Prueba para los estudiantes de grado 10 y 11

MATEMTICAS LENGUAJE COMPONENTE FLEXIBLE

Esta prueba evala las competencias del estudiante en tres reas del conocimiento. La primera parte evala las competencias en matemticas, la segunda en lenguaje y la tercera en competencias ciudadanas. La prueba est conformada por 48 preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta, las cuales debes responder en un tiempo mximo de 2 horas. Recuerda que en el formato de respuesta encontrars las casillas para responder cada una de las preguntas. La marcacin correcta se ilustra en el siguiente grfico:
Marcacin Correcta
A B C D A A

Marcaciones incorrectas
B B C C D D

Con esta prueba se seleccionarn los 2 mejores puntajes de grado dcimo y once de cada municipio, los cuales clasificarn a la segunda fase de las Olimpiadas del Conocimiento Antioquia 2012.

NORMAS
Para realizar los clculos utilice la hoja designada para ello. No se permite el uso de calculadoras. La prueba debe realizarse con lpiz o bolgrafo negro. Las preguntas con dos o ms respuestas sealadas sern anuladas. Finalizada la prueba entregue el formato de respuestas y conserve la cartilla de preguntas. El cdigo de barras del formato de respuestas deber permanecer intacto, no lo raye, ni dibuje sobre l o en cualquier otra parte del formato, excepto en los crculos sobre los que deber marcar su respuesta. Recuerde firmar el formato de respuestas, solo en el lugar indicado para ello. IMPORTANTE: solicite al docente encargado, escribir la hora de finalizacin de la prueba, en su formato de respuesta en el lugar que all se indica. (casilla inferior derecha). Este tem se tendr en cuenta en caso de presentarse empates.

2.

PRIMERA PARTE PREGUNTAS DE MATEMTICAS

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta.

1. Hay 270 estudiantes en la Institucin Educativa Rural La Primavera de Antioquia, donde la proporcin de hombres a mujeres es 5:4. En la Institucin Educativa Efe Gmez, del mismo Departamento, hay 180 estudiantes y la proporcin de hombres a mujeres es de 4:5. Los dos colegios harn un baile conjunto. De acuerdo con esta informacin, la fraccin de estudiantes mujeres en el baile ser de A. B. C. D. 2 7/18 7/15 22/45 1/2

Camila es 10 aos ms joven que Vanesa. En 5 aos Vanesa tendr el doble de la edad actual de Camila. En tres aos, la edad de Camila ser A. B. C. D. 6 aos 18 aos 11 aos 14 aos

En la siguiente grfica, el tringulo AOB es equiltero, O es el centro del semicrculo A B C y el radio del semicrculo A BC es 6, la longitud de BC es

A. B. C. D.

12 63 33 62

3.

4. Al lanzar una vez un par de dados, la probabilidad de que salgan dos nmeros consecutivos es A. 10 21 10 36 5 21 5 36

B.

C.

D.

5. Un isomtrico es una representacin visual de un objeto tridimensional en dos dimensiones. De acuerdo con lo anterior, las vistas del siguiente isomtrico son

Superior

Lateral

Frontal

A.

Superior

Lateral

Frontal

4.

B.

Superior

Lateral

Frontal

C.

Superior

Lateral

Frontal

D.

Superior

Lateral

Frontal

6. Al multiplicar 3/4 por 3.25 se obtiene un nmero entre A. B. C. D. 2y3 3y4 4y5 5y6

7. Sea P el conjunto de los nmeros primos, Q el conjunto de los divisores de 63 y R el conjunto de los nmeros mayores o iguales que 3 y menores o iguales que 17. La solucin de la operacin entre conjuntos ( P R ) - Q es A. B. C. D. {3, 11, 13, 17} {5, 11, 13} {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17} {5, 11, 13, 17}

5.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

En el centro de salud de Envigado, se realiz un estudio estadstico para observar el perodo de incubacin de la varicela. Participaron 11 nios, a los que se les asign un nmero de acuerdo con el orden de llegada. La informacin recogida se presenta en la siguiente tabla.

