Producto Académico N°3

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

Laboratorio de Liderazgo

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Tiempo 2 semanas
aproximado
recomendado

Instrucciones y El trabajo será grupal de 2 a 3 integrantes.

consideraciones
Presentarán un video que contenga los elementos de la rúbrica.
para elaborar el
producto
académico

2. Consigna:
Elabora un video que contenga los elementos de la rúbrica, donde aparezcan los integrantes del
equipo, y que compartan individualmente los elementos consignados.

● Revisa los materiales de lectura y didáctico hasta la semana 6.

● Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
producto que estás entregando.
● Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 3, que
encuentras en tu aula virtual.
3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el PA3 donde la
escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima es 0.

Criterios Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (2 puntos) (3 puntos) (5 puntos)

Lo que más me No comparten qué Comparten para cada Comparten para Comparten para
energiza y me es lo que más integrante qué es lo cada integrante cada integrante
compromete energiza y que más lo energiza y qué es lo que más qué es lo que más
compromete a cada compromete, y lo energiza y lo energiza y
participante. reflexionan de compromete, los compromete, los

1 | Página
 manera superficial patrones, y patrones, y
sobre qué tienen reflexionan de reflexionan sobre
estas actividades en manera superficial qué tienen estas
común. sobre qué tienen actividades en
estas actividades común.
en común.

No comparten los Comparten los Identifica insights Identifica insights

momentos de flow momentos de flow sobre estos sobre estos
que han tenido. que han identificado, momentos de flow momentos de
y reflexionan de y reflexiona sobre flow y reflexiona
Momentos de flow manera confusa ellos, y reflexionan sobre ellos, al
sobre los sobre los igual que los
componentes o componentes o componentes o
elementos que tiene elementos que elementos que
cada uno. tiene cada uno. tiene cada uno.

No comparten los Muestran los Muestran los Comparten las

resultados de resultados de resultados de tendencias,
aplicar al diario del hacer el diario del hacer el diario del insights o
tiempo que disfruto, tiempo que tiempo que hallazgos
Aprendizajes del ni los hallazgos o disfruto por menos disfruto por al individuales,
diario del tiempo insights. de menos 7 días, y menos 7 días, pero mostrando los
que disfruto los insights o los insights o resultados de
hallazgos hallazgos hacer el diario del
encontrados encontrados tiempo que
denotan poca denotan poca disfruto por al
reflexión personal. reflexión personal. menos 7 días.

No identifican su Identifican su Identifican su Identifican su

mirada sobre la mirada sobre la vida, mirada sobre la mirada sobre
vida, respondiendo respondiendo de vida, la vida,
de manera manera muy general respondiendo respondiendo
Mi mirada sobre la con poca con claridad a
incompleta a las a las preguntas:
vida claridad a las las preguntas:
preguntas: quién quién eres, en qué
preguntas: ¿quién eres?,
eres, en qué crees, crees, y qué estás quién eres, en ¿en qué
y qué estás haciendo. qué crees, y qué crees?, y ¿qué
haciendo. estás haciendo. estás
haciendo?.
Mi mirada sobre el No identifican su Identifican su Identifican su Identifican su
trabajo mirada sobre el mirada sobre el mirada sobre el mirada sobre
trabajo, trabajo, trabajo, el trabajo,
respondiendo de respondiendo de respondiendo respondiendo
con poca con claridad a
manera incompleta manera muy general
claridad a las las preguntas:
a las preguntas a las preguntas
preguntas ¿qué es el

2 | Página
 mencionadas. mencionadas. mencionadas. trabajo para
mí?; ¿qué
define a un
trabajo como
bueno o
valioso?; ¿qué
tiene que ver
la experiencia,
realización y el
crecimiento
con el trabajo?
El lenguaje No acompaña Acompaña Se expresa de
corporal y tono de efectivamente la efectivamente manera
voz no contribuyen comunicación de los la comunicación efectiva
a que el mensaje mensajes con el de los mensajes combinando
con el tono de lenguaje
Comunicación se entienda. lenguaje corporal o
voz o con el corporal y
efectiva tono de voz.
lenguaje tono de voz,
corporal, pero de modo que
no con ambos. los mensajes
del video se
comprenden
con claridad.
Total parcial

Nota

3 | Página
4 | Página
5 | Página