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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 17 – 2023
TERCER AÑO Religiosa
Competencia:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad:
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
PROPÓSITO: Discierne en los acontecimientos de la persecución a los cristianos por parte del Imperio romano que fue llevada a
cabo por el Estado donde influyeron fuertemente en el desarrollo del cristianismo, dando forma a la teología cristiana y a la
estructura de la Iglesia.
DESEMPEÑO: Vivencia como numerosos cristianos, han sufrido, desde el arresto sin garantías, la mengua de derechos públicos,
el encarcelamiento, el azotamiento y la tortura, el martirio, la confiscación de sus bienes, la destrucción de sus propiedades, por
defender la fe.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del
mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la
persona y el respeto a la vida humana.
RETO: ¿Cuáles fueron las consecuencias de las persecuciones a los cristianos por parte del Imperio Romano?
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Elabora un cuadro de llaves describiendo la importancia del Edicto de Milán, cuya firma de este
acuerdo de paz puso fin a las persecuciones contra los cristianos.
El estudiante de tercer año comprenderá que desde la segunda mitad del siglo I hasta el año 313
los cristianos en el Imperio Romano fueron perseguidos. En los primeros tiempos las autoridades
cristianas no distinguían la doctrina cristiana de la judía. Se suele afirmar que hubo diez
persecuciones romanas contra el Cristianismo decretadas por diez emperadores: son las
persecuciones de Nerón, Domiciano, Trajano, Marco Aurelio, Septimio Severo, Maximiano, Decio,
Valeriano, Aureliano y Diocleciano. En realidad durante todo este periodo el cristianismo fue
religión prohibida y estuvo permanentemente bajo el riesgo de persecución dependiendo de la
sensibilidad de los gobernadores provinciales del momento. Durante largas épocas había
bastante tolerancia y la Iglesia tenía libertad de actuación, que era interrumpida por algunas
detenciones y algunos martirios, lo que obligaba a los cristianos a pasar a la clandestinidad.
LAS PERSECUCIONES
La persecución de Juliano
Juliano el Apóstata fue el último emperador pagano del Imperio romano. Se crio en un momento en que el paganismo estaba en
declive, en Roma. Al ser proclamado Augusto, Juliano de inmediato declaró su fe a los antiguos dioses romanos y buscó provocar
un renacimiento pagano. Sin embargo, fue asesinado en Persia y su intento de restaurar el paganismo finalmente fracasó.
Juliano utilizó muchos métodos para romper sutilmente la Iglesia. Recordó a los obispos que habían sido desterrados por las
enseñanzas heréticas, el clero fue despojado de su derecho a viajar por cuenta del Estado y prohibió a los cristianos enseñar
obras clásicas tales como la Ilíada o la Odisea.
TESTIMONIO DE LOS MÁRTIRES
Las ACTAS DE LOS MÁRTIRES son la transcripción de los procesos verbales redactados por
las autoridades romanas y conservados, en los archivos oficiales, que los cristianos
conseguían por diversos medios.
Pero toda la labor de redacción de las Actas y su conservación en los archivos oficiales era
obra de los magistrados romanos. Muchas de las actas fueron destruidas por Diocleciano que
había notado que estos relatos heroicos inflamaban el alma de los cristianos y les daban el
ejemplo para sufrir.
EDICTO DE MILÁN
Mientras tanto, Constantino había sido elegido emperador en occidente. Después de que derrotara a Majencio en el 312, en el mes
de febrero del año siguiente se reunió en Milán con el emperador de oriente, Licinio. Entre otras cosas trataron de los cristianos y
acordaron publicar nuevas disposiciones en su favor. El resultado de este encuentro es lo que se conoce como “Edicto de Milán”
En la primera parte se establece el principio de libertad de religión para todos los ciudadanos y, como consecuencia, se reconoce
explícitamente a los cristianos el derecho a gozar de esa libertad. El edicto permitía practicar la propia religión no sólo a los
cristianos, sino a todos, cualquiera que fuera su culto. En la segunda se de reunión y culto, así como otras propiedades, que
habían sido confiscados por las autoridades romanas y vendidas a particulares en la pasada persecución
Estando yo, Constantino Augusto, y yo, Licinio Augusto, felizmente reunidos en Milán para tratar de los asuntos concernientes al
interés común ya la seguridad del Imperio, hemos pensado que entre los asuntos que debíamos ocuparnos, nada más útil a
nuestros pueblos que el de regular primeramente la forma de honrar a la divinidad. Hemos resuelto conceder a los cristianos y a
todos los demás la libertad de practicar la religión que prefieran, a fin de que la divinidad que preside en los cielos sea p ropicia y
favorable tanto a nosotros como a los que viven bajo nuestra autoridad.
Conviene, pues, que Vuestra Excelencia sepa que derogamos las restricciones contenidas en el edicto precedente que os
habíamos enviado con relación a los cristianos y que a partir de este momento nosotros les permitimos observar su religión, sin
que se les pueda inquietar ni molestar de ninguna manera.
1.- ¿Cuál fue el motivo para que se produzca las persecuciones cristianas?
2.- ¿Quién fue el primer mártir de la Iglesia?
3.- ¿Por qué se produjeron las persecuciones romanas contra el cristianismo?
4.- Elabora en tu cuaderno el siguiente cuadro y completa con las 10 persecuciones cristianas:
Nº Nombre del Emperador Año que se ejecutó Motivo
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con
lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Organicé las causas, el período de ejecución y a los
perseguidores de la Iglesia en un esquema de tres
columnas.
Elaboré un cuadro de llaves describiendo la importancia del
Edicto de Milán, cuya firma de este acuerdo de paz puso fin
a las persecuciones contra los cristianos.