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GIMNASIO MODERNO LATINO

Reconocimiento de competencias y derechos básicos de aprendizaje
PRUEBA DE SUFICIENCIA (Ciclo III, IV, V)
Prueba realizada durante las fechas:
01/12/2022-15/01/2023

Nombre del aspirante:

Tipo de Documento: CC: TI: OTRO: #____________
______
Edad:
EVALUADOR 1 EVALUADOR 2 EVALUADOR 3
CONCEPTO(Observación): CONCEPTO(Observación): CONCEPTO(Observación):

Aprobado: ___ Aprobado: ___ Aprobado: ___

Reprobado: ___ Reprobado: ___ Reprobado: ___

Matemáticas: ____ Humanidades y Ciencias Tecnología: ____

Biología: ____ sociales: ____ Proyectos: ____
Español: ____
Inglés: ____

Indicaciones iniciales

El taller deberá ser desarrollado por el estudiante con el acompañamiento de los

docentes del Gimnasio Moderno Latino y como resultado tendrá un encuentro en
tiempo real como soporte del desarrollo de este ejercicio.

La evaluación no es memorística es un diálogo con el evaluado que le permite reconocer

sus conocimiento y posturas al respecto.

MATEMÁTICAS

1. Usted está encargado de evaluar la siguiente situación para reportarla al jefe de

brigadas de la cruz roja: En una situación de calamidad por un desastre natural, 6.000
familias necesitan ayudas y se han recolectado ayudas para los damnificados, y se han
cargado en camiones. Cada camión carga 9 cajas y cada caja contiene 560 paquetes.
Cada paquete representa una familia auxiliada. ¿Cuántas familias no reciben esta
ayuda?

A. Leer detenidamente la situación presentada.

B. Hacer el calculo numérico:

Detalles Dato
¿Cuántas son las familias
damnificadas?

1
 2

¿Cuántos cajas se destinaron?

¿Cuántos paquetes contiene cada
caja?

C. En el siguiente espacio detalle el procedimiento.

D. Señale la respuesta correcta

a) 500.
b) 5040.
c) 960.
d) 1000.

2. Para el día del amor y la amistad usted encuentra una promoción de manzanas y peras,
y compra 15 manzanas y 20 peras para organizarlas en canastillas y entregárselas a sus
mejores amigos. Si distribuye equitativamente las frutas en las canastillas, entonces:
¿Cuántos amigos recibieron sus regalos?

A. Leer detenidamente la situación presentada.

B. Hacer el cálculo numérico:

Detalles Dato
¿Cuántas son las manzanas?
¿Cuántas son las peras?

C. En el siguiente espacio detalle el procedimiento.

E. Señale la respuesta correcta

a) 10 amigos.
b) 2 amigos.
c) 6 amigos.
d) 5 amigos.

3. A continuación presentamos unos conceptos claves para la toma de decisiones de

manera acertada:

Propiedad Definición Ejemplo

El orden de los factores en la operación
Conmutativa matemática no altera el resultado.

2
 3

La multiplicación de un número por una

suma es igual a la suma de las
Distributiva
multiplicaciones de dicho número por
cada uno de ellos.
Opuesto o De un número que sumado con el mismo
8+(-8) = 0
inverso aditivo de cero (0).

Atendiendo al cuadro informativo señale a qué propiedad corresponde la siguiente

expresión:

192 – 35 + 118 – 177 + 46 – 78 + 56 – 32

a. La propiedad conmutativa
b. La propiedad distributiva
c. La propiedad del opuesto
d. Ninguna de las anteriores.

4. A continuación se le recomienda realizar los ejercicios de fraccionarios

atendiendo a las indicaciones del ejercicio ejemplo

Ejercicio 1: Ejemplo Ejericio 2 Ejercicio 3

a) 1/3 a) 1/8 a) 7/16

b) 1/4 b) 4/8 b) 11/16
c) 3/4 c) 3/8 c) 6/16
d) 2/4 d) 16/8 d) 8/16
Nombre de la Fracción: Nombre de la Fracción: Nombre de la Fracción:
tres cuartos

BIOLOGÍA

1. Atendiendo a los tipos de reproducción sexual y asexual realice el siguiente proceso:

A. Busque los conceptos y ubique los siguientes seres vivos según corresponda en los
ejemplos : estrellas de mar, seres humanos, suculentas, equinos (Caballos).
B.
Reproducción de Coloque dos Reproducción de Coloque dos
los seres sexuales ejemplos de seres los seres asexuales ejemplos de seres

3
 4

de reproducción de reproducción
sexual asexual
La ovogénesis: La gemación:

1. 1.
La La fragmentación:
gametogénesis: 2. 2.

