I.E. Nº 11079-SAN MIGUEL-MÓRROPE SEXTO GRADO FECHA: 17/10/2015

SESIÓN DE APRENDI+A,E

I. DA
DATO
TOS
S IINFO
NFORMA
RMATIV
TIVOS
OS
I.
I.1.
1. In
Inst
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ució
ión
n Educ
Educat
ativ
iva:
a: N° 11079
I.2. Lugar : San Miguel   Distrito: Mórrope
I.. !rovincia : Lambayeque R"gión: Lambayeque
I.#. Dir"cto
torra : Olinda Diaz Rubio
I.
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Doc"nt"
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%a:: Fabiola !irino" #ba$e"
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t":: Franz No% López López
I.(. )rado: Se&'o S"cción: (ni)a
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dian
ant"s: 1* +, -arone" y , mu.ere"/
t"s:
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ción
ón d" %a s"
s"sión : 90 minu'o"
sión
II. TT/L
TT/LO
O DE LA SESI0
SESI0N
N

“Utilizamos las medidas de masa y

sus equivalencias”

a. ANTES
ANTES DE LA SESI
SESI0N
0N DE A!R
A!RENDI
ENDIA3E
A3E
 reparar el ma'erial y lo" re)ur"o" ne)e"ario" para de"arrollar la "e"ión
 2laborar 'ar.e'a" )on lo" nombre" de lo" e"'udian'e" y la" 'ar.e'a" gr34i)a"
  2laborar lo" in"'rume
in"'rumen'o"
n'o" de e-alua)ión
4. !RO!0SIT
!RO!0SITO
O DE LA SES
SESI0N
I0N
2n e"
e"'a
'a "e
"e"i
"ión
ón de apre
aprend
ndiz
iza.
a.e5
e5 lo
lo"" e"'u
e"'udi
dian
an'e
'e"" ap
apre
rend
nder
er3n
3n a e"
e"'im
'imar
ar y
)omparar la" medida" de ma"a5 u"ando la" unidade" y equi-alen)ia" en la

"olu)ión de di-er"o" problema"

c. MATERI
MATERIALES
ALES 5 RE6/RS
RE6/RSOS OS
 6ar.e'a" )on nombre" y gr34i)o"
 a$ón mul'imedia y lap'op
 ideo y diapo"i'i-a"
 8alanza de un "olo pla'illo y de ba$o
 rodu)'o" +manzana"5 mandarina"5 pl3'ano"/
 Re)ur"o" del en'orno +arena5 piedra/
 apelo'e" y plumone"
 Limpia'ipo" y pun'ero
III. A!REN
A!RENDIDIA3E
A3ES S ES!ER
ES!ERADOADOS S

7REA 6OM!ETEN6IA 6A!A6IDAD INDI6ADOR

P!"#$!: F%&' N!( L)*#' L)*#'

 

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2&pre"a la medida5 e"'ima)ión y la

omuni)a y )ompara)ión del pe"o de ob.e'o" en
repre"en'a idea" unidade" o4i)iale"= para ello u"a "u"
 )'<a y pien"a
M62: ma'em3'i)a" equi
equi-a
-ale
len)
n)ia
ia"" y no
no'a
'a)i
)ion
one"
e" m3
m3""
ma'em3'i)amen'e
M;6# u"uale"
en "i'ua)ione" de
2mplea pro)edimien'o" de medida y
)an'idad
2labora y u"a )on-er
)on-er"i
"ión
ón55 al re"o
re"ol-
l-er
er prob
proble
lema
ma""
e"'ra'egia" que impliquen medir el pe"o de lo"
ob.e'o"

