INSTITUTO DON ORIONE

Actividades de Matemática Alumno:

Función Lineal y Sistemas de ecuaciones 2° 1° CTP

Función lineal

Todas las funciones lineales tienen la forma f(x)= m.x+b siendo m la pendiente y b la ordenada al origen.
Las siguientes funciones son lineales:
• Y=5.x+8 en la cual m= 5 y b = 8
• Y= x + 4 en la cual m = 1 y b= 4
• Y=9–3.x en la cual m = -3 y b= 9

Recordemos los pasos para representar una función lineal en los ejes cartesianos:
❖ Armamos una tabla, eligiendo los valores de la variable independiente x.
❖ Reemplazamos cada valor de x en la fórmula para obtener el valor de la variable dependiente y.
❖ Armamos los pares de la forma ( x; y) en un par de ejes cartesianos.

Ejemplo: Representamos la función f(x) = -2 . x + 3

x Y = -2 . x + 3

-2 -2 . (-2) + 3= 7

-1 -2 . (-1) + 3= 5

0 -2 . 0 + 3= 3

1 -2 . 1 + 3= 1

2 -2 . 2 + 3= -1

La raíz se la función representa gráficamente la

intersección de la recta con el eje x.

La ordenada al origen representa gráficamente la

intersección de la recta con el eje y.

2
EJERCICIO 1 Dadas las siguientes funciones: 𝑎) 𝑓(𝑥) = 3
𝑥−2 b) 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 c) f(x)= 0.x + 3

a) Su pendiente es m= ………….. su ordenada al origen es b= …………….

b) Graficar diseñando para cada una la tabla de valores. Señalar la raíz y la ordenada al origen.

Cálculo de la raíz y la ordenada al origen

La fórmula de una función lineal es 𝑦 = 𝑚 . 𝑥 + 𝑏 y es la ecuación explícita de la recta.

▪ La ordenada al origen (b) es el valor donde la recta corta al eje y.

1
 Se calcula hallando la imagen de x=0. Tener en cuenta que f(x)=y.

𝒇(𝟎) = 𝒎 . 𝟎 + 𝒃 → 𝒇(𝟎) = 𝒃
▪ La Raíz (𝒙𝟎 )de la función, es el valor donde corta al eje x.

Se calcula hallando el valor de x para el cual la imagen es y=0.

𝒎.𝒙+ 𝒃 = 𝟎

𝒎.𝒙 = 𝟎−𝒃
𝒃
𝒙= −
𝒎
▪ La pendiente (m) indica la inclinación de la recta con respecto al eje x y se determina con el

ángulo 𝛼̂.

EJERCICIO 2
a) Graficar a las siguientes funciones en distintos sistemas de ejes cartesianos.
f(x) = 2x - 4
b) Indicar la pendiente y la ordenada al origen de cada una de ellas.
𝟏
g(x)=-𝟐 𝒙 + 𝟑
c) Hallar la raíz de cada función y marcarla en el gráfico.

h(x)= 4

Observación: la última recta puede escribirse como h ( x ) = 0 . x + 4 (es decir que tiene pendiente igual a cero, nula)

EJERCICIO 3 Completar las líneas punteadas:

● Si la pendiente de una recta es ………………………………………., la función es ………………………. y forma un ángulo agudo con el semieje
positivo de las x.

● Si la pendiente de una recta es ………………………………………., la función es ………………………. y forma un ángulo obtuso con el semieje
positivo de las x.

● Si la pendiente es ………………………………………., la función es ………………………. y la recta resulta ser paralela al eje x.

RECTAS PARALELAS

Dos rectas son paralelas cuando tienen la misma pendiente.

𝑦1 = 𝑚1 + 𝑏1 𝑒 𝑦2 = 𝑚2 + 𝑏2

𝑠𝑖 𝑚1 = 𝑚2 ⇒ 𝑦1 ∥ 𝑦2

Ejemplo:

𝑦1 = −3 . 𝑥 + 4 𝑦2 = 6 − 3 . 𝑥
Como 𝑚1 = 𝑚2 las rectas 𝑦1 ∥ 𝑦2
𝑚1 = −3 𝑚2 = −3

2
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares cuando sus pendientes son
inversas y opuestas.

