27/7/23, 3:20 Secuencia didáctica teórico-práctica sobre el concepto de reacciones químicas para estudiantes de décimo grado

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Secuencia didáctica teórico-práctica sobre el concepto de reacciones químicas para

estudiantes de décimo grado

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Autor
Vargas Salinas, Carlos Arturo
Tipo de contenido
Trabajo de grado - Maestría
Idioma del documento
Español
Fecha de publicación
2017
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Resumen
El presente trabajo de investigación, surgió como respuesta a los bajos desempeños que obtienen los estudiantes de décimo grado de
la Institución Educativa Loperena Garupal, respecto al tema de reacciones químicas frente a evaluaciones internas y externas. Por lo
cual, se diseñó y se implementó una secuencia didáctica por competencias, sobre el concepto de Reacciones Químicas, a partir de
materiales de bajo costo del entorno cotidiano de los estudiantes. Para ello, se establecieron tres fases progresivas: Apertura,
Desarrollo y Cierre. Se realizó con un diseño descriptivo, donde se recogió la información mediante lista de chequeo y cuestionario.
Los resultados muestran que los bajos desempeños obtenidos por los estudiantes en la prueba diagnóstica, disminuyeron
notoriamente, después de aplicada la Secuencia Didáctica, mejorando los aprendizajes de los estudiantes.
 
Resumen
Abstract: This research work arose in response to the low performance of the tenth grade students of the Loperena Garupal
Educational Institution, regarding the issue of chemical reactions to internal and external evaluations. Therefore, a didactic sequence
was designed and implemented by competencies, on the concept of Chemical Reactions, starting from low cost materials of the daily
environment of students. For this, three progressive phases were established: Opening, Development and Closing. It was done with a
descriptive design, where information was collected through a checklist and questionnaire. The results show that the low
performances obtained by the students in the diagnostic test, decreased significantly, after applying the Teaching Sequence,
improving student learning.
 
Palabras clave
Secuencia didáctica ; reacción química ; competencia ; materiales a bajo costo del entorno cotidiano ; prueba diagnóstica ; teaching
sequence ; chemical reaction ; competence ; materials at low cost of the daily environment ; diagnostic test ;
URI
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/62242
Colecciones
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales [758]

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/62242 1/2
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Actualización: 01/06/21

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