Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Cambios en Bachillerato Buscan No "Embretar" Alumnos Con Decisiones Que Los Hagan Retroceder
Cambios en Bachillerato Buscan No "Embretar" Alumnos Con Decisiones Que Los Hagan Retroceder
Suscribite
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 1/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
“Si logramos con esta transformación curricular que los estudiantes siempre avancen”,
habrá “un cambio fuerte fuerte fuerte”, afirmó la referente técnica de ANEP y alma mater de
la reforma.
Aristimuño aseguró, además, que si ANEP no recibe los casi US$ 62 millones solicitados en
la Rendición de Cuentas para 2024 y 2025, la transformación no se detendrá ni se verá
sensiblemente afectada, pero sí será necesario rever algunos proyectos.
Más allá de lo presupuestal, los equipos técnicos que lidera trabajan para que el Codicen
ratifique en diciembre todos los cambios que regirán en bachillerato el próximo año.
–Al momento contamos con un primerísimo borrador que establece una serie de
criterios y propuestas de estructura y de malla curricular, que es lo que más define el
plan. Se trabaja sobre menor diversificación, y mayor opcionalidad y navegabilidad;
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 2/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
que el bachillerato diversificado como tal tienda a ser menos diversificado y más
Suscribite
general. La opcionalidad refiere a que el estudiante no se embrete en un bachillerato
específico –como Humanístico, Científico o Biológico– cuando recién está en primer
año y no tiene muy claro su futuro. Que primero transite opciones comunes, generales,
y elija algunas asignaturas con un corte o un perfil más social, científico o artístico, pero
no bachillerato diversificado equis. Y la navegabilidad alude a la posibilidad de cambiar,
de moverse de Secundaria a UTU, y viceversa. El principio rector es que ningún
estudiante tenga que ir para atrás en su trayectoria en función de unas opciones
rígidas, porque además eso provoca abandono y baja tasa de egreso. Es la primera vez
que primero de bachillerato es totalmente intercambiable: que el estudiante puede ir
de un primero de bachillerato del liceo a un segundo de bachillerato de UTU. Eso es
muy novedoso.
–Los tres años de bachillerato tendrán un componente común, uno equivalente y otro
propio entre Secundaria y UTU. También habrá un espacio de autonomía curricular que
atraviese todo el plan y un espacio de acompañamiento y orientación en ambos
subsistemas en todos los años. En Secundaria habrá un bachillerato “general”, y en UTU
habrá opciones: hoy hay más de 20 en primero de bachillerato, y lo que se hará es
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 3/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
–En segundo habrá un componente común más importante en el peso que el actual;
habrá asignaturas comunes entre más y diferentes opciones. El estudiante podrá elegir
áreas o conjuntos de unidades curriculares o asignaturas Y en tercero habrá mayor
grado de diversificación, con un peso específico más grande. Ahí aparece otra novedad
en Secundaria, que es el bachillerato “genérico” o “general”, junto con las otras opciones
más específicas. De todos modos, la cantidad de opciones serán menores a las que
existen hoy. Habrá como “paquetes” más grandes, áreas curriculares más amplias.
–¿Por ejemplo?
–(Se ríe) Si las digo hoy se arma un lío... Porque todavía se está discutiendo a la interna
y hay muchas indefiniciones.
–Sí, fuimos muy juiciosos en no pasarnos de las cargas horarias actuales. Se nos hizo
difícil innovar con tantos condicionamientos: cuidar las cargas horarias de los docentes,
teniendo en cuenta las demandas de los estudiantes, para hacer un plan afín al siglo
XXI con un presupuesto acotado… es una ecuación de muchas variables y difícil
resolución.
–¿Desaparecerán asignaturas?
–Y que no repita…
Suscribite
–Una cosa que a mí me impresiona mucho de algunos sistemas educativos es que
ningún estudiante va para atrás, que todos los estudiantes avanzan. En Uruguay
todavía estamos lejos de eso. Si logramos con esta transformación curricular y con su
régimen de evaluación que los estudiantes siempre avancen, con los apoyos, las
tutorías y los acompañamientos que necesiten, habrá un cambio fuerte fuerte fuerte.
–Algunas asignaturas que pensamos incluir son una mezcla entre lo actual y lo nuevo,
entonces a los docentes les vamos a ofrecer oportunidades de formación de servicio
para interiorizarse y formarse en lo nuevo, para seguir en la línea de lo ambiental o el
emprendedurismo, esas cosas que los estudiantes piden. Hay que ser coherentes con el
cuerpo docente y ofrecerles cursos formativos que estamos diseñando ahora.
