COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ

“Liderando desafíos, educamos para la vida”

2019 Año de la Empatía

Cuadernillo para
potenciar fluidez
lectora.
Nombre estudiante: ________________________________

Fecha de inicio: ____________________

Instrucciones de uso
Estimado apoderado/a, el siguiente cuadernillo tiene como finalidad potenciar la fluidez lectora
de los/las estudiantes que se encuentran descendidos en su rango, es decir, este cuadernillo solo debe
aplicarse a los/las estudiantes que se encuentran dentro de un rango de lector, ya que esta estrategia
va dirigido a potenciar y trabajar el ámbito del dominio lector de velocidad. El siguiente cuadernillo

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

debe usted leerlo antes, manipúlelo e internalícelo, ya que si su hijo/a necesita ayuda con alguna
palabra usted la debe haber leído con anticipación. La idea que hasta la lectura número 10, usted
escriba las respuestas y luego, será su hijo/a quien deberá escribir sus propias respuestas, pero
siempre con la supervisión de un adulto. La implementación del cuadernillo es la siguiente:

1. Es una misma lectura semanal (lunes a viernes), usted, el día lunes le toma el tiempo de cuanto
se demora en leer el texto y cuando termine, lo registra en el casillero del día lunes y le realiza
la pregunta número uno, solo eso.
2. El día martes, le solicita que vuelva a leer el mismo texto de ayer y usted le vuelve a tomar el
tiempo y registrar este nuevo tiempo en el casillero del día martes (es importante que si el
estudiante registra un tiempo más corto, se lo mencione, y si su tiempo es mayor, de forma
positiva, destaque su esfuerzo e impulsándolo a hacerlo mejor mañana, quizás preguntar si en
alguna palaba presenta dificultad), luego de escribir el tiempo en el día martes, usted le hace la
pregunta número dos.
3. Los días posteriores, miércoles, jueves y viernes, repetir la acción de registrar el tiempo en el
casillero que corresponde y una pregunta por día.
4. Esto se repite hasta completar las 20 lecturas.
5. Recordar que hasta la lectura número 10, usted le escribe las respuestas a su hijo/a, luego es él
o ella quien debe escribir sus respuestas.
6. Es muy importante que el o la estudiante no lea los textos antes, el cuadernillo usted lo
guardará y lo cuidará, recuerde que este es una tarea para ambos.
7. Al final de los textos, hay dos evaluaciones, la primera la debe contestar su hijo/a, debe leer las
instrucciones y seguir lo que se le solicita y más abajo, usted deben contestar siguiendo las
instrucciones.
8. Esta intervención solo servirá o cumplirá su objetivo si usted y su hijo/a lo hacen tal cual como
se menciona en las instrucciones de arriba.
9. Si tiene alguna duda antes de comenzar, solicite citación con la Educadora para resolver dudas.
10. Recuerde que la enseñanza con amor siempre es la mejor, tenga paciencia y no espere
resultados inmediatos, espere los resultados según el ritmo de su hijo/a.

Cariños, Paulina Zapata

Psicopedagoga y ed. Diferencial.

1. El sábado, Laura y su mamá fueron a la feria a comprar

verduras.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.
A) ¿A dónde fueron Laura y su mamá?

B)¿En qué otro lugar se puede comprar verduras?

C)¿Qué día fueron a comprar a la feria?

D) ¿Qué otras cosas podemos encontrar en la feria?

Nombra 3

E)¿Qué verduras puede haber comprado Laura y su mamá?

Nombra 3

2. En la plaza que está cerca de mi casa, hay un resbalín y

dos columpios.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿A dónde queda la plaza?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

B)¿Cuántos juegos hay en la plaza?

C)¿Qué podemos hacer en el resbalín?

D) ¿Qué podemos hacer en el columpio?

E)¿Qué juegos te gustaría que exista en la plaza?

3. En el colegio, Roberto juega en el recreo con sus amigas

a esconderse y disfrutan mucho todos juntos.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿En qué lugar Roberto y sus amigas juegan?

B)¿A qué juegan Roberto y sus amigas?

