A.

análisis de las características de la modalidad multigrado

 La educación debe ser adaptada a las características sociales y culturales del

entorno, con el fin de proporcionar una educación equitativa y de calidad.

 El docente debe brindar una enseñanza que vaya a las condiciones en las
que se desarrolle el proceso de enseñanza -aprendizaje, para poder
garantizar a los niños una educación de calidad.

 Incluir a la población rural como parte imponte de la sociedad,que también

merece tener una educación de calidad y no solo ser vistos por ser
productores agrícolas.

 La educación en el área rural debe ser practica y basada en las vivencias y

costumbres de los niños.

 Crear más escuelas multigrados en la áreas en donde la educación es más

difícil de acceder para muchos niños.

B. Escoger 3 técnicas grupales de la metodología multigrado

o Juego de roles
Porque: la escogí por que a través de esta técnica porque estimula los
sentidos y la creatividad en los niños.
Importancia en el proceso de aprendizaje
Ayuda al niño a resolver conflictos y a la vez le permite regular su conducta
para integrarse a un grupo.
Que competencias desarrolla el estudiante
La creatividad
La resolución de problemas
La socialización

o Torbellino de ideas
La escogí porque es una técnica grupal que permite la solución de problemas
y compartir ideas de forma individual.
Importancia en el proceso de aprendizaje
Que el niño se exprese de manera libre y espontanea
Que competencias desarrolla el estudiante
Autonomía
La personalidad
La originalidad
o Asamblea infantil
Porque
La escogí porque a través de esta técnica incentivamos a los niños a
expresarse de manera libre y a la vez reforzamos el valor del compañerismo.

Importancia en el proceso de aprendizaje

Motivar al niño a expresar sus vivencias y emociones al resto de sus

compañeros y maestros

Competencias que desarrolla el estudiante

Fomenta la expresión
Comunicación
Socialización

C. Preguntas

¿Cómo está formada la estructura organizativa del sistema educativo

nacional?
R/ La estructura organizativa está formada por docentes, administrativos,
alumnos y acudientes.

¿Cómo ha sido el modelo educativo en el tiempo?

R/ El modelo educativo ha sido dinámico en el tiempo, partiendo de
esquemas basados en la formación, transformación, eficiencia y utilidad,
hasta situarnos en el constructivismo y desarrollo humano.

¿Cuáles son los esquemas que existen dentro de las escuelas multigrados en
Panamá?
R/ Existen básicamente dos esquemas dentro de las escuelas multigrados,
clasificadas según la cantidad de estudiantes y docentes involucrados.

¿Sobre quién recae la decisión de mantener uno o más docentes en un

centro escolar y en qué se basa esta decisión?

R/ La decisión recae sobre el Ministerio de Educación (MEDUCA) y en la

práctica la asignación usualmente se hace en base a grupos de 20
estudiantes por docente.

El sistema educativo en escuelas multigrados nos presentan algunos

problemas, usted debe mencionar 5 problemas y 5 soluciones.