Alumna: Sarahi Eunice Marmolejo Muñiz

Materia: Teorías de la personalidad

PRIMERA TÓPICA
FREUDIANA:
En esta teoría entra la hipótesis en la que se plantea que el
aparato psíquico (mente humana) se encuentra constituido
por 3 niveles:
CONSCIENTE: Vendría a ser la percepción de la realidad
mediante los sentidos (aspectos como los pensamientos,
emociones, acciones, todo lo relacionado con lo que se está
viviendo interna y externamente en el individuo) siempre y
cuando la información percibida sea en el momento
presente y a tiempo real, ya que, una vez procesado los
datos recibidos, se dará una respuesta igualmente
instantánea.

Este nivel se caracteriza por ser racional, lógico y analítico

siendo de esta manera que permite el uso del pensamiento
crítico (refiriendo únicamente al proceso de analizar la
información, llegar a una
conclusión, y si la situación lo
requiere, dar una respuesta) la
reflexión y la toma de
decisiones haciendo uso de la
memoria a corto plazo, aunque
en algunos casos si que se
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accederá a lo almacenado en la memoria a largo plazo si es

necesario.
Se plantea como la pequeña punta superficial de un iceberg.
PRECONSCIENTE: Es el nivel que continua
inmediatamente después de la consciencia y vendría a estar
en el punto medio del iceberg representativo.
Tal cual, como lo eh podido entender es como una clase de
“sala de espera” en la que se encuentran pensamientos,
acciones, fantasías, emociones o experiencias que aunque
en el presente no se están utilizando o bien no son de
importancia como para prestar atención a estos, no se
encuentran reprimido ni ocultos, por lo que sí el individuo
requiere de estos, pueden ser
recuperados para traerlos de
vuelta a la consciencia (este nivel
es él que podría “acceder” a la
memoria a largo plazo, y es en
donde se llevan a cabo algunos de
los procesos cognitivos más
complejos). Es una clase de sala o
pasillo que une al inconsciente
con la consciencia y aunque
igualmente que el consciente, se
rige con la realidad y la lógica
también se encarga de posponer impulsos instintivos o
pulsiones.
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INCONSCIENTE: Es la parte oculta y reprimida del aparato

psíquico que resguarda todo lo que puede resultar
desagradable o innecesario para el individuo, es aquella
parte a la que es inmensamente difícil para el sujeto
acceder por su cuenta
y voluntad propias, ya
que como se
mencionó se
encuentra reprimido,
por lo que
constantemente se
enterrará en una
clase de “olvido” por parte de una barrera de represión. Si
en algún momento alguno de los contenidos del
inconsciente llega a brotar de manera accidental, entonces
se le denomina como “actos fallidos”, que aún así se
encontraran disimulados para tratar de evitar cualquier
clase de daño para la persona.

Algunos de los contenidos son mandados ahí mediante los

mecanismos de defensa.
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SEGUNDA TÓPICA
FREUDIANA:
En esta teoría al igual que en la primera tópica freudiana, se
plantea la existencia de tres estructuras que, aparentemente
desde nuestro sistema nervioso, nos llevan a perseguir
intereses antagónicos entre sí.
Dichas estructuras se ven en una clase de conflicto constante
mayormente inconsciente que regirá nuestra forma de pensar
y actuar.
Ello: Es llamada “Instancia psíquica primaria”, esto ya que
contrario al superyó y al yo, esta estructura es la primera en
aparecer desde el momento del nacimiento y será la que
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gobernará la conducta del lactante durante los dos primeros

años de su vida.
El ello es la fuente principal de energía psíquica y su
principal función es satisfacer todas las necesidades básicas
del sujeto (pulsiones) de manera inmediata dirigido por el
principio de placer inmediato, cuando surge una pulsión o
necesidad, se generará cierta tensión a la que el ello
buscará aliviar mediante la gratificación inmediata, en esto
se incluyen instintos de supervivencia totalmente naturales
y genéticos.
En esta teoría es en donde se plantea lo llamado “pulsión de
muerte” (“Tánatos”) y “pulsión de vida” (“Eros”).
La pulsión de muerte es una clase de impulso que, en la
búsqueda de aliviar la tensión o malestar presentes, recae
en soluciones de auto destrucción y agresión como forma
de desintegración de vínculos que puedan estar creando
dicha tensión displacentera.
La pulsión de vida por lo contrario se trata de aquel impulso
que nos lleva a unirnos con los objetos y el mundo en
búsqueda de la satisfacción y alivio de la tensión a la vez
que cuida la autoconservación del yo.

