TRABAJO PRÁCTICO N°2

INSTITUTO SÉNECA TERCIARIO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CÁTEDRA: Prácticas en Ambientes Naturales

TEMA : Marco Legal.
UNIDAD : II
DOCENTE: Nicolas Cataldi, Natalia Polischuk
ALUMNOS: Montesino Maia, Rojas Santiago,
Chiauzzi Sofia, Acuña Juan
FECHA DE ENTREGA: 11/05.
 LAS AVENTURAS EN LAGUNA BLANCA

GENERAL

• Título del Proyecto : Las aventuras en la laguna blanca.

• Institución afectada : Escuela primaria n°131.

• Lugar de realización : Camping Laguna Blanca. Provincia de Neuquén.

• Fecha de realización : 10 de septiembre de 2023.

• Responsables del proyecto : Santiago Rojas - Maia Montesino- Juan Manuel

Acuña -Sofia Chiauzzi.

• Beneficiarios del proyecto: Alumnos de 7mo Grado.

• Nivel o modalidad / turno. : 7mo grado Turno Mañana.

• Nómina de alumnos (con DNI).

Francesco Lavin 54.851.917

Pedro Drago 54.856.877

Francisco Urrutia 53.771.869

Ciro Saucedo 53.563.823

Amiel pulgar jara 53.016.371

Torres Tobias 54.771.054

Klein Brianna 53771873

Fierro Lara Josefina 54089503

Micaela

March Ignacio 53769845

Chaures Juan ignacio 53771084

Herrera Tiziana 54276184

cuevas ivan ezequiel 53769860

Ceballos Simon Gael 54319946

1
Schvarchman Tomas 54547936

Mesías Jazmin 54943369

Sanchez Sarai 54942712

MÁRCICO Tahil 55296137

mezquida Leon Vicente 54.774.284

Navarrete nahiara 55090032

Liebich Benicio 54494597

Villanueva Juan Martin 54492746

Torres Mia 53769822

Sofia Haydee Orellana 52.536.741

Ciara Alvarado 53.014.980

Yañez Carolina 53190164

Arias Miguel Angel 53.615.432

Francesco Lavin 54.851.917

Eugenia Moncada 52.537.699

Francesco canale 52.532.440

Felipe irigoin 52.564.444

Antonella salinas 53.887.556

Francesca Rapetti 52.536.993

Sanchez Sofia 53613074

Montecino Jazmín 53614041

Garcia Gomez Isabella 53189920

2
• Nómina de docentes y no docentes (con DNI y n° empleados).

Nombre completo Documento de identidad.

Maia Montesino (Prof . Ed Física ) 41 526 765

Santiago Rojas (Prof .Ed física) 43.792.586

Juan Martin Acuña (Prof .Ed física) 44.811.117

Sofia Chiauzzi ( Prof.Ed fisica ) 40.778.103

Portera . 40.987.123

• Hora de salida y llegada:

salida 10/09 a las 6:30 am desde la institución n°131 .

Llegada al camping : 10 am aproximadamente .

Salida a las 21 hs del día 12/09 desde el camping y llegada 01 am a la institución

n°131.

• Traslado : Transporte Privado :

Para realizar el traslado de los alumnos y profesores se contrataron 3 traffic donde

cada una puede llevar hasta 16 alumnos y profesores.La división entre las trafic
serían dos profesores por trafic y cada trafic llevará entre 12 y 15 alumnos.

INTRODUCCIÓN

El siguiente proyecto esta destinado a un grupo de alumnos mixto de septimo grado

de la Escuela 131 de la Ciudad de Cipolletti, Rio Negro. Este mismo estará
desarrollando la actividad de camping en el Parque Laguna Blanca que está ubicado
en la Ciudad de Neuquén.Esta salida será el día 10 de septiembre del corriente año.
Abordará todas aquellas actividades que se puedan realizar al aire libre teniendo en
cuenta el desarrollo del sujeto en todos sus ámbitos y considerando las
características del parque. A su vez se presentará el orden, los cronogramas, las
actividades y todo aquello que se vaya a realizar en el lugar tanto las cuestiones
prácticas técnicas como las medidas de seguridad se tendrán en cuenta para la
realización de dicho proyecto por fuera del establecimiento escolar.