IV
IV.. SECUENCIA DIDÁCTICA
 M A6TIVIDADES ESTRATE)I6AS T8
9 Se "a
"alu
luda
da amab
amable
leme
men'
n'e
e a lo
lo"" e"'u
e"'udi
dian
an'e
'e"" d3
d3nd
ndol
ole"
e" la bi
bien
en-e
-enida y 2;
nida
)on-er"arle" el mo'i-o de -ue"'ra pre"en)ia
9 Ob"er-an un -ideo "obre la" a)'i-idade" diaria" que "e realizan en un
mer)ado= )omo la e"'ima)ión y medi)ión del pe"o de lo" produ)'o"
9 De"pu%" de proye)'ado el -ideo= s" r"cog"n %os sa4"r"s 'r"vios  median'e
una llu-ia de idea"5 para ello re"ponden la" "iguien'e" pregun'a">
I ?@u% a)'i-idade" e"'3n realizando la" per"ona" que apare)en en el -ideoA
?Ban realizado alguna de la" a)'i-idade" que ob"er-aron en el -ideoA
N ?Se puede e"'imar el pe"o de una manzana5 de una mandarina5 de una
)ombiA
I
?@u% di4i)ul'ade" "e pre"en'an al e"'imar el pe"o de un ob.e'o
9 2n una !o.a de papel bond re"ponden la" "iguien'e" pregun'a">
6
?@u% medida" u"amo" para pe"ar ob.e'o"A
?u3n'o" gramo" !ay en un CilogramoA
I
?u3n'o" Cilogramo" !ay en una 'oneladaA
?ómo podemo" "aber que ob.e'o pe"a m3" que o'ro"A
O
?@u% unidad de medida )on-iene u'ilizar para pe"ar una manzana5 -ein'e
manzana" o un )amión lleno
l leno de manzana"A
9 egan en la pizarra la" !o.a" )on "u" re"pue"'a"5 para )on'ra"'arla" duran'e
el de"arrollo de la "e"ión
9 Se 4eli)i'a a lo" e"'udian'e" por "u" apor'e" y "u par'i)ipa)ión  
9 S" coco,u
,un nic
icaa "% 'ro
'ro'ósit
ósito
o d" %a s"si
s"sióón:   Boy aprender3n a e"'imar y
)omparar la" medida" de ma"a5 u"ando "u" unidade" y equi-alen)ia"
9 Se a)
a)ue
uerd
rdaa )o
)on
n lo"
lo" e"
e"'u
'udi
dian
an'e
'e"" la"
la" no
norm
rma"
a" de )o
)on-
n-i-
i-en
en))ia que
que le
le""
permi'ir3n aprender en un ambien'e 4a-orable
9 Se dialoga )on lo" e"'udian'e" "obre la impor'an)ia de )ono)er y "aber  &;
u'ilizar la" unidade" de medida de ma"a y "u" equi-alen)ia"= ne)e"aria"
para )al)ular en "i'ua)ione" de la -ida )o'idiana
D 9 2"'iman el pe"o de alguno" ob.e'o"5 luego lo" pe"an en la balanza de un
"olo pla'illo

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E 9 Regi"'ran lo" pe"o" e"'imado" y )al)ulado" en un )uadro )ompara'i-o que

e"'ar3 gra4i)ado en un papelo'e y 4i)!a" de 'raba.o <V"r an"=o 1
S
PRODUCTOS ESTIMANDO EL PESO CALCULANDO EL PESO
A
MAN+ANAS
R
MANADARINAS
R PLTANOS
9 omparan lo" pe"o" regi"'rado" para -er "u apro&ima)ión en're lo que
1 PIEDRA
O
e"'imaron ARENA
y )al)ularon
L 9   )on'inua)ión "e '%ant"a el "iguien'e 'ro4%",a <V"r an"=o 2

L
DE COMPRAS EN EL MERCADO MAORISTA
O Diana y Noemí fueron al mercado mayorista “Moshoqueque de
Chiclayo !ara com!rar los !roductos que "ender#n en el mercado de
M$rro!e% Noemí indica que com!r$ 12  de  de !a!as& 355  de
 de arro' y
4#6% !&#8%% 
!&#8%%  de a'(car% Mientras que Diana coment$ ha)er
com!rado &% !&#8%% 
!&#8%%  de !a!a& 700 000     de arro' y 59  
  de
a'(car%
*Cu#ntos +ilo,ramos en total& com!r$ Diana-
*Cu#ntos
9 Lo" +ilo,ramos
e"'udian'e" leen yen total& com!r$
analizan Noemí-
el problema plan'eado
*A cu#ntos
9 ara "aber "i+ilo,ramos en total&
lo" e"'udian'e" !anequi"alen las com!ras
co,'r"ndido que reali'aron
"% 'ro4%",a = "e plan'ean
Diana
la" . Noemí-
"iguien'e" pregun'a">
?De qu% 'ra'atoneladas
*A cu#ntas el problemaA
en total& equi"alen las com!ras que reali'aron
?2n dónde
Diana )ompraron Diana y NoemA
. Noemí-
?ara qu% !i)ieron la" )ompra"A
?@u% "e ne)e"i'a "aber del problemaA
9 Median'e la '%)ni)a de la" 'ar.e'a" gr34i)a"5 lo" e"'udian'e" "e organizan en
equipo" de 'raba.o de )ua'ro in'egran'e" y "e le" di"'ribuye lo" ma'eriale"
que -an a u'ilizar
9 Se pr
prom
omue
ue-e
-e en lo"lo" e"
e"'u
'udi
dian'e"" la 4+
an'e 4+s>
s>u"
u"da
da d" "s
"str
trat
at"g
"gia
iass pa
para
ra la
"olu)ión del problema
9 Lo" e"'udian'e" )on-er"an en equipo para que "e organi)en y propongan la"
e"'ra'egia" que le" permi'ir3n re"ol-er el problema plan'eado
9 Lo" equipo" de 'raba.o realizan la r"'r"s"ntación d"% 'ro4%",a? para ello
"e le" puede orien'ar5 que prueben "u" idea" y manipulen el ma'erial de
8a"e Diez
9 Se pre)
pre)i"
i"a
a que
que o'
o'ra
ra 4o
4orm
rma
a de re
re"o
"ol-
l-er
er el prob
proble
lema
ma e" mu
mul'i
l'ipl
pli)
i)an
ando
do y
di-idiendo Sabemo" que 1000 gramo" 4orman 1 Cilogramo y que 1000
Cilogramo" 4orman 1 'onelada on e"'o" -alore"5 mul'ipli)ando o di-idiendo
en're "5 e" po"ible )on-er'ir "eg<n )on-enga>

