EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
Documento Informativo

La Paz - Bolivia, 2021

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Antecedentes de la Evaluación Diagnóstica
Recuperar el derecho a una educación de calidad en un contexto adverso
ocasionado por la clausura de la gestión escolar 2020 y la irrupción de los procesos
educativos ocasionados por la pandemia del Covid - 19, constituyen los principales
desafíos a vencer junto a los actores educativos: autoridades, maestros y maestras,
padres de familia y estudiantes, entre otros.

En este contexto, el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE) ha

previsto en la presente gestión realizar una Evaluación Diagnóstica, en el marco de
sus competencias de medir, evaluar, efectuar seguimiento y acreditar la calidad de
la educación del Sistema Educativo Plurinacional en cumplimiento a lo estipulado
en la RM 001/2021 (Art. 84, III), que señala efectuar el monitoreo, seguimiento y
evaluación en lo referente a la calidad y mejora de la educación, durante toda la
gestión 2021.

¿Qué es la Evaluación Diagnóstica?

La Evaluación Diagnóstica es un estudio de base curricular y de gran escala (ámbito
nacional) que permite recoger información de una muestra representativa de
unidades educativas en un momento determinado, a fin de conocer acerca del
estado de situación de la educación del Sistema Educativo Plurinacional. En este
caso, los resultados que reportará la evaluación develarán indicios acerca de cómo
se encuentra la educación en un periodo de tiempo (2021), en un contexto
determinado (pandemia) y en los niveles, años de escolaridad y áreas establecidas
correspondientes al Subsistema de Educación Regular.

¿Qué objetivo tiene la Evaluación Diagnóstica?

La Evaluación Diagnóstica tiene por objetivo evaluar los aprendizajes alcanzados
por los estudiantes de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (3er. año de
escolaridad) y Educación Secundaria Comunitaria Productiva (4to. año de
escolaridad), en el periodo de nivelación y de desarrollo curricular efectuados en la
gestión 2021.

¿Qué unidades educativas participan?

Durante la etapa de diseño del estudio, el OPCE coordinó con la Unidad de Políticas
Sociales y Económicas (UDAPE) y el Instituto Nacional de Estadística (INE), con
quienes se determinó las unidades educativas que formarán parte de la muestra.
Resultado de ello, en el nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, la
muestra de unidades educativas es la siguiente:

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 DEPARTAMENTOS MUESTRA DE UNIDADES EDUCATIVAS EPCV
Urbana Rural TOTAL
Chuquisaca 14 12 26
La Paz 45 16 61
Cochabamba 27 15 42
Oruro 16 4 20
Potosí 18 16 34
Tarija 16 8 24
Santa Cruz 36 14 50
Beni 18 7 25
Pando 8 12 20
NACIONAL 197 105 302

En el caso del nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, la muestra de

unidades educativas es la siguiente:
DEPARTAMENTOS MUESTRA DE UNIDADES EDUCATIVAS ESCP
Urbana Rural TOTAL
La Paz 29 8 37
Cochabamba 17 6 23
Santa Cruz 21 6 27
Total 67 20 87

¿Cómo se aplicará la Evaluación Diagnóstica?

La Evaluación Diagnóstica se aplicará en dos modalidades: presencial y a

distancia (virtual). La primera utilizando instrumentos de recojo de
información impresos en las unidades educativas que se encuentran en la
modalidad presencial y/o semipresencial. La segunda modalidad utiliza
instrumentos que estarán disponibles para su aplicación “en línea” en las
unidades educativas que se encuentran en la modalidad a distancia (virtual).

¿Qué proceso sigue la Evaluación Diagnóstica?

La aplicación de la Evaluación Diagnóstica tiene 6 etapas que deben ser

desarrolladas con el apoyo de los actores educativos.

Primera etapa: El OPCE, en coordinación con la Dirección Departamental

de Educación, remitirá los instrumentos de recojo de información a la
Dirección Distrital de Educación.

Segunda etapa: La Dirección Distrital de Educación, entregará los

instrumentos de recojo de información a las unidades educativas que
forman parte de la muestra.