La ovuliparidad: La esporulación:

2. ¿Cuál es el ciclo de vida de un ser humano en su proceso biológico?:

a. Nace, crece, se reproduce y muere.

b. Nace, estudia, compra una casa y se realiza profesionalmente.
c. Se reproduce por sí mismo.
d. Todas las anteriores.

3. Sistema inmunológico de los seres vivos y específicamente de los seres humanos ¿Cuál
es la misión del sistema inmunológico en una persona? concrete su explicación con un
ejemplo concreto.

4. Atendiendo al siguiente listado de huesos de la cabeza, tronco y extremidades, organiza

según corresponda: Cubito, Rótula, Hueso frontal, fémur, costillas, Mandíbula, columna
vertebral, tibia, tabique nasal, manubrio maxilar, Clavícula, radio, escápula, pelvis,
omóplato, sacro, coxis, Humero y peroné.

Huesos de la cabeza:
Huesos del tronco:
Huesos de las extremidades:

5. ¿Qué es el ADN?

a. Aminoácidos del cuerpo humano para su fortalecimiento

b. Molécula que contiene la información genética en todos los seres vivos.
c. Ácido que permite el movimiento de las piernas.
d. Ninguna de las anteriores.

HUMANIDADES Y TECNOLOGÍA

1. Momentos importantes de la historia de la humanidad. A continuación se presenta un

listado de los principales hechos relacionados con la innovación del ser humano. Por
favor ubique el número según corresponda:

Concepto para asociar Ubicar entre el parentesis el

número
4
 5

1. 1.Elemento circular, es uno de los inventos ( ) La pólvora

fundamentales en la Historia de la humanidad, por su
gran utilidad en la elaboración de alfarería, y también
en el transporte terrestre, como componente
fundamental de máquinas.
2. 2.Método mecánico destinado a reproducir textos e ( ) El automóvil
imágenes sobre papel, tela u otros materiales.
3. 3.Vehículo autopropulsado destinado al transporte de ( ) La radio
personas o mercancías sin necesidad de carriles
4. 4.Mezcla deflagrante utilizada principalmente como ( ) La televisión
propulsor de proyectiles en las armas de fuego y, con
fines acústicos en los juegos pirotécnicos.
5. 5.Aeronave con mayor densidad que el aire, dotado de ( ) El internet
alas y un espacio de carga, y capaz de volar impulsado
por uno o más motores.
6. 6.Dispositivo de telecomunicación diseñado para ( ) La computadora
transmitir señales acústicas a distancia por medio de
señales eléctricas.
7. 7.Medio de comunicación que se basa en el envío de ( ) La rueda
señales de audio a través de ondas.
8. 8.Sistema de transmisión de imágenes y sonidos a ( ) El teléfono
distancia por medio de ondas.
9. 9.Máquina electrónica capaz de almacenar ( ) La aeronave
información y tratarla automáticamente mediante
operaciones matemáticas y lógicas controladas por
programas informáticos
10. 10.Red informática descentralizada de alcance global. ( ) La imprenta
Se trata de un sistema de redes interconectadas

2. De los siguientes Departamentos señale:

a. Capital
b. Ubicación relacionada con los puntos cardinales: Norte, sur, este, oeste
c. La región en donde se ubica: Andina, Orinoquía, Amazonía, Pacífica, Caribe e
insular.
d. Baile y plato típico

Baile y plato
Departamento Capital Ubicación Región típico

Cundinamarca
Atlántico
Amazonas
Guaviare
Chocó
San Andres

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 6

3. Con los siguientes conceptos señala el efecto social relacionando su significado y un

ejemplo concreto

Concepto Efecto social

Trasladarse desde el lugar en que se habita a otro a. Migración
diferente b. Emigración
Abandonar el propio país para establecerse en otro a. Migración
extranjero b. Emigración

4. Ubique los presidentes o periodos de gobierno según corresponda completando la

siguiente tabla:

Periodo Presidente
1990- 1994
Ernesto Samper Pizano
1998-2002
Alvaro Uribe Velez
2010-2018
Iván Duque Márquez

5. Derechos humanos - minorías:

a. ¿Qué derechos han logrado las mujeres para ser un mundo más igualitario?

b. ¿Qué sucedió el 8 marzo de 1908?