Nios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Perodo de incubacin (das) 19 16 37 15 16 32 15 16 20 16 15

8. La mediana es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos de una muestra estadstica, cuando stos se ordenan de menor a mayor. De acuerdo con la informacin suministrada, la mediana del perodo de incubacin de la varicela es A. B. C. D. 19 15 16 20

9. El rango es la diferencia entre las dos observaciones extremas obtenidas en una muestra. Esta medida indica cuntas unidades de diferencia podemos esperar, como mximo, entre dos valores de la variable aleatoria observada. De acuerdo con lo anterior, el rango del perodo de incubacin de la varicela es A. B. C. D. 22 24 25 16

6.

10. El rea sombreada de la siguiente figura es

A. B. C. D.

23 m2 12 m2 22 m2 24 m2

11. Para ir de su casa al lugar de trabajo, Jos viaja 4 km al norte y 3 km al occidente. La distancia mnima de la casa de Jos al trabajo es A. B. C. D. 9 Km 25 Km 7 Km 5 Km

12. La siguiente grfica representa la ecuacin de la parbola y = 1 x 2 + 3 . Al reflejar la funcin con 2 respecto al eje x, la ecuacin que representa la nueva curva es 2

A.

B.

C.

D.

7.

13. En la siguiente figura, la medida del dimetro del semicrculo, de los segmentos contiguos y de los verticales es x. El permetro de la figura es

A. B. C. D.

(7 + ) x 9x 2

(7+ )x
2-7x

14. Vernica compr una caja grande de chicles de menta. Cada da se come el 20% de los que le quedan. Al finalizar el segundo da tena 32 chicles. La cantidad de chicles del empaque original era A. B. C. D. 40 50 55 60

15. En un programa de concurso televisado, aparece en la parte superior de la pantalla un recuadro con el trmino ( a - b ) 3 . En recuadros inferiores aparecen otros trminos de los que deben seleccionar los que correspondan con el desarrollo del trmino de la parte superior de la pantalla. La eleccin adecuada es

(a-b)3
+a3 +3a2b -3a2b -3ab2 +3ab2 +3b2 +b3 -b3

A. B. C. D.

a3, a3, a3, a3,

-3a2 b, 3ab2, 3a2, -3ab2, 3a2, 3ab2, 3b2, 3ab2,

-b3 b3 -b3 b3

8.

16. En las grandes ciudades de Colombia, el DANE realiza peridicamente encuestas para medir el crecimiento de algunos de los bienes que poseen sus habitantes. En la siguiente grfica de barras se compara el crecimiento porcentual de dichos bienes, durante los aos 2010 y 2011. Al analizar el grfico se puede concluir que

Fuente: DANE ECV 2010 ECV 2011.

A. B. C. D.

el comportamiento regular del grfico es alterado por la cantidad de personas que tienen aspiradora. el bien que ms tienen los colombianos es horno elctrico. hay una disminucin en la cantidad de todos los bienes en el 2011. hay una tendencia de crecimiento de la mayora de bienes en el 2011.

17. Catalina tiene en su armario 7 faldas y 5 camisas. La cantidad de das en los que puede vestirse de forma diferente usando solamente 5 faldas y 3 camisas distintas es A. B. C. D. 210 420 19 84

9.

18. La siguiente grfica representa la funcin cos(x). A partir de ella, se puede afirmar que

A. B. C. D.

crece de a 0 cos 2 = 0

( )

crece de 0 a cos ( ) = 0

19. El peso de tres cajas es de 820 kilos; la primera y la segunda pesan 560 kilos; la segunda y la tercera pesan 480 kilos. El peso de cada caja, respectivamente, es A. B. C. D. 340 Kg., 220 Kg., 260 Kg. 340 Kg., 260 Kg., 220 Kg. 260 Kg., 220 Kg., 340 Kg. No hay datos suficientes para saber el peso de cada una de las cajas.

20. Luisa va al gimnasio 30 horas y Janet 40 horas cada mes. Si el precio por hora es el mismo para cada una de ellas y entre las dos han cancelado una mensualidad de $105.000, el valor cancelado por Luisa es A. B. C. D. $35.000 $45.000 $26.250 $30.000

10.

