República Bolivariana de Venezuela

Pontificia Universidad Católica Santa Rosa

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Escuela de comunicación Social

Cátedra: Historia Contemporánea de Venezuela

Sección: D04A

PROBLEMAS DE CONCEPTUALIZAR LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA

Profesor: Estudiantes:

Pedro Domínguez José Marfil

C.I.28.337.931

John Ochoa

C.I.27.374.966

Yvana Coronado

C.I. 27.612.112

Caracas, 8 de marzo del 2021

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1

TEMA 4: PROBLEMAS DE CONCEPTUALIZAR LA HISTORIA

CONTEMPORÁNEA 2

CAPITULO I: 2

1.- ¿Qué se entiende por historia? 2

CAPITULO II: 3

1.- Importancia de la historia para una nación. 3

CAPITULO III: 4

1.- El papel de la educación y las consecuencias de una ausencia de la

materia historia en general para las nuevas generaciones. 4

CAPITULO IV: 5

1.- La geo historia como un nuevo elemento para entender la sociedad

desde este punto de vista. 5

CONCLUSIÓN 6
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo hace referencia a los temas de la historia, su

importancia, el papel que juega en la educación y la geohistoria. El objetivo
de este trabajo surgió como un método informativo sobre el tema de la
historia en la sociedad y su importancia para las naciones. Esto para darle
respuestas a las preguntas más comunes como lo son las consecuencias de
la ausencia de la historia para las nuevas generaciones, entre otras.

Este escrito está conformado por un total de 4 capítulos, los cuales

poseen un tema y sus respectivas repuestas o desarrollo. A continuación
todo el material se verá reflejado en la siguiente página.

1
 TEMA 4 - PROBLEMAS DE CONCEPTUALIZAR LA HISTORIA
CONTEMPORÁNEA

CAPITULO I

1.- ¿QUE SE ENTIENDE POR HISTORIA?

La historia es cualquier hecho o acontecimiento que haya pasado en

un tiempo determinado, que ha sido vivido por una persona o por un
determinado grupo social generalmente suele ser histórico o algo relevante.

A manera de opinión, la historia se comprende como el conjunto de

hechos históricos o no históricos, ocurridos en algún momento, sitio,
circunstancia, tiempo, entre otros factores. Dichos acontecimientos pudieron
ser vividos por personas o por sociedades. En la mayoría de los casos, estos
acontecimientos suelen ser de suma importancia para la estructura social del
momento e incluso para las épocas actuales, pues muchas veces estos
acontecimientos marcan la vida y futuro de una nación, territorio o incluso el
mundo.

2
 CAPITULO II

1.- IMPORTANCIA DE LA HISTORIA PARA UNA NACIÓN.

La historia para una nación juega un papel fundamental en lo que es el

desarrollo del mismo, pues hay ciertos acontecimientos o hechos históricos
que pasaron mucho antes y que se deben tener en cuenta para el futuro.
Pues hay muchos factores que pudieran depender de algunos de estos
hechos ocurridos en el pasado, y los ocupantes de dicho territorio o país no
deben olvidar pues la historia es casi la identificación de un ciudadano con la
tierra que lo vio nacer.

Consideramos a la historia que en algún momento aconteció en un

determinado lugar o territorio, tiene mucha importancia para el mismo junto a
los que allí hacen vida. Ya que, que esto marca el nacimiento de un
gentilicio, por así decirlo, hasta el futuro de ese grupo social. Por ende, es
importante que toda nación sepa su historia, para prevenir futuros eventos
que puedan perjudicar a la nación, su población o incluso al resto del mundo.

3
 CAPITULO III

1.- EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN Y LAS CONSECUENCIAS DE UNA

AUSENCIA DE LA MATERIA HISTORIA EN GENERAL PARA LAS
NUEVAS GENERACIONES.

Es importante que recalquemos lo necesario que es educar a las

personas, ya que al educar a una ciudadanía evitamos que esta pueda caer
fácilmente en engaños y manipulaciones de terceras personas que puedan
usar a dichos individuos como peones para conseguir un objetivo específico.
Aclarado esto, es vital que un país o territorio invierta tiempo y dinero, en
tratar de educar históricamente a su población. Ya que, el objetivo de esto no
es adoctrinar a las personas, si no mostrar con claridad los acontecimientos
de su nación y del mundo.

Aclaremos que, la educación histórica de una nación no solo se

debería enfocar solamente en acontecimientos como guerras y batallas, si no
que esta debería de tratar a la política, la cultura y otros aspectos, como una
forma de historia de igual manera que lo hace con los hechos de batallas.

Por último, el que una nación no eduque o muestre su historia a las

nuevas generaciones, podría ocasionar un gran problema para la propia
nación y el mundo entero. Que las nuevas generaciones no conozcan su
historia puede representar en una degradación socio-cultural y política de la
nación, ya que al no saber el pasado, puede que se vuelvan a cometer
errores previos. Un ejemplo de esto puede verse en la actual situación
política y social que vive Venezuela.

4
 CAPITULO IV

1.- LA GEOHISTORIA COMO UN NUEVO ELEMENTO PARA ENTENDER

A LA SOCIEDAD DESDE ESTE PUNTO DE VISTA.

La geohistoria resulta ser una rama indispensable dentro del estudio

histórico ya que permite explicar comportamientos en los niveles superiores
como la larga duración o la coyuntura, influyendo en distintos aspectos de la
sociedad como su economía, demografía o costumbres.

Tomando esto en cuenta, la geohistoria se concentra más

específicamente, en como los seres humanos se desenvuelven según en
qué país o en qué parte del país viva, porque no es lo mismo un Argentino
que un Venezolano, pero tampoco es lo mismo un gocho a un maracucho, y
es la geohistoria la que se concentra en responder el “¿Por qué?” a esas
preguntas.

En resumen, podemos entender a la geohistoria como un algo, el cual

se encarga de estudiar y agrupar todo tema, elemento, acontecimiento o
factor que se pueda considerar histórico para un país. Como se nombró en
anteriores capítulos, todos estos elementos son los que conforman la
historia. Es importante que estos sean estudiados y analizados a
profundidad, para poder comprender nuestro pasado y nuestro futuro, y así
asegurar que futuras generaciones no estabilicen la nación que los vio nacer.

5
 CONCLUSIÓN

Gracias a este constructo se agruparon la serie preguntas y las

respuestas antes vistas para darle al lector una noción sobre el tema de la
Historia y todos los elementos o factores que rodean a esta. Con esto se
busca que el lector a su ritmo vaya comprendiendo el contenido de este
trabajo, para que a su vez este lo pueda utilizar en mejorar el desempeño y
resultado de sus actividades académicas.