DIALOGO PARADIGMAS

la palabra paradigma viene del griego paradeima. Ejemplo o modelo de algo.

según la rae es: Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que
suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento

En la mitología los dioses emitían. Lo que ellos planteaban eran ideas que se quedaban en la gente
y luego nosotros hemos creamos otros paradigmas para sostener los primeros y así sucesivamente

En la ciencia. Un paradigma es un conjunto de realizaciones científicas universales, que son

reconocidas durante un tiempo proporcionando modelos de problemas y soluciones a la
comunidad científica en el campo de las ciencias es una secuencia es espiral
DIBUJO DE LA ESPIRAL
Cuando hablamos de paradigma también lo relacionamos con Kuhn y su teoría de la estructura de
las revoluciones científicas donde él dice que la ciencia se construye a base de estudios,
reflexiones e investigaciones a través de paradigmas
la comunidad científica se encarga de plantear los elementos que serán necesarios para resolver
dichos problemas quienes construirán la ciencia normal
en las investigaciones van surgiendo eventos no esperados y los denominamos como enigmas y
ellos ponen en riesgo a las paradigmas porque generan anomalías y estas a su vez crisis del
paradigma vigente

El tema que mas me llamo la atención fue el de

los paradigmas y la teoría de kunh, porque me
hace reflexionar sobre los problemas diarios y las
situaciones que estamos viviendo actualmente.
En comparación a antes, cuando viviamos muy
relajados y contentos.
como por ejemplo cuando llego el covid, todos
chocamos con una dura realidad. Después, nos
preguntamos si la inyeccion va a ser efectiva,
cuestionándonos todo el tiempo sobre cosas
mínimas a las que antes no poníamos tanta
antencion como en el cuidado de las
enfermedades El uso de implementos de
desinfección e incluso el tapabocas, que para
nosotros era algo completamente raro ver en el
día a dia

ESCUELAS

A: Kuhn: la ciencia se construye a base de: estudios, reflexiones e investigaciones a través de

paradigmas. Inspirandose en una espiral. Donde existe una ciencia normal y se generaban
enigmas donde se daban anomalías que causaban una revolución generando una preciencia y
originando una nueva ciencia normal
B: Popper: la ciencia depende que le sujeto sea objetivo. Como el repetido derrocamiento de las
teorías científicas y su remplazo por otras mejores tomando el método deductivo el esquema de
el iniciaba en la investigación del problema luego las soluciones alternativas a través de teorías
luego se comparan y discuten críticamente llegando a la ciencia del día

C: Lakatos: plantea una teoría que jamás puede ser falseada por la observación ni por la
experimentación, sino que, por otra teoría, (se basa en la historia para sus construcciones
evaluando una cadena de toras en conjunto)

D: Gastón: la ciencia progresaba a través de la superación de los obstáculos epistemológicos ´pq

estos no permiten la correcta apropiación del conocimiento objetivo. él nos decía que hay 10
obstáculos
1la experiencia básica o primera
2el conocimiento general
3el obstáculo verbal
4conocimiento unitario o pragmático
5el obstáculo sustancialista
6el obstáculo realista
7el obstáculo animalista
8la libido
9el mito de la digestión y 10el obstáculo cuantitativo

E: Gadamer: usaba la hermenéutica, y decía que no hay hecho si no interpretaciones. Concluyendo

que debemos dialogar desde el presente con tradiciones del pasado y abrirse hacia tradiciones del
futuro

F: Feyerabend: todo es posible, todo es considerado, nada debe ser rechazado a priori
LA CIENCIA PROGRESA MIENTRAS NO ME ENCASILLO.

G: Morin: uno debe analizar las cosas en conjunto no separadamente. donde nos daba el ejemplo
del sistema digestivo porque no podemos mirar el ángulo solo de un órgano porque este funciona
con otro y así en conjuntos todos se ayudan y se necesitan formando un tejido

donde rechazo el desorden selecciono los elementos del desorden quitando la costumbre y
ambigüedad finalmente clarificando donde se distingue y se jerarquiza

H: Larry: las concibe como conjunto de teorías en evolución que no pueden ser evaluadas fuera de
su contexto histórico y señalaba que tiene 2 características esenciales la función metodológica que
son las reglas de lo que es pesimible hace y no hacer y por otro la función ontológica que se refiere
a los objetos de estudio