Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos RUN

7 Años 11 Meses  2° BÁSICO A 
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN

Nombre Rut
PROF. ED. DIFERENCIAL     
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN

Nombre Rut
MADRE  PROFESORA ED. DIFERENCIAL 
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Realiza prueba informal para evaluar aprendizajes y dar a conocer el estado de las habilidades que maneja xxxx en
relación a su diagnóstico y en función de ello, determinar objetivos y apoyos requeridos para el trabajo a realizar con
el estudiante, tanto en el aula como fuera de esta.  

DIAGNÓSTICO
Trastorno Específico del Lenguaje Mixto (TEL) 

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
xxxx presenta logros en relación a las habilidades de El estudiante requiere apoyo permanente en las áreas
memoria y atención, series y capacidades espaciales, en de compresión y exactitud lectora, como también en
vías de desarrollo se encuentran las áreas de ortografía visual y reglada.
clasificaciones, organización perceptiva, calculo y
numeración. 

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
xxxx acepta de manera positiva las correcciones que se Establecer una rutina de estudio en el hogar, que incluya
le realizan ante alguna falta o error. El estudiante reforzar contenidos y preparar evaluaciones. 
participa activamente de las clases. 

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
El estudiante no posee dificultades de salud que xxxx tiene un buen estado general de salud.
interfieran en el desarrollo de su aprendizaje. 

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

Informar a la familia de avances, dificultades y situaciones importantes que ocurran en el transcurso del semestre
escolar 2023. Respetar el ritmo y estilo de aprendizaje de xxxx, en torno a las diferentes asignaturas que cursa y
realizar adaptaciones en evaluaciones y actividades cuando se requiera. 

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

Entregarle a xxxx herramientas para que mantenga rutinas de trabajo y horarios estables en diferentes tareas
cotidianas. Se sugiere utilizar un horario como apoyo visual.  

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Se deben entregar orientaciones a la familia para generar hábitos en el estudiante y así realizar un horario de estudio
de 20 a 30 minutos diarios, los que se pueden dividir en dos bloques, esto en función del nivel de tolerancia del
estudiante. Entregar estrategias, indicaciones y sugerencias de parte de los(as) profesionales, para que la familia
apoye el proceso de aprendizaje de xxxx desde el hogar. 

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

El establecimiento se compromete a brindar la intervención de los especialistas requeridos por las necesidades
educativas de xxxx, tanto en aula regular como de recursos.  

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 30/03/2023  14/07/2023 15/12/2023 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.