𝑦1 = 𝑚1 + 𝑏1 𝑒 𝑦2 = 𝑚2 + 𝑏2

1
𝑠𝑖 𝑚1 = − ⇒ 𝑦1 ⊥ 𝑦2
𝑚2

Ejemplo:
1
𝑦1 = .𝑥 + 4 𝑦2 = −2 . 𝑥
2
1
𝑚1 = 𝑚2 = −2
2

Verificamos que: 𝑚1 . 𝑚2 = −1
1
1
. (−2) = −1 Como 𝑚1 = − las rectas 𝑦1 ⊥ 𝑦2
𝑚2
2

EJERCICIO 4

Completar con ∥ o ⊥según corresponda. Justifica cada respuesta.

𝑎) 𝑦1 = 2 𝑥 + 1 𝑦2 = 2 + 2𝑥 𝑐) 𝑦1 = 𝑥 + 1 𝑦2 = −𝑥 + 1
1
𝑏) 𝑦1 = 4𝑥 + 1 𝑦2 = − 𝑥 +1 𝑑) 𝑦1 = 𝑥 − 8 𝑦2 = 8 + 𝑥
4

Sistemas de ecuaciones lineales

Un sistema de ecuaciones lineales está compuesto por dos rectas. Para resolver un sistema, debemos encontrar el
punto donde se cortan ambas rectas. Por eso las representamos en un mismo sistema de ejes cartesianos.
Dos rectas en el plano pueden ser incidentes (tienen un punto en común) o paralelas (no tienen ningún punto en
común o son coincidentes.)

3
Recordemos: para graficar una recta, debemos realizar una tabla de valores. Es conveniente despejar a la variable y.

Grafiquemos en un mismo sistema de ejes cartesianos a los siguientes pares de rectas:

x – y =-3

3 x + 2 y = 16

Veamos:
x – y =-3 3 x + 2 y = 16

Cambiamos -y= -3 - x 2 y = 16 - 3 x
signos...
16 − 3 𝑥
y=
y= 3 + x 2

16 3
y = − 𝑥 3
2 2 y= 8 - 𝑥
2

Luego debemos hacer una tabla de valores para cada una y hacer ejes cartesianos para graficar juntas a las dos funciones:
3
y= 3 + x y= 8 - 𝑥
2

Realizamos un gráfico cartesiano:

4
Podemos observar que ambas rectas se cortan en el punto P = ( 2: 5).

EJERCICIO 5

a) Graficar en un mismo sistema de ejes cartesianos el siguiente par de rectas:

2𝑥+𝑦=1
{
𝑥 − 𝑦 = −4

b) ¿Cuántas soluciones tiene el sistema? ………………………………………………………………..

c) El sistema es ………………………………………………

EJERCICIO 6

a) Graficar en un mismo sistema de ejes cartesianos el siguiente par de rectas:

𝑥−𝑦 = 3
{
−2𝑥 + 2𝑦 = −6 𝐒 = {(𝟐; 𝟓)} CONJUNTO
SOLUCIÓN
b) ¿Cuántas soluciones tiene el sistema? ………………………………………………………………..

c) El sistema es ……………………………………………………

EJERCICIO 7

a) Graficar en un mismo sistema de ejes cartesianos el siguiente par de rectas:

−2 𝑥 + 𝑦 = −1
{
−2𝑥 + 𝑦 = 2

b) ¿Cuántas soluciones tiene el sistema? ………………………………………………………………..

c) El sistema es ……………………………………………………

Sistemas de ecuaciones lineales: Métodos analíticos

Para resolver analíticamente un sistema de ecuaciones existen varios métodos. Todos ellos permiten obtener el mismo
resultado, y la utilización de uno u otro dependerá de cómo está planteado el sistema original.

Entre esos métodos consideraremos:

• Método de sustitución
1°Paso- Se debe despejar una de las variables de una de las ecuaciones

2𝑥 + 𝑦 = 3 Ecuación a
{
3𝑥 − 2𝑦 = 1 Ecuación b
Nos conviene despejar y de la ecuación a, ya que es más fácil despejar la variable que está sola en el término.
2𝑥 + 𝑦 = 3
𝑦 = 3 − 2𝑥

2° Paso- Reemplazamos la y de la ecuación b por la expresión despejada en el primer paso. Resolvemos la ecuación,
obteniendo una de las variables.
5
 𝑦 = 3 − 2𝑥 3𝑥 − 2𝑦 = 1
3° Paso- Resolvemos la ecuación obtenida.
3 𝑥 − 2. (3 − 2𝑥 ) = 1
3𝑥−6+4𝑥 = 1
3𝑥+4𝑥 =1+6
7𝑥 = 7
𝑥=7∶7
𝑥=1
4° Paso- Sustituimos el valor de x en cualquiera de las dos ecuaciones, para obtener el valor de y.

