DATOS GENERALES

Fecha de 29/03/2022 No. De 23D03-RP-2022-001

Informe informe
Contacto
Funcionario Nombre Extensión Correo Electrónico Cargo
Responsabl Telefónica
e de
Ing. Efren efreni.gonzalez@educaci Docente Tutor de
Informe 0988535838
Gonzalez on.gob.ec 2do bachillerato
ciencias paralelo
Contacto “A” sección
Nombre Extensión Cargo
Correo Electrónico
Telefónica
Informe Lic. Carolina Leonorc.bravo@educacio
dirigido a: 0986831277 Analista DECE
Bravo n.gob.ec

Lic. Jenniffer O93993698 jenniffer.luna@educacio Pedagoga de Apoyo

Luna 8 n.gob.ec a la Inclusión
INFORME DE VANACES CORRESPONDIENTE AL 1ER
QUIMESTRE DE ESTUDIANTE CON NEE NO ASOCIADO
A DISCAPACIDAD (RETRASO MENTAL LEVE)

VERSIÓN: 4.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 1 de 5
Informe de Avances y logros

1. ANTECEDENTE:
El estudiante Aragón Cuero Juan Andrés que presenta un certificado psicológico
del Hospital General IESS de Santo Domingo con un diagnóstico F700: retraso
mental leve, deterioro del comportamiento nulo o mínimo, proviene de una familia
nuclear, conformada por su padre de 56 años, su madre de 39 años, y su hermana
de 20 años de edad, con quienes mantiene una relación favorable y ocupa el
segundo lugar entre los hermanos.

La madre señala que Andrés inició su educación escolar a la edad de 5 años en la

Unidad Educativa Carlos Becdach. Luego es trasladado a la Unidad Educativa La
Concordia donde permanece hasta la actualidad cursando 2do de bachillerato,
presenta un informe psicopedagógico de la UDAI del año 2018, en el cual señala
que presenta dificultades de aprendizaje y de lenguaje, Se han realizado
adaptaciones curriculares, y extracurricular con el alumno en todas las

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 asignaturas, sin embargo, en matemáticas y lenguaje sigue teniendo
inconvenientes en dichas materias.

1.1. DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRES Y APELLIDOS Aragón Cuero Juan Andrés
N° CEDULA DEL
2350944241
ESTUDIANTE
FECHA DE NACIMIENTO 01/08/2005
N° CARNET DEL
Sin Carné
ESTUDIANTE
TIPO DE DIFICULTADES Dificultad de aprendizaje
CURSO 2DO Bachillerato
TIPO DE ADAPTACIÓN
Adaptación grado 3
CURRICULAR
CORREO INSTITUCIONAL arcujuan7541310@estudiantes2.edu.ec
Barrio Rosario/km32 Santo Domingo Quinindé
DOMICILIO
frente a Fundación Kaemba
NOMBRE DEL
Cuero Gonzáles Rosa Yadira
REPRESENTANTE LEGAL
CORREO DE LA
cueroyadira4@gmail.com
REPRESNTANTE LEGAL
TELÉFONO 0993598532
TUTOR Ing. Efrén González

2. OBJETIVO
Informar los avances y logros del estudiante con NEE no Asociada a la
Discapacidad Aragón Cuero Juan Andrés estudiante del 2DO de Bachillerato
Especialidad Ciencias sección matutina paralelo “A”, en el periodo lectivo 2021-
2022.

3. DESARROLLO:

AVANCE POR ASIGNATURA DEL ESTUDIANTE:

LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA

Inicialmente conoce vocales y frases u oraciones simples
con ayuda de su representante por tanto se trabajó
mediante gráficos que se relacionan con tema de clase y
vida cotidiana relacionando con frases simples, reflexiona
siempre que se le pregunta de cuerdo a tema, siempre se
ha trabajo mediante la observación de imágenes y
explicando personalmente en casa, reconoce vocales y
frases simples con ayuda
INGLES