ESPAÑOL

Responder las preguntas de la 1 a la 3 con el siguiente cuento:

UN CUENTO: El Barquito y la botella

Después de largos días de paciencia, logró armar un barquito de esos que se forman
pieza por pieza dentro de una botella. Cerró la botella con un corcho y la puso en la sala
de su casa, sobre la chimenea. Allí la mostraba orgullosamente a sus amigos. Un día,
viendo el barquito, notó que una de sus pequeñas ventanas se había abierto, y a través
de ella observó algo que lo dejó asombrado: en una sala como la suya, estaba otra botella
igual a la suya, pero más pequeña, con otro barquito adentro como el suyo. Y la botella
estaba siendo mostrada a sus amigos por un hombrecito diminuto que no parecía sufrir
por el hecho de estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con unas pinzas cogió al
hombrecito, pero lo apretó de tal manera que lo ahogó. Entonces el hombre escuchó
un ruido. Volvió la vista y descubrió asustado que una de las ventanas de la sala se había

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 7

abierto. Un ojo enorme lo atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a mirar fue unas
enormes pinzas que avanzaban hacia él como las fauces de un animal monstruoso.

Armando Fuentes Aguirre (México)

Tomado de: Antología de los 100 mini cuentos, publicados por la revista Eukóreo.
Aniversario 21. Bustamante Zamudio Guillermo y Kremer Harold. (2003). Bogotá. Deriva
Ediciones. p. 45

1. En el texto, el narrador

A. Da a conocer las acciones, los pensamientos y sentimientos de los personajes.

B. Cuenta lo que siente y le ocurre a él mismo.
C. Relata lo que otros le contaron sobre un hecho.
D. Deja que los personajes hablen y cuenten con sus propias palabras lo que les ocurre.

2. En la historia, el hombre que armó el barquito

A. vivía en un mundo que cabía en una botella.

B. era experto en la construcción de barcos.
C. disfrutaba de la compañía de todos sus amigos.
D. gustaba de destruir cosas con sus pinzas.

3. En el texto, la expresión “Un día” permite

A. dar inicio a la narración de la historia.

B. ubicar un evento en el tiempo de la historia.
C. mostrar el momento en el que finaliza la historia.
D. señalar el tiempo que dura la historia.

4. Carolina debe escribir un texto en el que exprese su posición sobre cómo las últimas
reformas a la educación afectan a los estudiantes de noveno grado. Carolina debe
escribir su texto en

A. primera persona, porque se debe buscar la objetividad.

B. segunda persona, porque se trata de un problema colectivo.
C. primera persona, porque debe mostrar su punto de vista.
D. segunda persona, porque se trata de una vivencia compartida.

5. Relacione el concepto de medio de comunicación masivo con la palabra que lo

integra.

Imagen que lo
Medio de comunicación masivo
representa
1. 1. El mensaje se formula de manera impresa ( ) Radio
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 8

0. Un instrumento clave para la difusión de propaganda e

información. Se asocia al arte y al entretenimiento. Pantalla ( ) Internet
grande.
0. Surgió en la década de 1920, emite géneros de todo tipo en
la pantalla chica como: información, entrenamiento, publicidad, ( ) Cine
propaganda, documentales
0. Emitir señales sonoras y puede ser AM o FM ( 1 ) Impreso
0. Se pueden emitir mensajes escritos, sonoros, audiovisuales
( )Televisión
o una combinación de todos ellos.

INGLÉS

En está área se invita realizar una presentación de cada uno de ustedes y en el

encuentro sincrónico se sugiere realizar su presentación de forma oral: Puede usar de
apoyo la siguiente dirección (https://www.youtube.com/watch?v=pC0bMggbxyE)

1. Hello my name is: __________. I am From: ______. I am ____ years old.

I live in ___________, Colombia with my father, mother, ________ ......
My favorite food: _________
2. A continuación le invitamos a buscar los colores, números , verbo to be (presente
simple): blue, red, green, yellow,violet, orange, black, white, one, two, seven, eleven,
twenty, thirty, sixty, Iam, you are, he is, it is, we are, they are.