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Ob"er-an y analizan el "iguien'e gr34i)o>

9 Se pe
perm
rmi'i'e
e a lo"
lo" e"
e"'u
'udi
dian
an'e
'e"" re
real
ali)
i)en
en lo
lo"" )3l
3l)u
)ulo
lo"" ap
aplili)a
)and
ndo
o e"
e"'e
'e
pro)edimien'o para re"ol-er el problema plan'eado5 mien'ra" "e moni'orea el
'raba.o en equipo
9 2&ponen en plenaria la "olu)ión del problema y la" e"'ra'egia" u'ilizada"=
para ello eligen un repre"en'an'e por )ada equipo de 'raba.o 2l pleno realiza
la" ob"er-a)ione" y )orre))ione" que "ean ne)e"aria"
9 on la par'i)ipa)ión de lo" e"'udian'e"5 "e @or,a%ia lo aprendido5 quiene"
re"ponden la" "iguien'e" pregun'a">
BDiana y Noem !an u"ado la mi"ma unidad de medida C
BSe puede "umar gramo" )on Cilogramo" C
BSe puede "umar Cilogramo" )on 'onelada"C
B@u% "e debe !a)er an'e" C
9 2n una 4i)!a
4i)!a de 'r
'rab
aba.
a.o
o <V"r an"=o    lo" e"'udian
e"'udian'e"
'e" )omple'an lo"
"iguien'e" enun)iado">

/a unidad !rinci!al !ara !esar o)0etos es el11111111111111111%

Un +ilo,ramo equi"ale a 111111111111 ,ramos%

Una tonelada equi"ale a 1111111111111 +ilo,ramos%

2ara !esar o)0etos se u3li'a la 111111111111%

9 Leen una 4i)!a in4orm

in4orma'i-a
a'i-a <V"r an"=o # "obre la" unidade" de medida de
ma"a y "u" equi-alen)ia"= e"'o le" permi'ir3 )on'ra"'ar la 'eora )on la"
a)'i-idade" realizada" duran'e la "e"ión
9 Se de.a en )laro que en nue"'ra -ida )o'idiana "e u"an unidade" )omo la
'onelada5 el Cilogramo y el gramo= y que al !aber equi-alen)ia"5 e"'a" "e

