NOMBRE DE ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

SEMANA 9

Nombre del estudiante Loreto Flores Flores

Fecha de entrega
Carrera Psicopedagogía
DESARROLLO
Proyecto Final
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
INSTRUCCIONES
Lea el siguiente caso y luego responda:
El Instituto Educativo de Adultos “Juan Gómez Millas” se encuentra en un análisis y posible
reestructuración en las metodologías utilizadas, ya que los estudiantes de segundo año medio han
manifestado su disconformidad con las estrategias utilizadas pues indican que son de tipo mecánico y que
no los llevan a la reflexión y comprensión profunda de los contenidos. Estos estudiantes se caracterizan por
ser trabajadores esforzados, generalmente de construcción, y realizan labores de cerámica y jardinería
principalmente. Algunos de ellos presentan dificultades para comprender las asignaturas pues hace mucho
tiempo habían dejado de estudiar y la forma en que se revisan la mayoría de los contenidos les hace poco
sentido. Al momento de plantear estas inquietudes al consejo de profesores, existen opiniones dividas. Por
ejemplo, el docente de matemáticas indica que “la forma de enseñar matemáticas es una sola y los
resultados son correctos o incorrectos, por tanto, si el estudiante hace bien lo que él solicita tiene buena
nota y que si no lo hace tiene mala nota… simple”. La profesora de historia apoya la postura del profesor,
manifestando que “la historia no puede cambiarse, si no la memorizan la olvidarán y no les servirá haber
pasado por el colegio”. Esta profesora manifiesta que para hacer más amena las clases permite a los
estudiantes que repiten las fechas solicitadas correctamente tener un recreo más largo. Otros docentes no
presentan una postura tan clara al respecto, a excepción de los docentes de ciencias naturales y música,
quienes manifiestan que para lograr que los estudiantes aprendan y se motiven es necesario considerar sus
intereses. El profesor de ciencias pone el siguiente ejemplo “cuando quiero enseñar algo nuevo, trato de
que los chicos conecten con lo que ya saben, que descubran las respuestas y que trabajen en grupo, pues de
esta forma ellos están más activos y motivados; no olvidemos que son personas adultas, que vienen de un
día laboral y que necesitan recargar pilas cuando llegan al instituto”. La directora del establecimiento se
encuentra confundida sobre las acciones a seguir, y se siente presionada por los estudiantes y docentes.
Estos últimos no quieren realizar cambios en su forma de trabajar, pues insisten en que están utilizando el
método correcto, y los estudiantes han realizado diversas manifestaciones pacíficas para presentar su
molestia, entre ellas han pintado un mural frente al instituto, han organizado encuentros artísticos (canto y
danza) y espacios de reflexión y discusión grupal sobre educación, invitando a los estudiantes de otros
cursos. Los acontecimientos que están ocurriendo en el instituto han llevado a la directora a tomar la
decisión de contratar un equipo experto en aprendizaje, del cual usted es parte como psicopedagoga/o, para
orientarla en el caso ya que es fundamental potenciar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Como
tarea inicial debe realizar un diagnóstico de la situación, el que se construirá respondiendo las interrogantes
que se plantean a continuación:

a) Portada
 PROYECTO FINAL
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

NOMBRE: LORETO
FLORES FLORES
CARRERA:
PSICOPEDAGOGÍA

b) INTRODUCCIÓN:
1. ¿Cuál o cuáles de los docentes tiene una concepción del aprendizaje de tipo conductista y cuál de
tipo cognitivo? Fundamente su respuesta.
R-
2. Complete la siguiente tabla proponiendo una estrategia para responder a las necesidades
planteadas en el caso y potenciar el aprendizaje, desde su rol como psicopedagogo/a, según los
autores indicados:

AUTOR ESTRATEGIA

Watson Conductismo clasico

Skinner Conductismo operante

Piaget

Vygotsky

Bruner

Ausubel

3. Explique el fundamento de las Inteligencias Múltiples y luego identifique y describa los tipos de
inteligencias múltiples que se encuentran más fortalecidas y las que necesitan mayor estimulación,
según lo descrito en el caso, completando la siguiente tabla (la cantidad de filas de la tabla es
referencial). Para cada uno de los tipos de Inteligencias Múltiples que requieren ser estimuladas,
diseñe dos estrategias desde su rol como psicopedagogo/a, que contribuirían a cumplir ese propósito,
y por tanto enriquecerían el proceso de enseñanza aprendizaje:

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES QUE

FORTALECIDAS REQUIEREN
ESTIMULACIÓN

TIPO DESCRIPCIÓN TIPO DESCRIPCIÓN

 TIPO DE INTELIGENCIA ESTRATEGIA PROPUESTA

4. Explique y fundamente la forma en que la Psicología del Aprendizaje le ayuda a resolver el caso
planteado, especificando los aportes del enfoque conductista, del enfoque cognitivo y teoría de las
Inteligencias Múltiples.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS