UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

NACIONAL.
MÓDULO 12. LA ACCIÓN
EDUCATIVA COMO PRAXIS
INNOVADORA.
ACTIVIDAD 3. EL ENUNCIADO
PROBLEMÁTICO.
PROFESORA: MARÍA DEL
PILAR CRUZ PÉREZ.
JENNIFER MENDOZA
HERNÁNDEZ.
  
Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
Actividad 3. El enunciado problemático.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
INTRODUCCIÓN:

Proporcionar una infraestructura digna para los niños, niñas y jóvenes de México,
es hoy en día uno de los principales problemas que enfrenta el sistema educativo
mexicano. En esta actividad expondré el problema seleccionado, en el expondré el
porque se considera un problema con sus posibles soluciones y estrategias. A
continuación:

DESARROLLO:

Como lo expuse anteriormente, selecciones este problema más allá de decir que
no existe un problema es algo que vive mi comunidad, en La Isla Jalisco, mi
comunidad, en el 2001 ocurrió un temblor que sacudió la escuela, dejándola con
fracturas en la mayoría de sus salones, desde ese momento ya hasta este ciclo
escolar los niños fueron reubicados en diferentes partes de la comunidad por
ejemplo: la iglesia, la casa de la cultura, bodega prestada y en algunas casas de
algunos alumnos, eran comunicados y comunicados con tal que vieron la
situación critica a la que se enfrentaban, hasta hace unos meses que los padres
de familia y los profesores deciden acudir hasta la instalaciones de la Secretaria
Publica en la Cuidad de Guadalajara para que obtuvieran una respuesta por parte
de las autoridades, fue entonces que hasta hace unas semanas se empezaron las
obras de la demolición y fue hasta hace una semana que acudió el Gobernador
Alfaro a la comunidad, para hacerles saber que se reconstruirá la escuela, con
nueva tecnología y nuevas instalaciones, el problema aquí no fueron las grietas de
las paredes, aquí el problema fue que los niños tuvieron modificaciones que
alteraron su desarrollo aprendiz, no tenían su hora de recreo, además de no estar
cercas de sus compañeros, cuanto tiempo tuvo que pasar para que por fin las
protestas rindieran frutos y la escuela volviera a florecer.

Tener una buena infraestructura en todas las escuelas, tener espacios

innovadores, son espacios que motivan a los estudiantes a seguir aprendiendo,
además, de motivar a los profesores, pues se generan nuevas estrategias que

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Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
Actividad 3. El enunciado problemático.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
innovan en las practicas de enseñanza y todo esto trae beneficios positivos, pues
además de mejorar la calidad educativa, promueven mayor igualdad de
oportunidades, reduciendo la igualdad.

La necesidad de mejorar los espacios educativos debe ser una prioridad de las
políticas educativas para promover los procesos de enseñanza y aprendizaje, es
por ellos que las inversiones en infraestructura en la educación son fundamental
para solucionar el problema en el sistema escolar y mejorar su rendimiento, sin
duda, las carencias de infraestructura impactan negativamente a una gran
cantidad de escuelas, estudiantes y profesores, pues estudios revelan que más
del 29% de las escuelas presenta problemas estructurales, dejando a la vista la
cifra alarmante de esta situación en el sistema educativo mexicano.

CONCLUSIÓN:

El problema seleccionado es generado desde la perspectiva de lo que sufrió mi

comunidad, como antes lo mencione, además la generación de estrategias que
ayuden a resolver este problema debe estar basadas precisamente en el
problema, pues la infraestructura influye en el aprendizaje de un trabajo
colaborativo, pues la calidad en la educación tiene como componente principal una
mejora en la infraestructura educativa digna y suficiente para cubrir las principales
necesidades de los estudiantes.

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Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
Actividad 3. El enunciado problemático.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.

REFERENCIAS:

CAF. (2016). Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe. La importancia de tener

una buena infraestructura escolar.

https://www.caf.com/es/actualidad/noticias/2016/10/la-importancia-de-tener-una-buena-
infraestructura-escolar/

INNE. (2019). Instutito Nacional para la Evaluación de la Educación. La educación

obligatoria en México. Informe 2019.

https://www.inee.edu.mx/medios/informe2019/stage_01/cap_0201.html#:~:text=En
%20suma%2C%20las%20carencias%20en,pero%20no%20reporta%20otras%20carencias.

López, M. Francisco. (2018). Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación, México. Infraestructura escolar en México: brechas traslapadas, esfuerzos y
límites de la política pública Perfiles educativos, vol. XL, núm. 161, 2018Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación.

https://www.redalyc.org/journal/132/13258436003/html/