C)¿Cómo se llama el protagonista de la oración?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

D) ¿A qué más podemos jugar en el recreo?

E)¿Tienes amigos con los cuáles juegas en el recreo?

Nombra 3

4. En las vacaciones, Samanta y su familia fueron a la casa

de su tía que queda en el sur, lo pasaron muy bien.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿A dónde fueron Samanta y su familia?

B)¿En qué momento del año viajaron al sur?

C)¿A quién fueron a visitar Samanta y su familia?

D) ¿Qué otras cosas podemos encontrar en la feria?

Nombra 3

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

E)¿Qué verduras puede haber comprado Laura y su
mamá? Nombra 3

5. Cuando hace mucho calor, siempre quiero comer un

helado con muchos sabores, pero mis favoritos son de
chocolate y frutilla, con un poco de almendras.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Qué es lo que come cuando hace calor?

B) ¿En qué estación del año podemos comer helados? ¿por qué?

C) ¿Cuáles son los sabores de helado que aparece en el relato?

D) ¿La almendra es un sabor? ¿Por qué?

E) ¿Quién crees tú que relata el texto? (niño, niña, adulto, oven,

anciano, etc.) ¿por qué?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

6. En el campo hay muchas gallinas, y yo les doy de comer.
Un día, se perdió una y la busqué y cuando la encontré,
la gallina estaba colocando un huevo.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Quién buscaba la gallina?

B) ¿Qué estaba haciendo la gallina perdida?

C) ¿Quién le daba siempre de comer a la gallina?

D) ¿Cómo se te imagina la gallina que colocaba un huevo?

E) ¿En qué lugares podemos encontrar gallinas?

7. Cuando tenía cuatro años, nacieron mis hermanos,

Fernando y Javier, ellos son gemelos. Al principio estaba

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 un poco celosa, pero se me paso al ver que dejaban de
llorar cuando me ponía a bailar.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Cuántos hermanos tiene la que relata la historia?

B) ¿Cómo se llaman los hermanos de la persona que relata la historia?

C) ¿Qué quiere decir que son hermanos gemelos?

D) ¿Qué título le pondrías a la lectura?

E) ¿Qué quiere decir que la que relata la historia se colocó celosa?

8. Ángela se encuentra muy feliz, está disfrutando un rico

plato de tallarines hecho por su madre. Los sábados
come asado y los domingos arroz que hace su padre y el
resto de la semana come verduras.

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Qué es lo que hace feliz a Ángela?

B) ¿Qué comerá los días de la semana?

C) Nombra un día de la semana que Ángela coma verduras.

D) ¿Qué come el fin de semana?

E) ¿Cuál es tu comida favorita?

9. Esta tarde, cuando Eduardo jugaba al futbol en el jardín

de su casa, ha tropezado con una piedra y se ha caído.
Lloraba mucho porque se ha hecho una herida en la
rodilla que le dolía un montón.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 A) ¿A qué jugaba Eduardo?

B) ¿Dónde estaba jugando Eduardo?

C) ¿Qué le pasó a Eduardo?

D) ¿Por qué se ha caído?

E) ¿Qué título le colocarías al relato?

10. Esta mañana, cuando Sofía se ha enterado de su nota

de la prueba de lenguaje, se ha puesto muy feliz, había
estado estudiando mucho con su madre, pero no
esperaba sacarse un siete. Como se sacó buena nota, su
madre la llevará a los juegos.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿cómo se llama la protagonista del relato? ¿Cómo lo sabes?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.
 B) ¿Cuándo se enteró Sofía de su nota?

C) ¿Qué nota se sacó en la prueba?

D) ¿Con quién estuvo estudiando Sofía?

E) ¿Por qué su madre la llevará a los juegos?

11. Juan tiene su computador roto. Todos los días lo

encendía para jugar y ver series, pero ya no puede
hacerlo y está triste. Hoy su amigo Felipe lo llamó para
salir en la bicicleta y Juan salió con él. Al final, se
entretuvo más con la bicicleta que con el computador.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Cómo se llama l protagonista del relato? ¿cómo lo sabes?