O A T W E N T Y B K C A L B
N C D D E R E Y O U A R E L
E F I A M G Y H J K L Ñ L U
A S D F N E E R G A B W S E
E L E V E N L Z X C V H B N
S I X T Y Q L W E R Y I Y U
A S D F V I O L E T T T W O
M I T I S Z W X C V R E B N
S E V E N Q W E R T I Y U D
E R A E W H E I S I H O P E
O R A N G E A S D F T G H R
Z T H E Y A R E C V B N M J

3.En este espacio se recomienda seleccionar la respuesta más indicada

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 9

a) In a shop
b) In a library
c) In a hotel

a) In a theater
b) In a airport
c) In a station

2.En la segunda parte de la prueba, el estudiante encuentra cinco (5) conversaciones,

cada una de las cuales consta del enunciado que contiene lo dicho por el interlocutor 1
y de tres (3) opciones de respuesta, entre las cuales se encuentra lo que el interlocutor
2 diría en relación con el enunciado.

Who´s that girl?

a. Yes, she is.

b. That´s right
c. My sister

I´d like the pasta, please.

a. Certainly
b. I hope so.
c. Do you like it?

FISICA

1. Relaciona la información de la columna A (Pasos) con la columna B(Descripción)

según corresponda.

MÉTODO CIENTÍFICO
PASO DESCRIPCIÓN
Se elabora una explicación provisional o de
trabajo que dé respuesta a las interrogantes
planteadas.
(
. OBSERVACION )
Se intenta comprobar la hipótesis establecida
( mediante la reproducción del fenómeno en un
B. ANTITESIS ) ambiente controlado.
C. INDUCCION
9
 10

Se denomina así al paso inicial que comprende

fijar los sentidos en la naturaleza y sus
( fenómenos, para recabar la información y el
) contexto necesario para pensar el problema

( Se intenta extraer el principio fundamental o los

D. HIPOTESIS ) elementos de base del fenómeno observado.
Se intenta refutar la hipótesis con un
contraejemplo experimental para demostrar su
universalidad.
E. EXPERIMENTACIO (
N )

La notación científica : LINK de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28
(Explicación para desarrollar el ejercicio)

Es una manera rápida de representar un número utilizando potencias de base

diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy fácilmente números muy
grandes o muy pequeños.

Los números se escriben como un producto:

𝑎 ∗ 10𝑛

siendo:

a = un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de
coeficiente.
n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de
magnitud.

2. Luego de entender la explicación anteriormente otorgada realizar la

secuencia proyectada, completando el recuadro propuesto.

𝟏𝟎𝟎 = 1 𝟏𝟎𝟕
𝟏𝟎𝟏 = 10 𝟏𝟎𝟖
𝟏𝟎𝟐 = 100 𝟏𝟎𝟗
𝟏𝟎𝟑 = 1 000 𝟏𝟎𝟏𝟎
𝟏𝟎𝟒 = 𝟏𝟎𝟐𝟎
𝟏𝟎𝟓 = 𝟏𝟎𝟑𝟎

10
 11

𝟏𝟎𝟔 = 1 000 000 𝟏𝟎𝟑𝟑

En el lenguaje de la medición, las magnitudes son aspectos cuantificables de la

naturaleza, tales como tiempo, longitud, velocidad, masa, temperatura, energía,
o peso, y las unidades se usan para describir son las siguientes.

3. Indicar si el concepto consignado en los cuadros corresponde a:

Temperatura – Masa – Tiempo - Longitud.

Concepto Palabra que corresponde a la medición

Un metro se define como la distancia
que recorre la luz en el vacío en 1/299
792 458 segundos. Esta norma fue
adoptada en 1983 cuando la velocidad
de la luz en el vacío fue definida
exactamente como 299 792 458 m/s.

Un kilogramo se define como la masa

del Kilogramo Patrón, un cilindro
compuesto de una aleación de
platino-iridio, que se guarda en la
Oficina Internacional de Pesas y
Medidas en Sèvres, cerca de París.
Actualmente es la única que se define
por un objeto patrón. Cantidad de
materia que contiene un cuerpo.

Un segundo (s) es el tiempo requerido

por 9 192 631 770 ciclos de la radiación
correspondiente a la transición entre
los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de cesio 133.
Esta definición fue adoptada en 1967.

El kelvin (K) se define como la fracción

1/273,16 de la temperatura
termodinámica del punto triple del
agua.