3
 MARCO TEÓRICO

Un campamento es la acción de acampar (detenerse y permanecer en una zona

despoblada, alojándose en tiendas o carpas). Se trata de una instalación eventual
en un terreno abierto de personas que se reúnen para un fin especial o que van de
camino hacia otra parte, o viaje.

El campamento suele llevarse a cabo con el objetivo de tener un contacto cercano

con la naturaleza. Es frecuente que involucre la participación de niños, para que
éstos puedan aprender a convivir con los espacios abiertos y naturales. Como
actividad turística, los campamentos son más comunes entre los jóvenes, ya que las
carpas no ofrecen grandes comodidades, necesarias para ciertas personas de la
tercera edad.

Entonces, se puede decir que, un campamento educativo es una actividad de

convivencia al aire libre, orientada con la formación de la persona. Va mas allá de
las actividades de aventura o visita a lugares naturales, responde, entre otras cosas,
al concepto de educación permanente como una necesidad en todas las edades y
etapas de la vida.

Por lo tanto, mediante juegos y dinámicas de grupo, fogones, juegos nocturnos y de

interpretación ambiental, se busca el crecimiento de todos los que participan en la
actividad, sean estos alumnos, profesores o maestros.

En términos generales, la pre adolescencia y la adolescencia son etapas conflictivas

en la vida de los jóvenes, donde la relación con sus pares juega un papel primordial
en sus vidas, pudiendo en el caso de no ser ideal, llegar a convertirse en motivo de
conflicto que desemboque en su infelicidad. Es por eso que los docentes son en
cierta manera, responsables de ello, por lo que deben fomentar en los alumnos la
unidad y amistad.

Por estas razones, el medio natural constituye el mejor lugar para la práctica de
actividades al aire libre y allí los chicos establecen lazos de compañerismo y
aprenden a resolver dificultades por sí mismos y en colaboración con un grupo de
personas (docentes y compañeros).

Para cerrar, las salidas recreativas hacen que mediante las actividades de los
profesores y el juego, el alumno exprese la búsqueda de su identidad, y mejore su
humor y sus tensiones. Además, la práctica de actividades en la naturaleza
contribuye al aprendizaje socio - afectivo de los que forman parte del grupo y
beneficia a los sistemas respiratorio, circulatorio y óseo- artro muscular.

4
 FUNDAMENTACIÓN

Las actividades al aire libre tienen un gran rol en el desarrollo y formación del
alumno. Durante dicha actividades experimentan, vivencian y aprenden en relación
a las mismas que les permite estar de manera activa en su crecimiento.

Todas aquellas actividades y estímulos relacionados al aire libre tienen un gran rol
para el desarrollo y formación del sujeto, ya que a través de las mismas les permite
experimentar, vivenciar y aprender todo aquello relacionado a la naturaleza. Esto a
su vez genera un impacto de nuevas miradas con respecto a todo aquello que
realizamos en la naturaleza, es decir, que por medio de este proyecto buscamos ser
conscientes, responsables y comprometidos con todo lo que conlleva realizar viajes,
campamentos, actividades en un espacio natural.

DIAGNÓSTICO

Durante este tiempo para lograr plasmar este proyecto debimos involucrarnos,
investigar y observar la relación entre la naturaleza y los alumnos. Unas de las
preguntas que nos hicimos para entender el poco interés de los alumnos fue para
que y porque realizaremos actividades relacionadas al campamento al aire libre.
Consideramos que es un desafío muy importante tanto para los alumnos como para
los docentes ya que debemos generar actividades, estímulos, tareas y trabajos que
llamen la atención de los alumnos dejando de lado la tecnología. por otro lado
debemos buscar la manera de generar las adaptaciones necesarias para el
desarrollo progresivo de los alumnos durante dicha experiencia.

Objetivos generales:

● Lograr una mayor convocatoria para el desarrollo de actividades en la

Naturaleza.
● Favorecer otro ámbito de contención para los alumnos
● Estimular actividades de campamento en edades tempranas
● adaptar el aprendizaje a las situaciones que se presentan en la naturaleza
● Desarrollar actividades de colaboración y compañerismo
● apreciar y valorar la experiencia de actividades en la naturaleza ya que
estamos contribuyendo al desarrollo del sujeto.
● Promover el trabajo interdisciplinario con instructores y/o profesionales en
diversas áreas de la naturaleza como canotaje, montañismo, rafting,
senderismo, etc. para lograr una mayor información y formación para cada
uno de los alumnos.
● Experimentar actividades relacionadas al aire libre.
● Favorecer el desarrollo del sujeto por fuera de la escuela

5
Contenidos:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES:

DIA VIERNES:

9am: llegar al camping laguna blanca (distribución de espacio para el armado de

carpas)

10.20 a.m: Se realizará el desayuno

10.50 a.m: preparativos para el primer bloque de actividades.