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u"an para !a)er )on-er"ione" de una unidad a o'ra5 y para -er )u3n'a"
-e)e" una unidad e"'3 )on'enida en o'ra
9 Se r"@%"=iona  )on lo" e"'udian'e" "obre lo" pro)e"o" y e"'ra'egia" que
"iguieron para "olu)ionar el problema propue"'o5 para ello re"ponden la"
"iguien'e" pregun'a">
?@u% in4orma)ión del problema le" "ir-ió m3"5 para "olu)ionarloA
?Fue impor'an'e u'ilizar el ma'erial 8a"e DiezA
?@u% opera)ione" realizaron para "olu)ionar el problemaA
?@u% )on)ep'o" ma'em3'i)o" "e !an 'raba.adoA
9 Lo" e"'udian
e"'udian'e"
'e" realiz
realizan
an la trans@"r"ncia  de lo aprendido re"ol-iendo en
4orma
4orma indi-i
indi-idua
duall un proble
problema
ma propue
propue"'o
"'o en una 4i)!a de apli)a
apli)a)ió
)ión
n <V"r 
an"=o $ en're ello" )ompar'en idea" para "olu)ionar el problema
9 Lo"" e"
Lo e"'u
'udi
dian
an'e
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aplili)a
)an
n la e"'r
e"'ra'
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m3"" pe
per'
r'in
inen
en'e
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para
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re"ol-
l-er
er el
proble
problema
ma pro
propue
pue"'o
"'o55 lue
luego
go e&p
e&pli)
li)an
an )óm
)ómo
o !an "o
"olu)
lu)ion
ionad
ado
o el pro
proble
blema5
ma5
in
in-i
-i'3
'3nd
ndol
olo"
o" a de"a
de"arro
rrollllar
arlo
lo en la piza
pizarr
rra
a 2n
2n'r
're
e 'odo
'odo"" "e real
realiz
izan
an la
la""
ob"er-a)ione" ne)e"aria"
Va%oración d"% a'r"ndia" 1;
9 2n un
una
a 4i4i)!
)!a
a de au
au'o
'oe-
e-al
alua
ua)i
)ión
ón lo
lo"" e"'u
e"'udi
dian
an'e
'e"" re"p
re"pon
onde
den
n "o
"obr
bre
e la
la""
6 a)'i-idade" realizada" duran'e la "e"ión <V"r an"=o &
I ?@u% !a" aprendido !oyA
E ?Fue "en)illoA
R ?@u% di4i)ul'ade" "e pre"en'aronA
R ?udi"'e "uperarla" en 4orma indi-idual o grupalA
E ?@u% medida" de ma"a !a" aprendidoA

?2n qu% "i'ua)ione"

Actividad de y'ure"ponden
9 #n-e"'igan -ida )o'idiana
en "u!a)e" u"o de<V"r
)uaderno e"'o" )ono)imien'o"A
an"=o (
'ara casa
 ? )u3n'o" Cilogramo" equi-ale un quin'alA

 ? )u3n'o" gramo" equi-ale un quin'alA5

 ? )u3n'o" Cilogramo" equi-ale una arrobaA
? )u3n'o" gramo" equi-ale una arrobaA

EVAL/A6I0N 9 Se re-i"ar3 el "egundo problema propue"'o en la 4i)!a de 'raba.o
9 Se apli)ar3 la e-alua)ión 4orma'i-a median'e una li"'a de )o'e.o y una
e")ala de e"'ima)ión <V"r an"=o *  -
V. ILIO)RAFA

   Fa"))ulo de ru'a" del aprend

aprendiza.e
iza.e : Ma'em3'i)a  )i)lo +E01/
   Di"e$o urri)ular 83"i)o
83"i)o E01

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 I.E. Nº 11079-SAN MIGUEL-MÓRROPE SEXTO GRADO FECHA: 17/10/2015

   6e&'o" de ma'em3'i)a del "e&'o grado de primaria
  3gina" de in'erne'>
 h4!s566es%7i+i!edia%or,67i+i6Unidades1de1masa
 h4!566a,re,a%educacion%es6"isuali'ar6
h4!566a,re,a%educacion%es6"isuali'ar6es6es189:9:8:;:<1=888:;>6false
es6es189:9:8:;:<1=888:;>6false
 h4!566777
h4!566777%!rofesor
%!rofesorenlinea%cl6matema3
enlinea%cl6matema3ca6MasaUnidades%htm
ca6MasaUnidades%htm
VI
VI.. OSE
OSERV
RVA6
A6IO
IONE
NES
S
 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
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GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
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GGGG 
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GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGG 
GGGG 
 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGG 
GGGG 
San Miguel5 17 de o)'ubre de E01

Olinda Diaz Rubio

omi'% de e-alua)ión Fabiola !irino" #ba$e"
omi'% de e-alua)ión

" Franz No% López López

omi'% de e-alua)ión Do)en'e par'i)ipa
par'i)ipan'e
n'e

DIRECTOR DE LA I. E. Nº 107
FRAN+ NO; LÓPE+ LÓPE+ CARLOS MEL;NDE+ TUESTA DIRECTOR
<MARIO =ARAGASDE LA I. E. Nº 1
LLOSA>
DOCENTE DE AULA COORDINADOR DE E. P. <MARIO =ARAGAS LLOS

P!"#$!: F%&' N!( L)*#' L)*#'