SEGUNDA PARTE
PREGUNTAS DE LENGUAJE
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. RESPONDE LAS PREGUNTAS DEL NUMERAL 21 AL 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE IMAGEN

Quino. Caricatura tomada de http://www.taringa.net/posts/imagenes/2069042/Quino_-Caloi_-Fontanarrosa_-Langer_-Rep-y-Tute.html. 21. La caricatura anterior se puede catalogar dentro del tipo de texto A. B. C. D. descriptivo. narrativo. expositivo. dialogado.

11.

22. Las acciones que se representan dentro del sueo del personaje principal en la caricatura aluden a A. B. C. D. un fuerte idealismo de emancipacin. anhelos de romper con la sumisin. la promulgacin del libre albedro. pensamientos de corte liberal.

23. La imagen propone una dicotoma al presentar dos espacios narrativos contrapuestos, esto se puede observar con la repulsin de diferentes elementos como Sol-Luna. Otro ejemplo dicotmico es A. B. C. D. cielo-tierra. guarda-preso. rbol-flor. campo-reclusorio.

24. Una de las reflexiones a las que nos puede llevar el autor con su caricatura consiste en que A. B. C. D. los presos fcilmente se pueden escapar. no se debe soar tan alto. incluso en los momentos ms difciles el hombre no pierde la esperanza. los sueos son mejores que las bombas y las guerras.

25. Desde el educador Paulo Freire conocemos la importancia de la esperanza como medio que conlleva al hombre a construir un mundo mejor ya que esta impide caer en la desesperacin y la desesperanza. Si se parte de la afirmacin que la esperanza del personaje principal es el sentimiento que predomina en la narrativa de la caricatura, se puede decir que Quino, autor de la imagen, representa la construccin de un mundo mejor a travs de A. B. C. D. la destruccin del sueo. la accin de saltar. el sueo de la libertad. el da por encima de la noche.

26. Dentro de los elementos espaciales de la caricatura se encuentra que, el aflujo de las lneas verticales representan la noche, mientras que las pequeas lneas que forman unas ondas

horizontales representan A. B. C. D. el efecto del derrumbe. la armona del sueo. la transicin hacia el sueo. la sorpresa del suceso.

12.

27. Los elementos que referencian la dicotoma entre el espacio real y el imaginario respectivamente son A.

B.

C.

D.

28. En la caricatura se presenta la paradoja sobre la libertad que consiste en que A. B. C. D. los guardias no actan ante el suceso. todos se asombran mientras que uno duerme. al destruir el reclusorio no habr refugio para los presos. los presos quedan en libertad menos el que ms lo desea.

29. Atendiendo a los elementos estructurales de las caricaturas y los cmic, se puede afirmar que el globo que presenta el sueo del personaje principal es un globo de A. B. C. D. dilogo. pensamiento. varias voces. voz baja.

13.

30. La frase de Massimo Bontempelli La verdadera libertad es un acto puramente interior, como la verdadera soledad, guarda un estrecha relacin con la caricatura de Quino ya que ambos hacen referencia a que A. B. C. D. solo en la soledad el hombre puede vivir experiencias intensas. los sentimientos ms intensos que experimenta el hombre se viven personal e ntimamente. la libertad se manifiesta nicamente en el inconsciente del ser. la emancipacin es la mxima expresin del interior humano.

31. La caricatura como gnero narrativo tiene una intencionalidad especfica que radica en su A. B. C. D. funcin de entretenimiento. goce por el dibujo. resaltar los rasgos de cada situacin o ser. funcin crtica.