𝑥=1 𝑦 = 3 − 2𝑥
𝑦 = 3 − 2. 1

𝑦 =3−2
𝑦=1
5° Paso- Se escribe el conjunto solución. S={(𝑥 ; 𝑦)}

Para el sistema resuelto el conjunto solución es:

S={(1 ; 1)}

EJEMPLO
Resolver aplicando el método de sustitución el siguiente sistema:

2𝑥 − 3𝑦 = 9 Ecuación a
{
𝑥 + 𝑦 = −8 Ecuación b

1° Paso- Despejamos una de las variables de cualquiera de las ecuaciones.

Nos conviene despejar x o y de la ecuación b.
𝑥 + 𝑦 = −8
𝑥 = −8 − 𝑦

2° Paso -Reemplazamos la x en la ecuación a. Resolvemos la ecuación.

𝑥 = −8 − 𝑦

2𝑥 − 3𝑦 = 9
3° Paso- Resolvemos la ecuación obtenida
2 . (−8 − 𝑦) − 3𝑦 = 9
−16 − 2𝑦 − 3𝑦 = 9
−16 − 5 𝑦 = 9
−5𝑦 = 9 + 16
−5𝑦 = 25
𝑦 = 25 ∶ (−5)

𝑦 = −5
4° Paso- sustituimos el valor de y en cualquiera de las dos ecuaciones y obtenemos la otra incógnita.

𝑦 = −5 𝑥 = −8 − 𝑦

𝑥 = −8 − (−5)
𝑥 = −8 + 5

𝑥 = −3
6
5° Paso- Se escribe el conjunto solución.

S={(−3 ; −5)}

• Método de Igualación

1° Paso- Se elige cualquiera de las incógnitas y se despeja en ambas ecuaciones.

2𝑥 + 3 𝑦 = 20 Ecuación a
{
𝑥−2𝑦 = 3 Ecuación b
20−3𝑦
Ecuación a 2𝑥 + 3𝑦 = 20 → 2𝑥 = 20 − 3𝑦 → 𝑥= 2

Ecuación b 𝑥−2𝑦=3 → 𝑥 = 3 + 2𝑦

2° Paso- Se igualan ambas expresiones. Se resuelve la ecuación de una incógnita.

20 − 3𝑦 𝑥 = 3 + 2𝑦
𝑥=
2
𝑥=𝑥
3° Paso- Se resuelve la ecuación obtenida
20 − 3𝑦
= 3 + 2𝑦
2
20 − 3𝑦 = 2 ( 3 + 2 𝑦)
20 − 3 𝑦 = 6 + 4 𝑦
−3 𝑦 − 4 𝑦 = 6 − 20
− 7 𝑦 = −14
𝑦 = −14 ∶ ( −7)

𝑦=2

4° Paso- El valor obtenido lo reemplazamos en cualquiera de las dos expresiones del 1°Paso
20 − 3𝑦 20 − 3 . 2 20 − 6 14
𝑥= = = = =7
2 2 2 2
𝑥 = 3 + 2𝑦 = 3 + 2 . 2 = 3 + 4 = 7

x=7 𝑆 = {(7 ; 2 )}
5° Paso- Escribir el conjunto solución:
EJEMPLO
Resolver aplicando el método de igualación el siguiente sistema:

𝑥−𝑦 =1 Ecuación a
{
2𝑥−3𝑦 =1 Ecuación b
1° Paso- Se elige cualquiera de las incógnitas y se despeja en ambas ecuaciones.

Ecuación a 𝑥−𝑦 =1 → 𝑥
=1 7
+𝑦
 1+3𝑦
Ecuación b 2 𝑥 − 3 𝑦 = 1 → 2𝑥 = 1 + 3 𝑦 → 𝑥 = 2

2° Paso- Se igualan ambas expresiones. Se resuelve la ecuación de una incógnita.

