Guia de Trabajo El Caleuche

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469
Guía de Aprendizaje: Mundo narrativo
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso o nivel: 5° básico

Profesor o depto: Javiera Pino Chapa
Unidad Programática: 1- Mundo Narrativo Guía N° 15
OA 4: Analizar aspectos relevantes de
narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
OA 2: Comprender textos aplicando
estrategias de comprensión lectora.
OA 8: Sintetizar y registrar las ideas principales
de textos leídos para satisfacer propósitos
como estudiar, hacer una investigación,
recordar detalles, etc.
Semana N°: 07 Fecha: 11 al 15 de mayo
Mundo Narrativo:
Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía estarás ampliando conocimiento de textos
narrativos, identificando y reconociendo elementos propios del tipo de mundo. Al finalizar la guía
habrás conocido un nuevo género pertenecientes al mundo narrativo, por lo tanto, tu conocimiento
literario se verá ampliado. Asimismo, habrás reforzado tu habilidad para comunicarte de manera
escrita.
Objetivos:
-Conocer nuevos géneros literarios y narrativos a partir de la lectura de textos.
-Reconocer e identificar características y elementos principales de la leyenda.
-Analizar los componentes y elementos constitutivos del género leyenda.
-Aplicar estrategias de lectura en los distintos momentos de ésta (antes, durante y después).
Tiempo de desarrollo para esta guía: 90 minutos

RECUERDA QUE SI TIENES DUDAS O INQUIETUDES PUEDES ENVIARME UN CORREO PARA
RESOLVERLAS: javiera.pino@marygraham.cl
Queridos (as) estudiantes: Les deseo

un feliz día.
El esfuerzo que hacen cada día por

construir su aprendizaje los hace
grandes, sigan así y lograrán todas
sus metas y sueños
Actividad I: Responde estas preguntas a partir de lo que recuerdas y de lo que conoces

considerando las diversas guías realizadas y tu propio conocimiento. ¡Refresquemos la memoria!
1. ¿Qué elementos son fundamentales para que un texto sea considerado narrativo?
2. ¿Qué tipo de textos narrativos hemos trabajado hasta ahora? Menciónalos.
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Actividad II: Responde las actividades que aparecen a continuación. Respeta los momentos que
se proponen.
Antes de leer:
1. ¿Conoces algo sobre Chiloé? ¿Dónde queda, cómo es el lugar?
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2. ¿Qué sabes del “Caleuche”?
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3. Pregúntale a un adulto que esté en tu casa si conoce algo sobre el Caleuche y pídele que te
explique brevemente lo que sabe.
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Durante la lectura: (RESPONDER A MEDIDA QUE APARECE EN EL TEXTO)
1. Enumera cada párrafo al costado a medida que lees.

2. ¿Qué es el Caleuche? ¿Qué características tiene?
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3. Según el párrafo N°2 ¿Tú podrías ver el barco Caleuche? Fundamenta.
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4. ¿Un barco común y corriente puede sumergirse bajo el agua? ¿Por qué el Caleuche si puede
hacerlo?
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El Caleuche
(Adaptación)
El Caleuche es un buque misterioso que navega y vaga por los mares de Chiloé y del sur de nuestro
país. Se dice que lo tripulan brujos muy poderosos. Por lo general aparece cuando hay neblina, que
él mismo crea, y en las noches oscuras se ilumina intensamente. Nunca surca las aguas de día.
(RESPONDER DURANTE LA LECTURA PREGUNTA N°2)
En la cubierta de esta legendaria embarcación se realizan grandiosos bailes y es posible escuchar

una maravillosa música de fiesta. Son justamente estas melodías las que atraen a los náufragos o
tripulantes de lanchas veleras, a los cuales incorpora como parte de su dotación. Sin embargo, el
Caleuche se convierte en un simple madero flotante si una persona, que no sea bruja, se aproxima
a él o, incluso, se hace invisible. (RESPONDER DURANTE LA LECTURA PREGUNTA N°3)
Los marineros del Caleuche tienen ciertas particularidades físicas, como una sola pierna para andar,
porque la otra la llevan doblada por la espalda, y también son desmemoriados, para impedirles que
cuenten el secreto de lo que sucede a bordo.
Al Caleuche no hay que mirarlo, porque a los que lo hacen, los tripulantes los castigan torciéndoles
la boca, la cabeza hacia la espalda o matándolos de repente, por arte de brujería. Pero cuando esta
misteriosa embarcación se apodera de una persona, la traslada a las profundidades -porque
también puede navegar bajo el agua-, mostrándole grandes tesoros y ofreciéndole parte de ellos
con la sola condición de no contar lo que ha visto. (RESPONDER DURANTE LA LECTURA PREGUNTA
N°4)
También se dice que cuando un comerciante de la zona se enriquece rápidamente, es porque ha