RESPONDE LAS PREGUNTAS DEL NUMERAL 32 AL 40 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LA MOZA TEJEDORA

Marina Colasanti

Se despertaba cuando todava estaba oscuro, como si pudiera or al sol llegando por detrs de los mrgenes de la noche. Luego, se sentaba al telar. Comenzaba el da con una hebra clara. Era un trazo delicado del color de la luz que iba pasando entre los hilos extendidos, mientras afuera la claridad de la maana dibujaba el horizonte. Despus, lanas ms vivaces, lanas calientes iban tejiendo hora tras hora un largo tapiz que no acababa nunca. Si el sol era demasiado fuerte y los ptalos se desvanecan en el jardn, la joven mujer pona en la lanzadera gruesos hilos grisceos del algodn ms peludo. De la penumbra que traan las nubes, elega rpidamente un hilo de plata que bordaba sobre el tejido con gruesos puntos. Entonces, la lluvia suave llegaba hasta la ventana a saludarla. Pero si durante muchos das el viento y el fro peleaban con las hojas y espantaban los pjaros, bastaba con que la joven tejiera con sus bellos hilos dorados para que el sol volviera a apaciguar a la naturaleza. De esa manera, la muchacha pasaba sus das cruzando la lanzadera de un lado para el otro y llevando los grandes peines del telar para adelante y para atrs. No le faltaba nada. Cuando tena hambre, teja un lindo pescado poniendo especial cuidado en las escamas. Y rpidamente el pescado estaba en la mesa esperando que lo comiese. Si tena sed, entremezclaba en el tapiz una lana suave del color de la leche. Por la noche dorma tranquila despus de pasar su hilo de oscuridad. Tejer era todo lo que haca. Tejer era todo lo que quera hacer. Pero tejiendo y tejiendo ella misma trajo el tiempo en que se sinti sola. Y por primera vez pens que sera bueno tener al Iado un marido.

14.

No esper al da siguiente. Con el antojo de quien intenta hacer algo nuevo, comenz a entremezclar en el tapiz las lanas y los colores que le daran compaa. Poco a poco, su deseo fue apareciendo. Sombrero con plumas, rostro barbado, cuerpo armonioso, zapatos lustrados. Estaba justamente a punto de tramar el ltimo hilo de la punta de los zapatos cuando llamaron a la puerta. Ni siquiera fue preciso que abriera. El joven puso la mano en el picaporte, se quit el sombrero y fue entrando en su vida. Aquella noche, recostada sobre su hombro, pens en los lindos hijos que tendra para que su felicidad fuera an mayor y fue feliz por algn tiempo. Pero si el hombre haba pensado en hijos, pronto lo olvid. Una vez que descubri el poder del telar, slo pens en todas las cosas que ste poda darle. Necesitamos una casa mejor le dijo a su mujer. Y a ella le pareci justo, porque ahora eran dos. Le exigi que escogiera las ms bellas lanas color ladrillo, hilos verdes para las puertas y las ventanas, y prisa para que la casa estuviera lista lo antes posible. Pero una vez que la casa estuvo terminada, no le pareci suficiente. Por qu tener una casa si podemos tener un palacio? pregunt. Sin esperar respuesta, orden inmediatamente que fuera de piedra con terminaciones de plata. Das y das, semanas y meses trabaj la joven tejiendo techos y puertas, patios y escaleras y salones y pozos. Afuera caa la nieve, pero ella no tena tiempo para llamar al sol. Cuando llegaba la noche, ella no tena tiempo para rematar el da. Teja y entristeca, mientras los peines batan sin parar al ritmo de la lanzadera. Finalmente el palacio qued listo. Y entre tantos ambientes, el marido escogi para ella y su telar el cuarto ms alto, en la torre ms alta. Es para que nadie sepa lo del tapiz dijo. Y antes de poner llave a la puerta le advirti: Faltan los establos. Y no olvides los caballos! La mujer teja sin descanso los caprichos de su marido, llenando el palacio de lujos, los cofres de monedas, las salas de criados. Tejer era todo lo que haca. Tejer era todo lo que quera hacer y tejiendo y tejiendo, ella misma trajo el tiempo en que su tristeza le pareci ms grande que el palacio, con riquezas y todo. Y por primera vez pens que sera bueno estar sola nuevamente. Slo esper a que llegara el anochecer. Se levant mientras su marido dorma soando con nuevas exigencias. Descalza, para no hacer ruido, subi la larga escalera de la torre y se sent al telar. Esta vez no necesit elegir ningn hilo. Tom la lanzadera del revs y pasando velozmente de un lado para otro comenz a destejer su tela. Desteji los caballos, los carruajes, los establos, los jardines. Luego desteji a los criados y al palacio con todas las maravillas que contena. Y nuevamente se vio en su pequea casa y sonri mirando el jardn a travs de la ventana.

15.