11 a 1 p.m: actividades presentadas por docentes

13.30p.m: Se realizará el almuerzo

14.30p.m: preparativos para el segundo bloque de actividades.

14.50 a 17 hs p.m: caminata por la laguna blanca donde se realizarán distintas

actividades recreativas vinculadas y deportivas.

18 hs: Se realizará la merienda

19hs: Espacio para la realización de la higiene personal

21 hs Se realizará la cena

22 hs actividad nocturna

23.30hs descanso

DIA SABADO:

9.30am: Espacio de higiene personal

10.20am: Se realizará el desayuno

11am preparativos del primer bloque de actividades

11.20am actividades presentadas por los docentes

1.30pm Se realizará el almuerzo

15pm preparativos para el segundo bloque de actividades

15.20 actividades presentadas por el docente

6
16.30pm Espacio de higiene personal

17.20pm Se realizará la merienda

18hs preparativos para desarmar las carpas

20 hs actividad de cierre.

21.30hs regreso a casa.

Cronogramas de actividades: Dia viernes

Primer bloque de actividades:

Actividad n1: Se dividirán los alumnos en cuatro grupos de seis a cargo de un

docente.

Cada profesor tendrá un espacio determinado para la realización de dicha actividad.

Juego n1: se dividirá al grupo en dos trios, estos deberán sacar una carta y buscar
por todo ese espacio el contenido que tenga dicha carta. Por ejemplo (piedras
blancas.)

Juego n2: se armara una carrera de obstáculos donde los alumnos deberán intentar
llevar su tesoro a un lugar seguro.realizar una parte corriendo (por las piedras), otra
por el agua (caminando) y otro por el suelo (arrastrados por la tierra)

Juego n 3: Armaremos una cancha de fútbol. Jugaremos un tiempo al fútbol tenis,

otro tiempo al voley y por último al quemado.

Juego n4: Crucigrama. Los alumnos deberán buscar la palabra correcta según las
características que indique el profesor.

Actividad n 2 : Robo de la bandera. Se armaron dos grupos de jugadores con dos

profes de capitanes . el juego consiste en esconder la bandera de dicho grupo e
intentar robar la dentro.

Segundo bloque de actividades :

Previo a la salida:

juego 1: atrapados en la laguna, deberán correr por todo el espacio y para no ser
atrapados tiene que decir una característica del lugar.

Inicio de la caminata

Espacios para descansar y tomar agua.

7
Llegada: elongación a cargo del profe.

Actividad Nocturna : "Búsqueda del tesoro"

La misma consiste en formar 4 grupos y los mismos deberán ir siguiendo pistas

hasta encontrar el tesoro escondido por los docentes. (Tendrá que pasar acertijos y
actividades en relación al lugar).

Cronogramas de actividades : Dia Sabado

Primer bloque de actividades :

Actividad n 1: se dividirá el grupo en dos con dos docentes en cada uno. Mientras
un grupo realiza la actividad de paseo el kayac, el otro grupo realizará una actividad
relacionada con la pesca.

Segundo bloque de actividades :

Actividad n1:

Juego n1: Realizaremos un torneo de fútbol 5 con 4 equipos de seis jugadores.

Juego n2: Lanzamiento de latas con premio.

Actividad de cierre:

Juego n1: Debemos escribir en un papel aquellas cosas que deseamos para cada
uno , para el grupo y para alguien que desee cada alumno . Luego debemos tirarlas
al fogón.

Juego n2: Espacio de reflexión. (Deberán contar qué les pareció la actividad y salir
todos juntos a acampar).

PLAN DE CONTINGENCIA CLIMÁTICA:

No hay forma de prevenir un clima de lluvia y viento. Sin embargo, hay forma de
ganarle. Por más que los chicos no puedan salir de sus carpas en un día así, puede
ser divertido de todas maneras. Es por eso que nuestro plan de contingencia está
pensado para realizar actividades dentro de la carpa y que los chicos tengan un día
distinto pero a la vez sea un día más, que quede en sus recuerdos del campamento.

