Para unos, el valor depende de los sentimientos de agrado o desagrado, del hecho de ser o

no deseados, de las decisiones individuales o colectivas, pero en ambos casos son

subjetivos; otros, en cambio, piensan que lo único que hace el hombre frente al valor es
reconocerlo, como es el caso de los Derechos Humanos que, a su vez, se convierten en
preceptos de estricto y riguroso cumplimiento universal por el hecho de valer para todos.

Norma- estandarización de valores, establece lo que se debe y no se debe hacer

La ley no se discute ni tiene excepciones y se aplica a todos por igual; la moral descubre
nuestras diferencias sin cancelarlas.

Seguir ciegamente lo que hacen los demas? haz lo que hacen los otros”, aunque no se
sepa por qué o se esté en desacuerdo

Entonces, educar significa, primero, comprender el valor de lo que se nos enseña, su

aplicación, el porqué y para qué lo aprendemos y, sobre todo, poner después en tela de
juicio lo aprendido

hombre llega a ser verdaderamente hombre, en la medida en que se humaniza, no por

recitar como letanía un conjunto de creencias, sino por reconocerlas como suyas por
convencimiento propio, haciendo el bien porque eso es lo que busca.
 ¿QUÉ COSA ES EDUCAR?

-¿por qué nos escandalizamos si sabemos que la mediocridad abunda en cuanto a términos
de educación? muchos no llegan siquiera a terminar el ciclo de primaria

-En Colombia este panorama sigue siendo preocupante, el informe de pobreza

multidimensional publicado por el DANE, releva que el indicador de inasistencia escolar
registró un incremento de 13,7 puntos porcentuales a nivel nacional, pasando de 2,7% en
2019 a 16.4% en 2020. En las zonas rurales el incremento fue de 25,5 puntos
porcentuales.

-“Educación deriva de e: hacia afuera, y ducere, cuya raíz indoeuropea, duk, significa
conducir. Educar, por lo tanto, es orientar a los demás a comportarse externamente, de
acuerdo con los postulados éticos… En la educación lo que importa es el trato externo aun
cuando por ignorancia, se diga lo contrario. Las modificaciones externas las llamaremos
cambios; las modificaciones internas, transformación, de trans: más allá, y formare. Formar;
es decir, ir más allá de lo formal, de la apariencia de las formas.

-Educar, por lo tanto, es orientar a los demás a comportarse externamente, de

acuerdo con los postulado éticos

-Las modificaciones externas las llamaremos cambios; las modificaciones internas,

transformación, de trans: más allá, y formare.

-a que hace referencia el autor cuando habla de pleroma indiferenciado

por que La educación no nos hace mejores seres humanos

La educación en colombia no promueve a desarrollar el pensamiento crítico, nos enseña a
copiar , a pensar como el otro y a estar siempre de acuerdo. nos interesa enseñar temáticas
para tener buenos resultados en las icfes , se induca(hacia afuera) Pero no se educa , no
nos interesa establecer alguna relación entre las variables buena educación, por un lado, y
transparencia, sinceridad y honestidad.
-nuestros hijos quieren (generalmente, cosas) y necesitan (generalmente, herramientas,
fortaleza, carácter).

-Primer agente de socialización: la familia, segundo agente de socialización: el colegio.

- Los valores y conductas deseables de casa y de la escuela, rara vez se encuentran. Por
ello, entre otras razones, los conceptos que tienen una y otra entidad son muy diferentes,
cuando no, opuestos.

-Alemania no forma chicos fáciles para el alabo. Tanto padres como profesores hacen
críticas duras, si se quiere, a los estudiantes buscando que se percatan de que el mundo no
es como ellos creen, y prefieren formarles el carácter para que más adelante puedan
resolver sus propios asuntos.

-Una sociedad gana más y mejor cuando se empeña en formar gente que internamente
sabe qué es lo que tiene que hacer, cómo y para qué.

-EN ESTE FORO PUEDO HABLAR DE LA SOCIOAFECTIVIDAD QUE ESTOY

DESARROLLANDO COMO PROYECTO EN LOS COLEGIOS.