Conversión de unidades

11
 12

Debido a que existen diferentes sistemas de unidades, resulta necesario, en

ocasiones, transformar unidades de un sistema a otro, por lo que es
indispensable tener las equivalencias de esas unidades para poder realizar la
transformación

4. Responda las preguntas que se plantean a continuación:

Un metro equivale a
¿cuántos centímetros?
Un centímetro ¿cuántos
milímetros tiene?
Un litro ¿Cuántos
centímetros cúbicos
tiene?
Una pulgada ¿cuántos
centimetros tiene?
Ocho metros ¿cuántos
centímetros son?

Cinemática

LINK de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=YtXAYtug-PY

La Mecánica se ocupa de las relaciones entre los movimientos de los sistemas

materiales y las causas que los producen. Se divide en tres partes: Cinemática
que describe el Movimiento, Dinámica que estudia el movimiento y sus causas
y la Estática que estudia las fuerzas y el equilibrio de los cuerpos.

Elementos de la cinemática

Los elementos básicos de la cinemática son tres: espacio, tiempo y un móvil.

Debemos tener en consideración que en la mecánica clásica los primeros dos
(tiempo y espacio) son dimensiones absolutas, independientes del móvil y
previos a su existencia.

El espacio se describe mediante la geometría euclidiana, el tiempo se considera

único en cualquier región del universo, y un móvil puede ser un cuerpo
cualquiera en movimiento. Los móviles más simples son las partículas (y su
estudio abre el campo de la cinemática de partículas), pero más
frecuentemente se considera a los sólidos rígidos (análogos a un sistema de
partículas y que corresponden a lo que conocemos como cuerpos u objetos).

5. Ubicar el nombre del movimiento frente al concepto según corresponda

(Para ello deberá investigar el movimiento que se menciona a continuación).

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1. Movimiento rectilíneo uniforme.

2. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
3. Movimiento armónico simple.
4. Movimiento parabólico.
5. Movimiento circular uniforme.
6. Movimiento circular uniformemente acelerado.
7. Movimiento armónico complejo.

Concepto Movimiento
Un cuerpo se desplaza a una velocidad que
varía linealmente (dado que su aceleración
es constante) conforme avanza el tiempo.
Un cuerpo se desplaza a una velocidad
constante, con aceleración nula en línea
recta.
Como su nombre lo indica, es el
movimiento que traza círculos perfectos
en su recorrido, manteniendo invariable el
módulo de su velocidad en el tiempo.
Es un movimiento periódico de vaivén en
el cual un cuerpo oscila alrededor de un
punto de equilibrio en una dirección
determinada y en unidades regulares de
tiempo.
Es la composición de dos movimientos
rectilíneos distintos: uno horizontal y de
velocidad constante, y otro vertical y
uniformemente acelerado.
Es el movimiento que traza círculos
perfectos en su recorrido, pero con una
velocidad que varía en módulo en el
tiempo.
Se trata de la combinación de diversos
movimientos armónicos simples, en
direcciones distintas.

QUÍMICA
La tabla periódica está compuesta por períodos (filas) y grupos (columnas).
Todos los elementos están agrupados por su similitud en función de las
características físicas y químicas.
Muchos de los elementos tomaron nombres de planetas, lugares geográficos,
figuras mitológicas, etc. y existen símbolos químicos que identifican a los
elementos y que son abreviaturas que constan de una o dos letras. Sólo la
primera letra del símbolo de un elemento es mayúscula; la segunda, si la hay, es
minúscula.

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 14

6. Teniendo en cuenta la tabla periódica propuesta conteste las siguientes

preguntas:

¿Cuál es el número atómico de

Niquel?
¿Cuál es el símbolo químico del Galio?

Nombre dos metales alcalinos

Nombre dos no metales

Nombre cinco metales de transición

¿Cuál es la masa atómica del Indio?

¿Cuál es la masa atómica del Estanio?
El nombre del símbolo químico de Ds

El nombre del símbolo químico de At

7. Los átomos contienen partículas más pequeñas denominadas partículas

subatómicas. Estas partículas son:

a. Los protones, los neutrones y los electrones.

b. Los procariotos, neutrofogos y venas
c. Cartografos, ortográficos y milenials
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d. Protones y neutrones.

8. ¿Cuáles son los tres estados de la materia?:

a. Sólido, líquido y rancio

b. Rancio, líquido y gaseoso
c. Sólido, líquido y gaseoso
d. Ninguna de las anteriores.
9. Escriba un ejemplo de los estados de la materia en el medio natural:

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