hecho ocultas negociaciones con el Caleuche. Una de las acciones más importantes de este barco
es recoger a los que mueren ahogados, acogiéndolos en su interior, lugar que les sirve de eterna
mansión.
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo describirías los sucesos que se narran en el texto? Utiliza citas del texto para
ayudarte.
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2. ¿Cuál es el tipo de narrador que se presenta en el texto? ¿Cómo lo identificaste?
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3. ¿Quiénes son los personajes que se describen en el texto? ¿Son seres comunes y
corrientes?
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4. Según el texto y párrafo 5 ¿Qué ocurre si alguien muere ahogado?
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5. ¿Qué tipo de texto narrativo crees que es este ejemplo? ¿Por qué?
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Actividad IV. Lee el siguiente recuadro, anótalo en tu cuaderno como otro elemento del mundo
narrativo y luego responde.
El tiempo en los textos narrativos tiene distintas categorías.
1. Tiempo Externo → Época o momento histórico donde se sitúa la

narración.
2. Tiempo Interno (DENTRO DEL TEXTO)→
-Corresponde al momento en que ocurren los hechos narrados
(pasado, presente, futuro). *UNA PISTA ESTÁ EL TIEMPO DE LOS
VERBOS*
-También corresponde al tiempo que duran los sucesos narrados
(minutos, días, años, etc).
1. ¿En qué tiempo crees que sucedieron estos hechos? (TIEMPO INTERNO). Fundamenta
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2. ¿Qué te pareció el texto? ¿Qué fue lo que más te gustó de él?
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Actividad V: A partir de todo lo que respondiste en esta guía. Te invito a que te aventures a
finalizar completando el siguiente esquema. Puedes revisarlo y completarlo luego con la pauta de
corrección.
Autoevaluación:
1. Logré realizar la totalidad de las actividades que se presentan en la guía.
2. Logré entender el texto a través de la lectura.

3. Logré superar las dificultades de manera autónoma o con la ayuda de un adulto para
cumplir con el propósito de cumplir los objetivos de la guía.
4. ¿Cómo te sentiste respondiendo esta guía?
¡Felicitaciones! Has terminado la guía, sigue así

PAUTA DE CORRECIÓN:
Actividad II.
Durante la lectura: (RESPONDER A MEDIDA QUE APARECE EN EL TEXTO)
1. Enumera cada párrafo al costado a medida que lees.

2. ¿Qué es el Caleuche? ¿Qué características tiene?
Es un buque o barco fantasma misterioso que se ve en la Isla de Chiloé. Sus características son que
solo navega de noche, su tripulación está conformada por brujos y crea una especie de neblina.
3. Según el párrafo N°2 ¿Tú podrías ver el barco Caleuche? Fundamenta.

No, porque solo los brujos tienen la posibilidad de verlo. Si no tenemos esas características solo
veremos una madera flotando e incluso podemos no ver nada, porque el barco puede hacerse
invisible.
4. ¿Un barco común y corriente puede sumergirse bajo el agua? ¿Por qué el Caleuche si puede
hacerlo?
No, ya que solo los submarinos pueden hacerlo. El Caleuche puede porque es un barco fantasma y
rodeado de magia.
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo describirías los sucesos que se narran en el texto? Utiliza citas del texto para
ayudarte.
Son sucesos que podemos considerar como paranormales, sobrenaturales, fantásticos, etc. En el
texto se menciona que “el Caleuche se convierte en un simple madero flotante si una persona que
no sea bruja se acerca”, es decir, el barco tiene el poder de convertirse y tomar distintas formas.
2. ¿Cuál es el tipo de narrador que se presenta en el texto? ¿Cómo lo identificaste?
El narrador que se presenta en el relato corresponde a un narrador de conocimiento relativo,