La noche estaba terminando cuando el marido se despert extraado por la dureza de la cama. Espantado mir a su alrededor. No tuvo tiempo de levantarse. Ella ya haba comenzado a deshacer el oscuro dibujo de sus zapatos y l vio desaparecer sus pies, esfumarse sus piernas. Rpidamente la nada subi por el cuerpo. Tom el pecho armonioso, el sombrero con plumas. Entonces, como si hubiese percibido la llegada del sol, la muchacha eligi una hebra clara. Y fue pasndola lentamente entre los hilos como un delicado trazo de luz que la maana repiti en la lnea del horizonte. Colasanti, Marina. La moza tejedora. En: http://peligrosaspalabras.blogspot.com/2007/01/marina-colasanti-etiopa-1937-ro-de.html 32. El acto de tejer es la base que moviliza la historia de principio a fin, este a su vez, se puede entender como una alegora de A. B. C. D. el transcurrir de la vida misma, en la que cada uno trenza su propia historia. la naturaleza femenina, que construye y deconstruye realidades a travs de sus acciones. las manualidades, como medio de expresin femenina, de sus visiones y existencias. entrelazar una vida con otra para construir diferentes vivencias bajo las mismas experiencias.

33. Las acciones ms representativas que transcurren en la historia se pueden sintetizar bajo el esquema A. B. C. D. soledad-tristeza, soledad-alegra, compaa-tristeza, compaa-alegra, soledad-alegra. soledad-alegra, soledad-tristeza, compaa-alegra, soledad-alegra, compaa-tristeza. soledad-tristeza, soledad-alegra, compaa-alegra, compaa-tristeza, soledad-alegra. soledad-alegra, soledad-tristeza, compaa-alegra, compaa-tristeza, soledad-alegra.

34. Con el cuento, se puede entender que la autora presenta una oposicin entre la visin del papel que juega la mujer, y el papel que juega el hombre, esta visin remite a considerar A. B. C. D. a la mujer como la formadora y productora de novedosos beneficios para la humanidad. al hombre como sujeto autoritario y poderoso que planifica el progreso de la sociedad. el hombre como ser impositivo, avaro e insensible, y la mujer como bondadosa, tranquila y productiva. a la mujer como ser dotado de creatividad, encanto y magia que armoniza la vida a travs de su labor.

35. En el cuento se narra que, cuando la mujer teje, elige determinado color de hilo de acuerdo con su fin. En este sentido, se le puede dar una importancia relevante a los colores, connotndolos como A. B. C. D. transmisores de emociones y sentimientos. provocadores directos de los estados sensoriales de la naturaleza. destinatarios de expresiones convencionales. mgicos ensambladores de belleza.

16.

36. Al analizar las frases tejiendo y tejiendo ella misma trajo el tiempo en que se sinti sola y tejiendo y tejiendo, ella misma trajo el tiempo en que su tristeza le pareci ms grande que el palacio, se puede llegar a la conclusin de que A. B. C. D. el tejido oscurece la visin de la mujer y la hace modificar su forma de vida. el tiempo pasa desapercibido por la vida de la mujer ya que el tejido le impide sentirlo. a travs del tiempo el tejido se vuelve cada vez ms turbio y aburrido lo cual provoca tristeza en la mujer. el tiempo se mueve a travs del tejido, y es el tejido el que modifica el sentir de la mujer.

37. El prrafo 4 y 13 guardan una estrecha relacin ya que describen el proceso clave de transicin de la mujer, pasndola de un estado anmico a otro; esto se logra a travs de la confeccin del hombre que se puede visualizar como proceso de un A. B. C. D. hacer y deshacer. hacer y rehacer. deshacer y rehacer. rehacer y deshacer.

38. En el prrafo 3 se presenta la frase tejer era todo lo que haca. Tejer era todo lo que quera hacer contradice la frase del prrafo 9 teja y entristeca, mientras los peines batan sin parar al ritmo de la lanzadera. Dicha contradiccin se da debido a que A. B. C. D. la mujer llevaba una vida triste y el acto de tejer era la nica ocupacin que la entretena. tejer era para la mujer una labor en la que poda expresar los sentimientos y las emociones. la mujer pierde el gusto por la labor ya que lo que produce no nace de su ser, sino que es una imposicin. la mujer se aburra de su vocacin porque era lo nico que saba hacer, por eso entristeca.

39. En la trama del cuento, el hombre escoge para la mujer y su telar el cuarto ms alto, en la torre ms alta. Esta imagen es tradicional dentro de la trama de los cuentos de hadas y nos recuerda a personajes como Rapunzel (encerrada en la punta de la torre) y la Bella Durmiente (quien duerme 100 aos en el ltimo cuarto de una torre). En este sentido, podemos inscribir el cuento dentro de la corriente de A. B. C. D. literatura de aventuras. literatura fantstica. literatura de misterio. literatura de ciencia ficcin.

17.

40. Dentro de la mitologa Griega encontramos el mito de La Tejedora Aracne que cuenta el duelo de tejidos al que se enfrentan la joven Aracne y Atenea, patrona de hilanderas y tejedoras, como la joven tejedora sale victoriosa, la diosa Atenea entra en clera y la ataca, Aracne temerosa del castigo que ha de sufrir, se apresura y se ahorca, la diosa, al ver el hecho, acta evitando la muerte de la joven y la condena a vivir como una araa por el resto de su vida, tejiendo. A partir del mito, se puede encontrar similitudes entre la Tejedora Aracne y La Moza Tejedora, una de ellas radica en que A. B. C. D. las dos se ven obligadas a enfrentar enemigos poderosos que condicionan sus creaciones. inicialmente ambas son felices con su arte, pero luego, su arte se convierte en la razn de su pena. paradjicamente el arte de tejer las lleva a las dos a un fin trgico para sus vidas. ambas aman tejer y gracias a sus creaciones ganan popularidad en la transmisin de la historia de su vida.

18.

TERCERA PARTE COMPONENTE FLEXIBLE

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. RESPONDE LAS PREGUNTAS DEL NUMERAL 41 AL 44 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE IMAGEN.

Madden, Chris. Caricatura. Tomada de: http://www.nocturnar.com/forum/discusiones-generales/328524-tomar-conciencia.html 41. Con la secuencia que presenta la imagen anterior, se alude el origen A. B. C. D. de la evolucin humana. de la generacin de las especies. del calentamiento global. de la contaminacin ambiental.

42. En una campaa ambiental, utilizaras la imagen anterior para A. B. C. D. demostrar cmo funciona la escala evolutiva. generar conciencia sobre el origen y aumento de la contaminacin. resaltar la participacin de las fbricas en la conservacin del medio. demostrar cmo el hombre incide en la problemtica global. l.

19.

43. Una pregunta que se podra derivar de la imagen anterior es A. B. C. D. cmo ascender en el trabajo? cmo conservar las especies? a dnde vamos a ir a parar? para qu sirven los drenajes?

44. La imagen anterior llama la atencin sobre A. B. C. D. la importancia del cuidado de los animales. la evolucin del hombre en la industria. el manejo de las aguas residuales. el papel de la industria en la contaminacin.
RESPONDE LAS PREGUNTAS DEL NUMERAL 45 AL 48 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE IMAGEN

Sueldo

Sueldo

Pepe 06. Caricatura. Tomado de http://tlrtrabajofinaljessicasamanthamario.blogspot.com/2011/05/opinion-la-discriminacion-contra-las.html/ (Revisado el 21 de junio de 2012). 45. La imagen anterior plantea una situacin de la sociedad conocida como A. B. C. D. discriminacin de gnero. desigualdad socioeconmica. lucha de poderes. igualdad laboral.

20.

46. La situacin planteada en la imagen, nos permite inferir que A. B. C. D. el papel de la mujer est en la casa. la mujer es complaciente con el hombre. la mujer es igual que el hombre. la mujer es discriminada por su gnero.

47. Actualmente se ha demostrado que la mujer puede compararse con el hombre en aspectos A. B. C. D. fsicos. sentimentales. laborales. psicolgicos.

48. La situacin planteada en la imagen corresponde a uno de los temas que en los ltimos aos est motivando estudios especficos sobre A. B. C. D. desigualdades salariales entre hombres y mujeres. desigualdades sociales. movimientos feministas. desigualdades culturales entre hombres y mujeres.

21.

22.

23.

24.