Yo: Conforme a como lo entendí vendría a ser el puente o

mediador entre el ello y el superyó, esto surge a partir de
los dos años y se regirá por el principio de la realidad.
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El yo como tal buscaría la supervivencia y lo práctico

prioritariamente mostrándose al exterior teniendo
consideración del superyó, sin dejar de lado, la importancia
del ello.
De esta manera, aunque el yo busque saciar alguna
necesidad del ello, aún así, tendrá en cuenta las
circunstancias y las consecuencias que esto podría conllevar
juzgando que, si se muestra como una conducta demasiado
desinhibida, entonces se enfrentará al ello utilizando los
mecanismos de defensa.

Superyó: Esta estructura es la última en aparecer, siendo

que surge alrededor de los 3 años según Freud como
consecuencia del socializar con el mundo exterior (los
padres del niño) e interiorizar las normas y limites
mostrados por los cuidadores del mismo.
En esta estructura se busca el cumplimiento de las normas y
reglas sociales, ayudándole al individuo a mostrarse como
una persona socialmente apta y adecuada aún si esto
conlleva realizar sacrificios y esfuerzos que lo lleven a
acercarse lo máximo posible a la idea de la perfección y lo
bueno.
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Ello Superyó

Yo

ETAPAS PSICOSEXUALES:
Para Freud, la sexualidad humana es una de las principales
vertientes de la energía vital que mueve el comportamiento
del ser humano. La energía vital (libido) que se expresa a
través de la sexualidad, según Freud, está presente ya desde
las primeras semanas de nuestra vida.
Así, la manera de comportarse de una persona dependerá del
modo en el que haya afrontado las diferentes etapas de
desarrollo psicosexual y los retos característicos de cada
fase.
1- ETAPA ORAL: Ocupa los primeros 18 meses de vida
del recién nacido y se plantea que su principal forma
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de relacionarse con el
mundo y obtener placer es
mediante el uso de la boca,
esto debido a que es la
manera en la que el menor
obtiene el sustento
necesario para sobrevivir,
motivo por el que en esta
etapa el lactante se encuentra constantemente
mordiendo y lamiendo todo lo que se encuentra.

2- ETAPA ANAL: Esta etapa marcaría su inicio desde la

finalización de la etapa oral y concluiría hasta los 3
años del menor, la atención se concentraría ahora en el
área anal mostrada tanto en el
conflicto, como en el placer que
conlleva la habilidad de poder
controlar sus intestinos y la
maduración del esfínter anal.
(Que pueda hacer del baño
como se supone le enseña
mamá o papá)

3- ETAPA FÁLICA: Esta etapa abarcaría de los 3 a los 6

años, en donde la zona erógena y de mayor atención
se encuentra en los genitales; ahora mostrada en el
placer obtenido en el orinar, sin mencionar que es
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aquí, en donde se da la curiosidad por las principales

diferencias entre niñas y niños y en donde surge la
aparición del complejo de Edipo.

4- ETAPA DE LATENCIA: Esta fase empieza para eso de

los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad; a
comparación de las etapas anteriores Freud la describe
como una fase en la que la sexualidad queda más
camuflada gracias a las constantes amonestaciones
recibidas por la autoridad. Es aquí en donde emerge
reacciones de pudor y vergüenza.

5- ETAPA GENITAL: Aparece en la pubertad y continua

por el resto de la vida del individuo y es que es aquí en
donde se da el nacimiento de lo conocido como
sexualidad adulta, en el que el área de mayor interés
vuelve nuevamente a ser la de los genitales; solamente
que, en este periodo, (a diferencia de en la etapa
fálica) se han desarrollado las habilidades necesarias
para la expresión de la sexualidad mediante la creación
de vínculos más abstractos y simbólicos.