Pensamos que en un espacio tan reducido como lo es una carpa, se pueden hacer
varias actividades para entretener a nuestros alumnos. Las actividades pensadas
son de la siguiente manera:

8
Un clásico, "Los juegos de mesa"

Esta actividad de ocio es bien conocida en los viajes de campamento, y es una

buena idea para un día donde el clima no acompaña. Los juegos de mesa que
llevaremos para cada carpa son cartas como el uno, truco, rummy. Por otro lado,
juegos de mesa en papel como el tutti frutti, ahorcado, batalla naval. Y por último,
juegos de mesa originales como la oca, el ludo, monopoli. Ademas, estos juegos
promueven la creatividad, sirven como entretenimiento y permiten a los alumnos
pasar tiempo juntos de forma más consciente.

Otra de las actividades pensadas va desde el "Mundo artístico".

Que los chicos tengan ese espacio dentro de las carpas para dibujar, pintar, crear, e
imaginar lo que ellos quieran en una hoja de papel. También, darles como
instrucción que dibujen algo que les haya gustado en el campamento hasta ahora y
que lo plasmen sobre la hoja para después mostrárselo a sus compañeros que
estarán en otras carpas.

Nuestra última actividad, fue pensada como un espacio de "Relax"

Acá los alumnos podrán elegir entre escuchar música, leer, entablar conversaciones
con sus compañeros de carpa y etc. Queremos crear un momento donde ellos
puedan también ser parte de esa naturaleza y de ese clima. Y que sepan que
también es lindo escuchar el ruido de la naturaleza en su máximo esplendor.

A modo de seguridad, los profesores estarán vagando por todas las carpas a modo
de tener controlado a todos los alumnos y que no ocurran inconvenientes.

Los materiales que se usarán para este plan de contingencia son:

● Cartas de uno, truco, rummy.

● Juegos de mesa: oca, ludo, monopoli.
● Hojas de papel.
● Lápices, colores, marcadores.
● Libros.
● Equipitos de música.

EVALUACIÓN

La forma de evaluación que nosotros vamos a plantear como grupo es que al

finalizar el día viernes, vamos a preguntar a los alumnos “¿cómo se sintieron? ¿Qué
actividades les gustaron?” para generar una idea sobre las actividades que
planteamos cuales le llamaron la atención. Y finalizar vamos a realizar un fogón con
todos los alumnos en donde pasaremos unos papeles donde pondrán las

9
actividades que más le gustaron, las que menos le gustaron, que les llamo la
atencion o que les gustaría realizar a ellos.Estos mismos papeles se podrán
comentar al frente de todos o se podrán guardar en la caja que después será
revisada por los docentes. Esto lo realizamos para poder generar, un ambiente de
que los alumnos serán escuchados y que podremos cambiar ciertas cosas para las
próximas salidas.

CROQUIS :

Lugar: "PARQUE NACIONAL LAGUNA BLANCA, NEUQUÉN"

Email: lagunablanca@apn.gov.ar

Teléfono: Informes: 43-1982

Sitio web: www.pnlagunablanca.com.ar

CAMPING

• Actividades previas al proyecto ( COMPLETAR)

10
 • Menú:
Dia viernes :
Desayuno : infusión con tostadas con dulce. ( te -café- leche - mate cocido etc)
Almuerzo : pastas .
Merienda : infusión con galletas.
cena : Pizzas

Dia sabado :
Desayuno : infusión con tostadas con dulce.
Almuerzo : pastas.
merienda : infusión con torta fritas.
cena : vianda ( sandwich de milanesa)

• Recursos materiales :
garrafa
mechero
parrilla
ollas
coladores
cucharones.
equipo de rancho ( plato -vaso -cubiertos - taza)
equipo de lavado ( detergente- esponja )
servilletas
fósforos.
aceite - sal- condimentos .
bolsa de residuos.
alimentos necesarios ( fideos - harina - levadura- dulces- galletitas - pan)
Otros alimentos ( Queso - hamburguesas - aderezos )

• Recursos financieros :
Transporte : $40.000 ( incluye ida y vuelta del viaje )
Comida : $25.000 por alumno. ( incluye las 4 comidas , dos desayuno y dos
meriendas )
gastos extra $5.000 por alumno ( por si debemos movernos a un lugar medico -
gastos del momento.
• Asignación de roles:
Cuatro profesores a cargo del viaje, dos profesoras mujeres ( Maia Montesino- Sofia
Chiauzzi) y dos profesores varones ( Juan martin Acuña - Santiago Rojas).
Cada profesor estará a cargo de alguna actividad, a su vez se turnará para
supervisar los momentos de higiene personal y momentos de espacios libres.
dos personas a cargo de la comida del viaje .

