PLANEACIÓN DE CLASE

DOCENT Mariana Castro Guillen GRADO 1°A

E
AREA: Lenguaje FECHA 02 de agosto del 2023 PERIOD 2°
O

CONTENIDOS
Refuerzo de la consonante “L”
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESTANDARES
Distinguir la letra L, reconocer su grafía y Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
fonema y a la vez manejar adecuadamente el comunicativas.
renglón a través de trazos, mejorando la
motricidad fina y gruesa.
COMPETENCIAS.
Relaciona correctamente sus producciones
escritas con imágenes e ilustraciones.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS DBA
Identifica la consonante L y además practica su 8.Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias
escritura a través de palabras y oraciones. y aprendizajes.

Identifica letras, palabras y oraciones.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL CONTENIDO DE LA CLASE

Malla
DBA
Estándares básicos de competencia
https://www.youtube.com/watch?v=BXc1AzLuHew&t=4s

FASES TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

 Saludo de bienvenida
 Oración
 Verificación de asistencia
 Salida al restaurante
 Lectura de las normas de convivencia
 Canción sobre la letra L Humano
EXPLORACIÓN 10 https://www.youtube.com/watch?v=BXc1AzLuHew&t=4s Parlante
minutos  Rondas infantiles celular

La maestra en formación inicia la clase con la presentación de la

consonante L de manera didáctica a través de imágenes que muestran
la grafía de la consonante “L” de manera minúscula y mayúscula y
además muestran diferentes objetos, cosas, animales, partes del cuerpo
 que tienen el sonido de la consonante R partiendo de esto se les
preguntara a los estudiantes lo siguiente:

 ¿Conocen la letra que se muestra en la imagen? ¿Cuál es?

 ¿Cuáles son las palabras de la canción que tienen el sonido de

la consonante “L”?

La docente en formación después de leer un cuento sobre la letra L

llamado “Luisa la lagartija azul “ escribe en el tablero las palabras del
cuento que tienen el sonido de la letra L, al final en el medio o al
comienzo de la palabra, en forma de circulo después de esto invita a
los estudiantes a encerrar con un círculo las palabras del cuento que
tienen el sonido de la letra “L”.

Después la docente en formación dará la siguiente instrucción:

ESTRUCTURACIÓ Practicar la lectura y transcribir en el cuaderno las palabras que tienen Cuadernos,
N el sonido de la consonante “L”: lápices,
(Aprendemos que…) 20
borradores,
minutos
Luisa Parlante
lagartija
azul.
laboriosa.
los
le
libres
los
libros.
A partir del cuento “Luisa la lagartija azul” se crea un espacio de
charla sobre la importancia de la lectura.
 Practico la L de forma mayúscula
Lápiz
Trabajo  Practico la l de forma minúscula
Ficha
Independiente  Hacer un círculo rojo alrededor de las imágenes que didáctica
comienzan con el sonido /l/

LLUVIA DE PALABRAS: Los estudiantes se reunirán por parejas

después la docente le otorgará a los estudiantes diferentes fichas con
Trabajo Cooperativo
silabas simples a partir de esto cada pareja tendrá la oportunidad de
formar una palabra para luego practicar su lectura.
Lee y escribe las siguientes oraciones en el cuaderno:
 Lola Pela la papa Lápiz
TRANSFERENCIA  Pamela lee el poema Cuaderno
 Lina ama la luna
 A Liliana le gusta la limonada
Buscar y escribir palabras palabra que empiecen con el sonido de las
ACTIVIDADES DE
APOYO.
. silabas simples La, Le, Li, Lo, Lu. Cuaderno
 ANEXOS

Docente cooperadora:
Luisa es una lagartija azul.

Luisa es una lagartija

laboriosa.

Luisa hace muchas tareas

para los demás.

A Luisa le gusta pasar sus

ratos libres con Enrique.

Luisa ama los libros.

La lectura no solo estimula el lenguaje, también desarrolla la concentración, la memoria, la imaginación, la agilidad mental, y
además contribuye a que los niños expresen con mayor exactitud lo que piensan y sienten