–Siempre decimos que los cursos son obligatorios desde el punto de vista ético-
profesional. En lo que estamos avanzando es en que la asistencia a estos cursos sea en
mérito de la carrera, para llamados o concursos, como un incentivo. Ofreceremos esos
cursos al final de este año y, sobre todo, en febrero.
–Según nuestras encuestas, las competencias que los chiquilines valoran más son
aprender a comunicar bien, aprender a emprender, a relacionarse con los otros, a
resolver problemas y a trabajar en equipo. También piden educación híbrida, mucha
más cercanía con el mundo del trabajo, quieren sentir que salen de la educación media
superior y tienen opciones laborales aunque quieran seguir estudiando. Hoy piden que
te acerques. Esto es muy significativo, te dicen que están solos, que necesitan
orientación y acompañamiento. Hay un gran porcentaje de chiquilines que hoy no sabe
lo que quiere hacer. Hay una parte del currículo que le llamamos “exploratoria”, que
apunta a eso: en vez de embretar al alumno en una opción, dejar que explore. Habrá
también un espacio de acompañamiento de orientación, que es otra novedad
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 5/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
–Esperemos.
–¿Cuál es el calendario?
–Queremos que el plan se discuta en una instancia y que los programas se discutan en
otra. La primera versión del plan a enviar a la ATD (Asamblea Técnico Docente) será en
agosto, y la primera versión de los programas estará pronta en octubre para mandar a
la ATD en noviembre. Ahora empezamos a elaborar los programas, para lo cual
necesitamos una malla curricular inicial, y ya estamos armando los equipos. En la
primera semana de diciembre estaríamos presentando los programas al Consejo
Directivo Central (Codicen).
–Eso todavía no está definido… Nosotros decimos educación media superior, que es lo
más descriptivo e internacional.
–Que ellos van a adaptarse a lo que estamos haciendo, lo cual es muy interesante. Si
por caso el chiquilín hizo un perfil con opciones más científicas en segundo de
educación media superior, pero también tiene una vocación artística muy fuerte y
quiere terminar el bachillerato eligiendo materias artísticas, podrá hacerlo sin tener
que volver a cursar segundo en la opción que quiere terminar. Todo esto nos
compromete mucho como sistema integrado. No es lo que existe hoy, pero hay
voluntad de hacerlo así...
–Las ATD han hecho aportes, lo que pasa es que a veces los aportes han sido rechazos.
Entonces, ¿qué podés tomar de eso?, ¿qué podés incluir? Pero sí que han aportado,
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 7/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
–¿Qué responde a los gremios y sectores de la oposición política que dicen, entre
otras cosas, que la reforma existe solo en los papeles, que no baja a las aulas y
que al final del día es “puro marketing” o “lineamientos” dictados por el Banco
Mundial?
–¿No pasaba?
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 8/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
–Pasaba menos. Lo hacía quien quería. Ahora es una prescripción recomendada por las
Suscribite
autoridades. Y queremos que pase mucho más. También hay que respetar los tiempos,
los convencimientos de cada quien y las necesidades de formación, porque mucha
gente quiere formarse pero no tiene tiempo por trabajo. Pero los que entran a las aulas,
que no somos los del Codicen, reportan que están pasando cosas diferentes, aunque
todavía en forma inicial. También queremos ver en los boletines que van a las familias
juicios fundados, antes que una calificación, una descripción de a dónde va cada
chiquilín en su proceso de aprendizaje. Todo eso, que técnicamente lleva tiempo, el
docente lo tiene que ir incorporando. Ojalá que el próximo gobierno, sea cual sea,
profundice lo que estamos haciendo; me levanto y me acuesto con ese pensamiento.
Comentarios: 0
Dejá tu comentario
guzman.trinidad@gmail.com
Enviar
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc57… 9/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
Suscribite
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc5… 10/11
27/7/23, 15:38 Cambios en bachillerato buscan no “embretar” alumnos con decisiones que los hagan retroceder
Suscribite
Contacto comercial
Términos y condiciones
Política de privacidad
https://www.busqueda.com.uy/Secciones/Cambios-en-bachillerato-buscan-no-embretar-alumnos-con-decisiones-que-los-hagan-retroceder-uc5… 11/11