B) ¿Qué tenía roto Juan?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 C) ¿Para qué ocupaba el computador Juan?

D) ¿Con quién salió a andar en bicicleta Juan?

E) ¿Cómo se arregló su computador?

12. El domingo pasado, cuando Andrés y sus padres volvían

del cine, oyeron una sirena de policía. Resulta que unos
ladrones habían entrado en una joyería y habían robado
muchas joyas y dinero. La policía estaba hablando con
los dueños que estaban muy triste ya que el dinero que
tenía era para pagar el colegio de su hijo.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿A dónde andaba Andrés con sus padres?

B) ¿Qué tipo de sirena escucharon?

C) ¿Qué robaron de la joyería?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 D) ¿por qué estaba triste el dueño de la joyería?

E) ¿Qué título le colocarías al cuento?

13. La mejor amiga de Juan se llama Margarita, pero hace seis

años que se fue a vivir a otra comuna muy lejos, llamada La
Florida, Juan ya no puede ver a su mejor amiga, pero, con los
teléfonos de sus padres, se comunican todos los fines de
semana y se pusieron de acuerdo de juntarse el próximo
domingo ya que Juan estará de cumpleaños.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Cómo se llama la mejor amiga de Juan?

B) ¿Hace cuánto Margarita se cambió de casa?

C) ¿Cómo se llama la comuna donde se cambió Margarita?

D) ¿Cuándo se verá Juan y Margarita?

E) ¿Cuántos años crees tú que tiene Juan y Margarita?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

14. Melissa y Felipe son primos y siempre juegan juntos cuando la
familia se reúne, pero desde hace algunos días, ellos se
pelearon y no se hablan. Melissa le prestó su muñeca a Felipe
y cuando estaba jugando con ella, a la muñeca se le calló la
cabeza, por eso Melissa está muy enojada. Ayer Melissa
extrañaba mucho a su primo, así que lo llamo y Felipe le pidió
disculpas.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Cómo se llaman los protagonistas del relato?

B) ¿Por qué estaba enojada Melissa con Felipe?

C) ¿Qué le prestó Melissa a Felipe?

D) ¿Qué pasó al final del relato?

E) ¿Qué título le colocarías al texto?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

15. Carlos tiene doce años, ahora está de vacaciones, y sus
padres decidieron cambiarlo de colegio. Carlos está un poco
nervioso, pero también está contento porque en su nuevo
colegio estará Andrés, su mejor amigo. A los dos les gusta
jugar futbol en el recreo. Es por eso que Carlos ya no está tan
nervioso, ya que quiere conocer luego el patio de su nuevo
colegio y poder jugar con su amigo Andrés.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Cuántos años tiene Carlos?

B) ¿Por qué está nervioso Carlos?

C) ¿Por qué crees tú que los padres de Carlos decidieron cambiarlo de

colegio?

D) ¿Cómo se llama el mejor amigo de Carlos?

E) ¿Qué título le colocarías al texto?

16. Susana va a tener un nuevo hermanito y está muy contenta.

Su mamá está embarazada y tendrá el bebé en Junio, será un
niño y se llamará Roberto. La familia está preparando la

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 habitación del bebé y ya han comprado una cuna y Susana le
pidió a su mamá si la podía pintar, ella escogió colores muy
alegres, como verde, amarillo, rojo y naranjo, y quiere pintarle
un paisaje en su pared y el techo.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Por qué está contenta Susana?

B) ¿Cuándo nacerá el hermano de Susana?

C) ¿qué le pidió Susana a su mamá?

D) ¿A qué se refiere el texto que son colores alegres?

E) ¿Qué título le colocarías al texto?

17. Esta tarde ha habido un accidente de tránsito en las calles cercanas al

colegio, un enorme camión con un auto rojo han chocado, y el camión
se volcó, y derramó mucho líquido oscuro. Los autos no podían pasar
y ha llegado la policía y cortaron la calle y desviaron los vehículos para
otro camino. En el accidente, solo salió herido el chofer del auto rojo,
ya que se lesionó su pierna derecha y tiene un moretón en su cabeza.