11
PLAN DE EMERGENCIA

Objetivo General
Definir los procedimientos, instructivos e información necesaria para movilizar con
agilidad y eficacia los recursos existentes en el viaje cuando se presenta el impacto
de una amenaza, con el fin de minimizar las consecuencias de una emergencia,
tanto en los alumnos involucrados como en los bienes.

Objetivos Específicos
● Proteger la vida de todos los posibles afectados por una situación de
emergencia.
● Reducir las pérdidas ocasionadas por una emergencia.
● Contar con personal capacitado en la atención de una emergencia para que
pueda actuar en forma correcta para enfrentar una eventualidad.
● Contar con los procedimientos que permitan enfrentar una emergencia sin
poner en peligro a quienes desarrollan tales procedimientos.

ESTRUCTURA DEL PLAN

La estructura del presente plan será la siguiente:
● Identificación y ubicación de amenazas.
● Vulnerabilidad.
● Plan de acción:
➔ Antes de la emergencia.
➔ Durante la emergencia.
➔ Después de la emergencia.
● Capacitación, ensayo y evaluación del plan.

Identificación y ubicación de amenazas

Entendemos por amenaza la presencia de un fenómeno natural o causado por la
acción humana, que puede poner en peligro a los alumnos, sus obras y su
ambiente. Por su origen éstas se clasifican en dos grupos:
● Origen natural.
● Causados por la acción humana.

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
Cuando sé de la voz de alarma, todos los alumnos deben seguir la orden de los
profesores o personal encargado del lugar a visitar. Las instrucciones son:
1. Forme una hilera hacia la salida más cercana en el momento de la
emergencia.
2. Camine siempre por su derecha.
3. Si se trata de un incendio y se presenta gran cantidad de humo se deberá
avanzar a "gatas".

12
4. Hay que tener especial cuidado con vidrios rotos, superficies calientes, objetos,
etc.
5. No se puede volver por lo que dejó en lugar donde se encontraba. Las
pertenencias se reponen, pero nuestra salud física no.
6. Al efectuar el desalojo todos deben dirigirse y concentrarse en el punto de
reunión antes designada. De verse amenazado ese lugar se indicará otra
alternativa.
7. El encargado de Evacuación, en este caso los profesores al llegar al punto de
reunión debe hacer un inventario de las personas.
8. Los heridos serán llevados a un lugar seguro.
9. Todas las personas deben permanecer en el punto de reunión en espera de
instrucciones.

Listado de botiquín:
● Termómetro
● Tijeras
● Tijeras de punta redonda
● Cortauñas
● Pinzas finas
● Gasas Estériles
● Gasas de vaselina para quemaduras
● Algodón
● Vendas
● Venda elástica
● Esparadrapo hipoalérgico (papel o tela)
● Tiritas o curitas de diferentes tamaños
● Tiritas cicatrizantes para sutura
● Alcohol 96º
● Agua oxigenada
● Tintura de Yodo o povidona yodada
● Jabón antiséptico o gel hidroalcohólico
● Antitérmicos y Analgésicos
● Crema, gel o pomada antiinflamatoria
● Antiácido o protectores de estómago
● Antidiarreico
● Laxante
● Jarabe de tipo mucolítico, antitusígeno y/o expectorante
● Comprimidos antisépticos para la garganta
● Comprimidos antiinflamatorios
● Crema o pomada con corticoides (picaduras, reacciones,…)
● Crema o pomada antiséptica y cicatrizante para quemaduras
● Sales de rehidratación oral (vómitos, procesos diarreicos)

13
Los centros médicos más cercanos para emergencia son:

● Centro médico plaza

● CAMI - Centro de Atención Médica Integral

• Documentación complementaria:

NOMINA DE SEGURO :

AGREGAR FICHA MÉDICA:

Cada alumno deberá completar la ficha médica para poder viajar .

PERMISO DE MENORES: Cada alumno deberá completar y firmar el permiso por

familiar y/o tutor para poder viajar .

14