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 El desempeño del señor estudiante Andrés Aragón fue
normal, participando y trabajando en tareas individuales,
grupales, el trabajo cooperativo fundamental en las
diferentes estrategias, y actividades de rialia donde el
alumno pudo entender en idioma inglés desarrollando
habilidades de escucha, habla, leer y escribir en el idioma
a través de posters, pictogramas y demás que le ayudaron
a mejorar su input y outout.
Reconoce con dificultad los números del 1 al 500 realiza
las siguientes operaciones básicas, resta, y suma de tres
MATEMATICA cifras
Multiplicación de 2 cifras
Tiene dificultad en operaciones complejas.
El estudiante demostró de manera colaborativa y con el
acompañamiento de sus padres pudo reconocer imágenes
en la materia de Historia.
El estudiante A.C.J logró aprender la Comprensión de
ESTUDIOS SOCIALES
Principios Democráticos y Sistemas Cívicos Convivencia
Democrática Participación Ciudadana con gran
entusiasmo ya que se le presentaba las con videos y
ejemplos.
El estudiante demostró trabajar de manera colaborativa, en
donde junto a sus compañeros pudo reconocer y
diferenciar las características físicas de algunas moléculas
como el agua y el agua oxigenada. Lo cual demuestra las
habilidades qué puede desarrollar en la Asignatura de
Química.
CIENCIAS NATURALES FÍSICA
Se trabajó con el método científico, magnitudes, unidades
e instrumentos de medida.
Con ejemplos de la vida cotidiana y pictogramas el
estudiante sabe reconocer conceptos de trayectoria,
velocidad, aceleración, fuerza, gravedad, energía,
temperatura, calor y corriente eléctrica.
Con respeto al estudiante Aragón Juan se trabajó de la
mejor manera en la materia de Educación Física, él es un
EDUCACIÓN FÍSICA
estudiante participativo sociable y realiza los ejercicios
con normalidad.
El estudiante demostró tener capacidad para desarrollar
actividades artísticas sencillas y básicas relacionadas con
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
dibujos de paisajes; el joven muestra dificultad para
relacionar los colores en la naturaleza y objetos.

METODOLOGÍA

 En la metodología en educación física realiza los ejercicios normalmente a un ritmo

modera aún su condición física del estudiante.
 En Lengua y Literatura se utilizó la metodología de observación y relación de gráficos
 Motivación y reforzamiento positivo: favorecemos su motivación cuando
aumentamos su seguridad ante las tareas.

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  Se utilizó la observación directa notando que el alumno se desempeñaba bien de
acuerdo a sus habilidades.
 Mediación en el aprendizaje: consiste en dispensar al alumno las ayudas
pedagógicas necesarias para la consecución de los objetivos propuestos.
 Resolución de problemas: consiste en proporcionar una estrategia que pueda ser útil
ante diferentes situaciones para resolver situaciones problemáticas. Pasos:
identificar el problema y tomar conciencia del mismo, analizar el problema, plantear
posibles soluciones, elección de la solución correcta, analizar consecuencias de la
solución correcta.

4. DIFICULTADES PRESENTADAS
 No asistía a clases de refuerzo fuera de la jornada escolar.
 Su residencia era en la zona alejada de la ciudad Vía Santo Domingo km 32.
 No contestaba directamente las llamadas al teléfono, era necesario insistir.
 El estudiante no reconoce contenidos teóricos complejos.
 La dificultad que se presentó con el estudiante fue la escritura y la lectura no
sabe escribir de tal manera se tuvo que trabajar con imágenes, dibujos y audios.
 El estudiante no reconoce los valores cuantitativos de algunas moléculas. Como
son moles, coeficientes y otros datos numéricos
 Presenta tareas atrasadas.

5. CONCLUSIONES:
 En lengua, conoce vocales y frases u oraciones simples.
 El estudiante trabajó de manera cooperativa con ayuda de su familia que fue
favorable para los docentes ya que por el problema de la lectura y escritura se
nos dificultaba el aprendizaje con el joven, pero gracias a la ayuda se logró lo
planificado
 El estudiante consolidó su aprendizaje apoyado de manera colaborativa.
Donde su forma de aprendizaje se direcciona más en lo cualitativo
 El estudiante consolidó su aprendizaje apoyado de manera colaborativa, donde
su forma de aprendizaje se direcciona más imágenes visuales.
 El estudiante trabaja normalmente realizando los ejercicios en la materia de
Educación Física a su ritmo.
 El estudiante realiza operaciones matemáticas como sumas y restas simples
de 3 cifras.
 Reconoce y escribe los números del 1-500 con dificultad.
 El estudiante tiende a olvidarse de lo que va aprendiendo, debido a la nueva
normalidad.

6. RECOMENDACIONES:
 Coordinar las actividades con los diferentes organismos institucionales para
que se realicen de manera eficiente con calidad y calidez, logrando que el
estudiante se sienta bien en la Unidad Educativa
 Que siempre siga realizado cualquier tipo de actividad física al ritmo del
estudiante.

7. FIRMAS:

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 DESARROLLO DEL DOCUMENTO
Nombre Firma Fecha
Ing. Efren Gonzalez

Docente Tutor

Lic. Carolina Bravo

Analista DECE

Psic.Jenniffer Luna
PEDAGOGA DE APOYO A LA
INCLUSIÓN

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