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Qué pasó en las calles cercanas del colegio?

B) ¿Quiénes fueron los que chocaron?

C) ¿Qué crees tú que fue el líquido que derramó el camión?

D) ¿Por qué la policía desvió el tránsito?

E) ¿Qué le sucedió al chofer del auto rojo?

18. Esta mañana, las niñas de segundo básico, estaban jugando al futbol
en la cancha del colegio, pero, cuando estaban en pleno juego,
Paulina, patio muy fuerte la pelota y fue a parar entre las ramas del
árbol cercano a la cancha, como no podían subirse, han intentado
sacar la pelota lanzando otra pelota, pero también se quedó atrapada
entre las ramas. Al final, no han podido seguir jugando al futbol ya
que sonó el timbre para formarse y volver a clases.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 A) ¿Quiénes estaban jugando futbol?

B) ¿Quién patio la pelota tan fuerte que quedó en el árbol?

C) ¿Por qué no pudieron seguir jugando?

D) ¿Cómo hubieras sacado tú la pelota de arriba del árbol?

E) ¿Qué título le colocarías al relato?

19. Esta mañana, la perrita de Aurora llamada Trufa, se ha perdido y ella

está muy triste. Su padre, su madre y sus dos hermanos han salido a
buscar a Trufa por las calles, los jardines y los parques, pero no la han
encontrado y han vuelto a casa cuando ya era de noche. Aurora
estaba llorando, pero entonces, llamaron a la puerta de Aurora y ella
salió corriendo y eran sus vecinos con Trufa que la habían encontrado
en su jardín jugando con los otros perritos de su pasaje.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Por qué Aurora estaba tan triste?

B) ¿Por dónde salieron a buscar a Trufa?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.
 C) ¿Quién acompaño a Aurora a buscar a Trufa?

D) ¿Cuál es el final del relato?, ¿Qué sucedió con Trufa?

E) ¿Qué título le colocarías al relato?

20. Nacho y Eva se han comprado disfraces para el carnaval de su colegio,

Nacho irá de vampiro y Eva de hada. Se los van a colocar el próximo
viernes, y decidieron, que después del colegio, hablarán con sus
mamas si se los pueden dejar puesto para pasear con ellos en el
pasaje donde viven. Aunque la madre de Nacho le dice que no lo
haga, a él le encanta ir asustando a la gente por su pasaje con su
disfraz, y a Eva, le encanta como se mueven sus alas con el viento
cuando corre.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

A) ¿Quiénes son Nacho y Eva?

B) ¿Para qué necesitaban los disfraces Nacho y Eva?

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.

 C) ¿Dónde pasearan con sus disfraces después del colegio Nacho y Eva?

D) ¿Qué día utilizarán los disfraces los niños?

E) ¿Qué título le colocarías al relato?

Evaluación.
Ahora, pinta cada carita según tu trabajo realizado. (Evaluación que debe contestar el
estudiante)
Preguntas si no
1. ¿leí todas las semanas todos los textos?

2. ¿Trabajé con los textos siempre con muchas ganas?

3. ¿Creo que ahora leo mucho mejor?

4. ¿Trabajé los textos siempre con alguien que me apoyará?

5. ¿Me gustaron los textos que leí?

Ahora, marque con una X según su trabajo realizado. (Evaluación que debe contestar el apoderado o
quien ayudó al estudiante con el cuadernillo)
Preguntas si no
Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.
1. ¿Apoye siempre la lectura?
2. ¿Leía los textos antes para poder saber de qué forma se debía leer?
3. ¿Creo que ahora el o la estudiante lee mucho mejor?
4. ¿Organicé la intervención de este cuadernillo, para que de esta
forma, se realizará de lunes a viernes?
5. ¿Quisiera seguir recibiendo más cuadernillos?

¡Muchas gracias!, entre todos podemos hacer que el aprendizaje sea significativo.

Paulina Zapata Cereceda, Psicopedagoga y Ed. Diferencial.