Implicaciones transdisciplinarias de la composición musical en Colombia

Introducción
A la luz de las nuevas posturas de la UNESCO (Dravet et al., 2020) en torno a la
inclusión de la transdisciplinariedad y el pensamiento sistémico (o complejo) en las aulas de
clase, esta ponencia pretende exponer los planteamientos metadisciplinarios y pragmáticos de
este nuevo enfoque para los músicos. Para ello, se parte primero, de la explicación teórica del
pensamiento complejo de Edgar Morin y sus implicaciones en la música. Luego, se
profundiza en experiencias globales en torno al fenómeno de la composición musical desde lo
complejo, para finalizar, con fundamentos teóricos y prácticos sobre este nuevo paradigma y
sus respectivas técnicas de investigación artística.

Métodos
Desde una revisión bibliográfica, esta ponencia se basa en una investigación tipo
estado del arte, en la que exploran las principales experiencias en investigación a nivel de
transdisciplinariedad en composición musical. El criterio de selección de la información se
resuelve desde categorías de tipo histórica, investigación artística y propuestas artísticas; se
da prioridad a textos de revistas indexadas.

Resultados
Desde una revisión de la literatura en Colombia se puede observar una tendencia al
aumento de textos con enfoque transdisciplinario con influencia en los sistemas educativos y
en el engrosamiento de la conceptualización de propuestas artísticas compositivas. De igual
forma, se observa una notoria sectorización de los nuevos enfoques de la música en corrientes
feministas, tecnológicas, medioambientales y de musicología tradicional, ahondando en una
disparidad epistemológica.

Discusión
El cambio de paradigma humanista a lo inter y transdisciplinario es un hecho. Los
sistemas educativos empiezan a ofrecer programas que suplan esa necesidad, no es ajeno a la
Universidad INCCA, la cual está en camino de ofrecer dos programas con especificaciones
para asumir el reto de la nueva era. Así mismo, en Colombia, se pueden observar ejercicios
de investigación y propuestas artísticas que desde la composición (y otros) proponen nuevas
formas de expresión musical, las cuales desde una intersección transdisciplinaria, repercuten
socialmente.

Referencias

Dravet, F. et al. (2020). Transdisciplinariedad y educación del Futuro. Brasil: Universidad

católica de Brasília.