algunas partículas α de carga positiva rebotan de nuevo a la fuente radiactiva y otras
atravesaban sin desviarse de la trayectoria.
D. la carga positiva del átomo era tan difusa que las partículas α atravesaban con una
desviación mínima.
19. La calvicie es ocasionada por un gen C' que en los hombres es de carácter dominante y en las
mujeres recesivo tal como se muestra en la siguiente tabla:
Un hombre de cabellera abundante se casa con una mujer de cabellera abundante. Si la madre
de la mujer es calva, los porcentajes fenotípicos esperados para los hijos varones de la pareja
serían
A. 100% calvos.
B. 25% calvos y 75% de cabellera abundante.
C. 50% calvos y 50% de cabellera abundante.
D. 75% calvos y 25% de cabellera abundante.
20. La sucesión es un cambio estructural de una comunidad y del ambiente en un tiempo
determinado. Ésta va seguida de una perturbación, que es cualquier evento que altera
el ecosistema. Existen dos tipos de sucesiones, la primaria se da en un entorno en el que no hay
rastro de una comunidad previa, y la secundaria se presenta después de una perturbación en una
comunidad existente que ha dejado rastros. Algunos estudios han demostrado que en los lugares
donde se evitan los incendios la sucesión es más lenta que en los lugares donde hay incendios
con cierta frecuencia. Una explicación para esto es que
A. donde se evitan los incendios hay más abundancia de vegetación por lo que un incendio
sería de mayor proporción y quedarían pocas plantas o semillas para recolonizar.
B. donde los incendios son frecuentes el terreno crea ciertas adaptaciones haciendo que el
proceso de recolonización sea mucho más rápido.
C. donde se evitan los incendios hay menos vegetación por lo que un incendio acabaría con
todas las especies vegetal es disminuyendo la probabilidad de recolonización.
D. donde los incendios son frecuentes las plantas crecen rápidamente por lo que un incendio
será de mayor proporción y dejaría el suelo listo para la recolonización.

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La historia de las naciones y el significado de sus banderas

La historia de España y sus banderas

29. Las palabras subrayadas en el texto pueden ser reemplazadas por

RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFOGRAFÍA

RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

34. Según el texto, podemos afirmar que autarquía NO es:

¿Cuál es la falencia principal de este resumen?

A. Es sesgado, pues no incluye los tres modelos de conducta.

RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

Nada. A la hora se levantó y miró el frasco. Sí, era el veneno.

Se derramó nafta en la ropa y los fósforos se apagaban chirriando.

Enrique Anderson Imbert

Tomado de: https://narrativabreve.com/2013/10/cuentobreve-

37. Respecto a la estructura del cuento, podemos afirmar que tiene

RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

DONDE SE VE QUE LA DESESPERACIÓN ES LA ENFERMEDAD MORTAL

Kierkegaard, Søren. La Enfermedad Mortal. Libro primero: La enfermedad

Responde las preguntas 41, 42 y 43 con base en el siguiente contexto

RESPONDE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

Mircea Eliade, "Mito y realidad". Ediciones Guadarrama

Los mass-media, según ponen de manifesto recientes investigaciones, utilizan estructuras

Con el fin de complementar el resumen propuesto, usted agregaría

RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

FRANCIS BACON, Aforismos.

JOSE ORTEGA Y GASSET, Historia como Sistema

RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

La monstruosa naturaleza sexual de los hombres y el escándalo

Los hombres llegan a este momento de ajuste de cuentas extremadamente desprevenidos. La

Freud también entendió que la represión, de cualquier tipo, es inherentemente fluida y

Tomado y adaptado de: https://www.nytimes.com/es/

“Un centenar de artistas e intelectuales francesas lanzó un manifiesto en el que critican el

52. Stephen Marche manifiesta explícitamente su interés para que

RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE HISTORIETA

53. El hombre con barba que aparece en las viñetas 3, 4, 5 y 6 representa

Tomado de: https://elpais.com/diario/1980/06/15/internacional