MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INFORME DEL KIT DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2022
DEL DOCENTE A DIRECCIÓN

IE : 30209 “PAULINA SALAZAR ALFARO” UGEL: HUANCAYO

Grado y sección: PRIMER GRADO “E" Nivel: PRIMARIA Profesor/a de aula: MERY AMELIA
DÍAZ CENTENO N° de estudiantes matriculados:__21__ N° de estudiantes evaluados: 21

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

COMUNICACIÓN ESCRITURA

Criterio 1 Criterio 2
PRESILÁBICA SILÁBICA Criterio 3
Resumen de valoración por Criterio 4
SILÁBICA -
criterios del aula C ALFABÉTICA
C1 C2 C4 C5 C1 C2 ALFABÉTICA
3
Adecuadas (A) 16 1 1 3
Parciales (B) 0 0
Inadecuadas ( C) 0 0
TOTAL 16 1 1 3

COMUNICACIÓN LECTURA

Resumen de respuestas del P P P P P P P

aula 1 2 3 4 5 6 7
Adecuadas ( ) 18 19 20 20 20 16 18
Inadecuadas ( ) 3 2 1 1 1 5 3
omitidas ( ) 0 0 0 0 0 0 0

MATEMÁTICA

Resumen de
P P P P P P P1 P1 P1 P1 P P P1 P1 P
respuestas del P5 P6 P9
1 2 3 4 7 8 0 1 2 3 14 15 6 7 18
aula
Adecuada ( ) 9 14 19 19 8 17 2 11 14 8 21 12 11 21 19 18 20 18
Parciales ( ) 9 0 0 0 1 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Inadecuada ( ) 3 7 1 2 12 4 18 2 6 13 0 9 10 0 2 3 0 1
Omitidas ( ) 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1

II. PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

POR GRADO:C Describir las acciones de mejora:
 Desarrollar actividades en la competencia Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad Comunica la comprensión sobre los números y operaciones (Números
ordinales, seriaciones y conteo de situaciones cotidianas)
 Desarrollar actividades en Comprensión lectora. Recupera información explícita y
Deduce relaciones de causa-efecto.
III. PROPUESTA DE NECESIDADES DE ASISTENCIA TÉCNICA AL DOCENTE POR PARTE
DEL DIRECTIVO DE LA IE POR GRADO: (priorizar la competencia de mayor necesidad)
 Capacitación sobre estrategias lúdicas sobre comprensión lectora y
resolución de problemas de cantidad.
Atentamente,
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
__________________________
Mery Amelia Díaz Centeno
Docente 1° “E”