MATRIZ DE LOGROS DE APRENDIZAJE DEL I Y II BIMESTRE

AÑO 2023
NIVEL PRIMARIA

MATRIZ DE LOGROS DE APRENDIZAJE DEL I Y II BIMESTRE.

Docente(s): PERCY ROSAS TICONA

Grado: QUINTO , SEXTO EDUCACION FISICA . Sección: Única

I.-INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

I BIMESTRE- III CICLO

Área Nivel de QUINTO SEXTO

logro

C1 C2 C3 C4 C5 C1 C2 C3 C4 C5
f % F % F % F % F % f % F % F % F % F %
PERSONAL SOCIAL AD
A
B
C
TOTALES
COMUNICACIÓN AD
A
B
C
TOTALES
ARTE Y CULTURA AD
A
B
C
TOTALES
MATEMÁTICA AD
A
B
C
TOTALES
CIENCIA Y AD
TECNOLOGÍA A
B
C
TOTALES
EDUCACIÓN AD
RELIGIOSA A
B
C
TOTALES
EDUCACIÓN FISICA AD 00 00 00 00 00 00
A 00 00 08 26% 00 05 23% 05 23%
B 31 100 31 100% 23 74% 22 100% 17 77% 17 77%
%
C 00 00 00 00 00 00
TOTALES 31 100 31 100% 31 100% 22 100% 22 100 22 100%
% %

II BIMESTRE

Nivel de TERCERO CUARTO

logro
ÁREAS
C1 C2 C3 C4 C5 C1 C2 C3 C4 C5
f % F % F % F % F % f % F % F % F % F %
PERSONAL SOCIAL AD
A
B
C
TOTALES
COMUNICACIÓN AD
A
B
C
TOTALES
ARTE Y CULTURA AD
A
B
C
TOTALES
MATEMÁTICA AD
A
B
C
TOTALES
CIENCIA Y AD
TECNOLOGÍA A
B
 C
TOTALES
EDUCACIÓN AD
RELIGIOSA A
B
C
TOTALES
EDUCACIÓN FISICA AD 00 00 00 00 00 00
A 03 10% 01 03% 16 52% 05 22% 04 17% 14 61%
B 28 90% 30 97% 15 48% 18 78% 19 83% 09 39%
C 00 00 00 00
TOTALES 31 100 31 100% 31 100% 23 100% 23 100% 23 100
% %

II.-ANÁLISIS REFLEXIVO
A.-ANÁLISIS SOBRE EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES HASTA EL II BIMESTRE
AREAS ¿Cuál es la tendencia de logros de aprendizaje, ¿Cuáles son las oportunidades de ¿Qué estrategias he propuesto para
entre el primer y segundo bimestre en el aprendizaje brindadas a los estudiantes apoyar a los estudiantes según sus
área………………? en relación con los resultados de para mediar en el logro de competencias dificultades en el área de…….?
logros de aprendizaje de la evaluación diagnóstica? en el área respectiva?
PERSONAL SOCIAL

COMUNICACIÓN

ARTE Y CULTURA

MATEMÁTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN RELIGIOSA

EDUCACIÓN FISICA Se logró que los estudiantes desarrollen sus
habilidades Y destrezas considerando las diferentes
actividades predeportivas.
Se logró que los estudiantes
exploren y desarrollen su psicomotricidad
gruesa y fina en diferentes actividades
físicas y predeportivas
Participación de los estudiantes en
diferentes actividades físicas para
un buen desarrollo motor con conos,
pelotas, bastones ula ulas y sogas…
etc

B.-SOBRE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

¿Cuáles son las áreas que requieren más
apoyo? ¿Por qué?
¿Qué competencias y áreas requieren más
apoyo?
¿Qué factores pedagógicos (planificación,
estrategias metodológicas, materiales,
evaluación formativa) podrían mejorarse?
¿Cómo atiendo las diversas necesidades e
intereses de los estudiantes?
¿Qué prácticas pedagógicas podemos utilizar
y/o consolidar en el área para mejorar los
aprendizajes?
C.-FORMULACIÓN DE ACCIONES DE MEJORA EN EL ÁREA
ÁMBITOS DE ACCIÓN E IMPLEMENTACIÓN
A NIVEL DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
¿Qué prácticas pedagógicas se pueden
implementar para mejorar los aprendizajes?
A NIVEL DE ÁREA Y COMPETENCIAS
¿Qué estrategias se pueden implementar en las
áreas para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes?
A NIVEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA
¿De qué forma se puede acompañar a los
estudiantes para que logren los niveles de logro
de aprendizaje esperados en las competencias
del área?
¿Qué acciones o estrategias constituyen buenas
prácticas en la IE que deben mantenerse?

III.-IMPLEMENTACIÓN Y MONITOREO DE LAS ACCIONES DE MEJORA

ACUERDOS DE MEJORA
Formulación de los acuerdos de mejora en el área
Evidencias a recoger durante su implementación
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V° B° DIRECCION PERCY ROSAS TICONA