porque sabe cosas que ha escuchado o le han contado. Se puede identificar a partir de conectores
y frases que demuestran la poca certeza de cierta información como lo siguiente: “También se dice”
eso no nos dice quien lo dice, cuál es la fuente, es una información poco certera.
3. ¿Quiénes son los personajes que se describen en el texto? ¿Son seres comunes y
corrientes?
Los personajes que se describen en el texto son seres sobrenaturales y fantásticos como brujos que
pueden torcerle el cuerpo a las personas y otras cosas producto de brujería, etc. No son seres
comunes y corrientes, porque las personas que conocemos no podemos realizar esas acciones.
4. Según el texto y párrafo 5 ¿Qué ocurre si alguien muere ahogado?
El barco los acoge para siempre como su hogar.

5. ¿Qué tipo de texto narrativo crees que es este ejemplo? ¿Por qué?
El texto narrativo que leíste corresponde a una leyenda. Puesto que, explica sucesos fantasiosos
propias de la cultura del Sur de Chile como el ejemplo de que un pescador se haga rico muy rápido.
Asimismo, se mezclan sucesos fantasiosos o misteriosos con aspectos reales como la neblina que
puede haber en la isla que es propia del clima del sector.
Actividad IV. Lee el siguiente recuadro, anótalo en tu cuaderno como otro elemento del mundo
narrativo y luego responde.
1. ¿En qué tiempo crees que sucedieron estos hechos? (TIEMPO INTERNO). Fundamenta
Los hechos suceden en el presente. Se puede fundamentar a partir del tiempo en que están
conjugados los verbos. Por ejemplo: “Los marineros del Caleuche tienen ciertas particularidades
físicas, como una sola pierna para andar, porque la otra la llevan doblada por la espalda, y también
son desmemoriados”. Se está describiendo a la tripulación como si su presencia fuera actual. Esta
característica es propia de las leyendas porque da cuenta de la creencia que se tiene de estos
relatos.
2. ¿Qué te pareció el texto? ¿Qué fue lo que más te gustó de él?
(LIBRE)
Actividad V: A partir de todo lo que respondiste en esta guía. Te invito a que te aventures a
finalizar completando el siguiente esquema. Puedes revisarlo y completarlo luego con la pauta de
corrección.

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Guía de Aprendizaje: Mundo narrativo

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso o nivel: 5° básico

Tiempo de desarrollo para esta guía: 90 minutos

Queridos (as) estudiantes: Les deseo

El esfuerzo que hacen cada día por

Actividad I: Responde estas preguntas a partir de lo que recuerdas y de lo que conoces

2. ¿Qué tipo de textos narrativos hemos trabajado hasta ahora? Menciónalos.

Durante la lectura: (RESPONDER A MEDIDA QUE APARECE EN EL TEXTO)

1. Enumera cada párrafo al costado a medida que lees.

En la cubierta de esta legendaria embarcación se realizan grandiosos bailes y es posible escuchar

También se dice que cuando un comerciante de la zona se enriquece rápidamente, es porque ha

Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.

2. ¿Cuál es el tipo de narrador que se presenta en el texto? ¿Cómo lo identificaste?

4. Según el texto y párrafo 5 ¿Qué ocurre si alguien muere ahogado?

El tiempo en los textos narrativos tiene distintas categorías.

1. Tiempo Externo → Época o momento histórico donde se sitúa la

2. Logré entender el texto a través de la lectura.

4. ¿Cómo te sentiste respondiendo esta guía?

¡Felicitaciones! Has terminado la guía, sigue así

Durante la lectura: (RESPONDER A MEDIDA QUE APARECE EN EL TEXTO)

1. Enumera cada párrafo al costado a medida que lees.

3. Según el párrafo N°2 ¿Tú podrías ver el barco Caleuche? Fundamenta.

Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.

2. ¿Cuál es el tipo de narrador que se presenta en el texto? ¿Cómo lo identificaste?

El narrador que se presenta en el relato corresponde a un narrador de conocimiento relativo,

4. Según el texto y párrafo 5 ¿Qué ocurre si alguien muere ahogado?

El barco los acoge para siempre como su hogar.

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