𝑥 =1+𝑦 1 + 3𝑦
𝑥=
2
𝑥=𝑥
3° Paso- Se resuelve la ecuación obtenida
1+3𝑦
1+𝑦 =
2
2 . ( 1 + 𝑦) = 1 + 3 𝑦
2+2𝑦 = 1+3𝑦
2𝑦−3𝑦 =1−2
−1 𝑦 = −1
𝑦 = −1 ∶ ( −1)
𝑦=1

4° Paso- El valor obtenido lo reemplazamos en cualquiera de las dos expresiones del 1°Paso
𝑥 =1+𝑦 =1+1=2
1 + 3𝑦 1 + 3 .1 1+3 4
𝑥= = = = =2
2 2 2 2

x=2

5° Paso- Escribir el conjunto solución:

𝑆 = {(2 ; 1 )}

• Método de Determinantes

Este método es de los más inmediatos, además de que nos ayuda desde el principio a reconocer si un sistema de ecuaciones
lineales tiene solución única o no. Fue descubierto por Gabriel Cramer (1,704 – 1,752), matemático suizo aunque hay evidencia
de que esta regla fue usada anteriormente…
Para empezar definimos el determinante.

Sean a, b , c , d números reales. El orden de los números:

a b

c d

se utiliza para denotar al determinante y su valor es igual a: a . d - c . b

Entonces, por definición:

a b
= a.d–c.b
c d

Una forma de memorizar el concepto de determinante y cómo calcularlo consiste en observar que multiplicamos las diagonales
del arreglo de números, primero la que va de izquierda a derecha (que es la manera como leemos) y de arriba hacia abajo (que

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nos arroja el primer producto: a . d), y después multiplicamos los otros dos números que no habíamos considerado: b . c y
restamos este producto del anterior.

En un sistema de ecuaciones lineales, podemos tener, por ejemplo:

el cual se puede escribir en forma matricial (en matemáticas, una matriz se define como un arreglo rectangular de números).

Para obtener la forma matricial de un S.E.L. basta escribir el mismo S.E.L. sin las variables. Es decir, escribimos solamente los
coeficientes.

De aquí se definen 3 determinantes:

El determinante principal:

El determinante auxiliar en :

El determinante auxiliar en :

Para hacer más fácil las cosas, observa que en el determinante auxiliar de x hemos sustituido los coeficientes de la variable x por
el lado derecho de las ecuaciones del S.E.L., y de manera semejante, para el determinante auxiliar de y se han sustituido los
coeficientes de la variable y por los números m , n, y el determinante se ha calculado como se definió anteriormente.

A partir de los determinantes podemos encontrar la solución del S.E.L.:

En este caso:

9
Ejemplo:

Primero encontramos el determinante principal:

Ahora calculamos el determinante auxiliar en x:

Y finalmente calculamos el determinante auxiliar en y:

Ahora podemos calcular la solución del sistema.:

S={(6;4)}

EJERCICIO 8 Resolver los siguientes sistemas aplicando el método de sustitución. No olvidar de escribir el conjunto solución.
𝑥+4𝑦=9 −3𝑥−𝑦 =1
𝑎) { 𝑏) {
− 4 𝑥 + 𝑦 = −2 𝑥+2𝑦 =3
EJERCICIO 9 Resolver los siguientes sistemas aplicando el método de igualación. No olvidar de escribir el conjunto solución.
2𝑦+5𝑥 =4 𝑥+2𝑦=4
𝑎) { 𝑏) {
𝑥−𝑦=5 5𝑥 − 2 𝑦 = 2
EJERCICIO 10 Resuelve el siguiente sistema aplicando el método de determinantes. Escribe el conjunto solución:
3
2𝑥−2𝑦= 2 𝑥 − 20 = −3 𝑦
𝑎) { 2 𝑏) {
5 3+2𝑦 = 𝑥
3𝑥+𝑦 =
4
EJERCICIO 11 Plantear los sistemas y resolver , aplicando el método más conveniente:
a) En una panadería venden alfajorcitos de limón a $ 20 cada uno y de chocolate a $ 30 cada uno. Si Daniela compró 13
alfajorcitos surtidos y gastó $ 340. ¿Cuántos alfajorcitos de cada clase compró?
Rta: Compró 5 de frutilla y 8 de chocolate

b) Al sumar dos números el resultado es 78. Se sabe que su diferencia es 12. ¿Cuáles son esos números?
Rta: Son 45 y 33

c) En un congreso asistieron 700 personas. La cantidad de mujeres es el doble de los hombres, más 10. ¿Cuántos hombres
y cuántas mujeres asistieron?
Rta: 470 mujeres y 230 hombres
d) En un rectángulo, uno de los lados mide 10 cm menos que el otro. Si su perímetro es de 100 cm, ¿cuánto mide cada
lado?
Rta: Miden 20cm y 30 cm
e) En una plaza donde hay pájaros y perros se cuentan 70 cabezas y 174 patas. ¿Cuántos pájaros cuántos perros hay en la
plaza? R : 53 pájaros y 17 perros.

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