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 Tercera etapa: La Unidad Educativa, mediante la Comisión Técnico
Pedagógica, aplicará los instrumentos de recojo de información en el
año de escolaridad y paralelo establecido, según los procedimientos
establecidos en la Guía de Aplicación.

Cuarta etapa: La Comisión Técnico Pedagógica reporta, según los

procedimientos establecidos en la Guía de Aplicación, información
acerca de las respuestas emitidas por los estudiantes en los
instrumentos de recojo de información (pruebas y cuestionario ).

Quinta etapa: Concluido el proceso de aplicación y reporte de

información, la Unidad Educativa entrega al Director/a Distrital de
Educación, los instrumentos de recojo de información.

Sexta etapa: La Dirección Distrital de Educación, remite los

instrumentos de recojo de información a la Dirección Departamental de
Educación y esta finalmente al OPCE.

¿Qué niveles y áreas evalúa y que busca evaluar?

La Evaluación Diagnóstica evalúa los niveles de educación primaria
comunitaria vocacional (3er. año de escolaridad) y secu ndaria comunitaria
productiva (4to. año de escolaridad). Las áreas que evalúa son: Comunicación
y lenguajes, Matemáticas y Ciencias Naturales.
La evaluación en estos niveles, años de escolaridad y áreas, busca generar
información sobre los aprendizajes y capacidades alcanzados por los
estudiantes respecto de los objetivos curriculares establecidos por el sistema
educativo para la presente gestión.

1er. Trimestre 2do. Trimestre 3er. Trimestre

Objetivos
Periodo de nivelación Periodo de desarrollo Periodo de desarrollo
de contenidos de contenidos de contenidos curriculares
curriculares curriculares curriculares de la gestión
dosificados (2020) dosificados (2021) dosificados (2021) 2021

Debido a las particularidades que tiene la presente gestión, de estar

estructurados en un periodo de nivelación (un trimestre) y otro de desarrollo
de contenidos curriculares (dos trimestres), la prueba se aplica en dos años
de escolaridad diferentes; vale decir en 3ro y 4to de la EPCV y en 4to y 5to. de
la ESCP.

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¿Qué instrumentos se aplican?
La Evaluación Diagnóstica utiliza pruebas objetivas o de selección múltiple, a
través de las cuales el estudiante selecciona una respuesta de cuatro
alternativas. Por otra parte, utiliza un cuestionario a través del cual se recoge
información acerca de las modalidades de atención a la educación en las
cuales pasaron clases.

¿Quién aplicará los instrumentos?

La participación de los actores educativos es determinante en el diseño e

implementación de los estudios de medición, evaluación, seguimiento y
acreditación de la calidad de la educación.

En el caso del Diagnóstico Nacional, la aplicación de los instrumentos de

recojo de información (pruebas y cuestionario) estará a cargo de la Unidad
Educativa, a través de la Comisión Técnico Pedagógica (CTP).

¿Cuándo se aplicará la evaluación?

La Evaluación Diagnóstica se aplicará en fechas 16, 17 y 18 de noviembre de

2021. Sin embargo, existe la posibilidad de que estas fechas puedan ser
reprogramadas según las circunstancias o particularidades de cada
departamento e incluso de cada distrito educativo, debido al contexto de
pandemia existente en el territorio nacional.

FECHA ETAPAS
09 y 10 de Nov. Primera etapa: Entrega de instrumentos a Direcciones
Distritales de Educación.

11 y 12 de Nov Segunda etapa: Remisión de instrumentos a Unidades

Educativas.
16 al 18 de Nov. Tercera etapa: Aplicación de instrumentos.

16 al 22 de Nov. Cuarta etapa: Reporte de información

23 al 25 de Nov. Quinta etapa: U.E. remiten instrumentos a Direcciones

Distritales de de Educación.
26 al 30 de Nov Sexta etapa: Direcciones Distritales de Educación remiten
los Instrumentos de recojo de Información a Direcciones
Departamentales de Educación y esta al OPCE.

NOTA: Para mayor información, comuníquese con la oficina del Observatorio Plurinacional de la
Calidad Educativa (OPCE) al teléfono: 2 2205196 o visite la página Web: http://opce.gob.bo