1.

ANSIEDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

2. Párrafo de 10 - 15 líneas en el que resuman las principales ideas del Epígrafe 7.2
del libro de Metodología de Bernal:

En definitiva, plantear el problema de investigación es enunciar claramente el tema

de estudio, delimitar su alcance, justificar su importancia, establecer los objetivos
de la investigación y formular preguntas que orientarán la investigación. Un
adecuado abordaje del problema sienta las bases de la búsqueda y búsqueda de
respuestas

Los aspectos involucrados en este paso se describen a continuación. Enunciado del

problema : Consiste en expresar el problema de investigación con precisión y
claridad. Delimitación del problema: Este se trata de establecer los límites del
alcance del problema de investigación.

Justificación del problema: Es necesario argumentar y fundamentar la importancia

y relevancia del problema de investigación. Objetivos de la investigación: Los
objetivos son metas que se proponen para orientar la investigación orientar el
proceso de recopilación y análisis de datos.

3. Problema de investigación - 1 párrafo:

La ansiedad puede definirse como una anticipación de un daño o desgracia futuros,

acompañada de un sentimiento de disforia y/o de síntomas somáticos de tensión. Es una
señal de alerta que advierte sobre un peligro inminente y permite a la persona que adopte
las medidas necesarias para enfrentarse a una amenaza. Así, cierto grado de ansiedad es
incluso deseable para el manejo normal de las exigencias del día a día. Por ello, es
importante, diferenciar cuándo la ansiedad es normal y cuándo patológica. Para poder
establecer esa diferenciación, el instrumento por excelencia es la entrevista clínica. Sin
embargo, cuando esta no es posible, hay otras dos maneras de hacer esta diferenciación:
una es su medición y la otra la evaluación de su impacto a la capacidad adaptativa.
Respecto al rendimiento académico, Jiménez lo define como el «nivel de conocimientos
demostrados en un área o materia comparado con la norma de edad y el nivel
académico». 5 Esto puede entenderse como un promedio de las calificaciones obtenidas
por el alumno en un periodo académico determinado. El propósito de esta investigación
será explorar la relación entre ansiedad general medida mediante la Escala de
Autoevaluación de Ansiedad de Zung y desempeño académico en estudiantes de Medicina
de nuestra universidad.

4. Objetivos del estudio: 1 general y 3 específicos:

Objetivo general
Establecer la asociación entre el nivel de ansiedad y el rendimiento académico en los
estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Catolica
Madre y Maestra.

Objetivos específicos

 Determinar las características de la población estudiada en lo que respecta a

género.
 Determinar los grados de ansiedad en los estudiantes Facultad de Comunicación
Social de la Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra.
 Determinar la correlación estadística entre ansiedad y rendimiento académico en
los estudiantes Facultad de Comunicación Social de la Pontificia Universidad
Catolica Madre y Maestra.