COMUNICACIÓN

“Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 3º

“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

MI EVALUACION DE
ENTRADA - 2022
DE TUTORIA
--

INSTITUCIÓN N° 0444
EDUCATIVA:
ESTUDIANTE:
LIZARDO GUEVARA REQUEJO
PROFESOR:
AREA: COMUNICACIÓN

GRSD/SECC: 3°

SECUNDARIA 2022

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

“REFLEXIONEMOS SOBRE LA EDUCACIÓN REMOTA Y SUS EFECTOS
DURANTE EL AÑO 2021”
1. DATOS GENERALES:

I.E. : N° 0444
ESTUDIANTE :

1
 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 3º
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

DOCENTE : LIZARDO GUEVARA REQUEJO

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las
competencias que evaluaremos, las evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en
el desarrollo de cada una de las actividades.

COMPETENCIA EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

S A EVALUAR

Evidencia 4: Video En dicho video, analizaremos los siguientes criterios:

que informa sobre Planifica el contenido del video a través de un esquema
cómo ha afectado a previo, en el que se organiza la información recibida de
Se comunica
los estudiantes la las lecturas realizadas.
oralmente en su
lengua materna. educación remota. Redacta un guion coherente y cohesionado que sirva de
estructura.
Comunica sus ideas oralmente, haciendo uso de recursos
verbales y paraverbales (entonación, pausas y cambios de
ritmo).
Evidencia 1: En dichas respuestas, analizaremos los siguientes criterios:
Respuestas de las y Localiza y selecciona la información relevante expresada
los estudiantes a en el texto.
preguntas sobre la Reflexiona sobre los avances, dificultades y desafíos en la
entrevista: educación a distancia.
“Pros y contras de Organiza la información en un esquema comparativo.
la educación
Lee diversos tipos de
virtual”
textos escritos en su
lengua materna En dichas respuestas, analizaremos los siguientes criterios:
Evidencia 2: Localiza y selecciona de la información relevante
Respuestas de las y expresada por los interlocutores de la entrevista.
los estudiantes a Explica acerca de la importancia del rol de las y los
preguntas sobre el estudiantes, padres y docentes en la nueva coyuntura
texto: “Educación educativa.
en los tiempos del
COVID-19”
Evidencia 3: Carta a En dicha carta, analizaremos lo siguiente:
su profesor sobre la Organiza de forma coherente, a través de párrafos, de la
Escribe diversos tipos educación a información obtenida a partir de las lecturas realizadas.
de textos en su lengua distancia y el rol de Escribe sus ideas, empleando conectores, un registro
materna. los agentes adecuado de la situación comunicativa y respetando la
educativos estructura del texto propuesto.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Reflexionemos sobre la educación remota y

sus efectos durante el año 2021”
Debido al contexto de la pandemia, durante el año académico 2021 hemos desarrollado las clases de
manera remota, y esto ha conllevado que las y los estudiantes y maestros hagan un mayor uso de las TIC.
Esta situación se ha presentado a nivel mundial y local. La tecnología nos permite estudiar y divertirnos; sin
embargo, lamentablemente no todos tenemos acceso a ella y no todos nos sentimos cómodos con su
cercanía. Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas:
• ¿Cuáles son los principales obstáculos que tenemos en el país para implementar una educación a
distancia?
 ¿Cuáles son las principales problemáticas que enfrentan las y los estudiantes como tú en esta
situación de educación a distancia? 2
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“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

1. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

A. ACTIVIDAD 01: COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA MATERNA.
A continuación, te presentamos 1 vídeo (anexo) y un texto para que puedas leer, analizar y
responder las preguntas propuestas. Esta información te servirá para elaborar posteriormente tu
carta
TEXTO 1: Video (https://www.youtube.com/watch?v=r5bU-C1O-j4 TEC (6 de mayo de 2021) - Entrevista)

“PROS Y CONTRAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL”

Observamos una entrevista periodística sobre el uso de la tecnología con

fines educativos durante la pandemia.
Pros y contras de la educación virtual.
Luego de ver el video sobre los “Pros y contras de la educación virtual”.
• En razón a lo mencionado en la entrevista, responde las siguientes preguntas:
¿Qué debería hacer un estudiante antes de acceder a la clase virtual? Refiere un ejemplo.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Por qué es importante que el profesor evalúe al término de las clases?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Qué consejos da C. Valderrama a los diferentes actores de la educación?
A los padres de familia:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
A los estudiantes:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
A los profesores:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________

¿El video deja en claro cuáles son los PROS y los CONTRAS de la educación virtual?
Elabora una tabla comparativa al respecto. Básate solo en la información del video.

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TEXTO 2: Informe
a. Analizamos un informe sobre el uso educativo de la tecnología en tiempos del
COVID-19 en el Perú.

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PLANIFICACIÓN de la carta

Estructura de la carta

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“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

TEXTUALIZACIÓN de la carta

C. ACTIVIDAD 03: COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA

MATERNA.

Estimado estudiante te felicito por el trabajo realizado hasta el momento, en esta actividad grabarás un
vídeo, de acuerdo a las indicaciones que se te otorgan a continuación:

“Hemos realizado un gran trabajo que nos ha permitido conocer mejor

la realidad sobre cómo se ha venido desarrollando el aprendizaje a
distancia en nuestro país con el uso de las TIC durante la pandemia, y lo
que ustedes piensan y sienten respecto a esta situación”.

Te invito a informar de manera creativa cómo ha afectado a las y los estudiantes la educación remota. Por
ello, debes realizar un informe audiovisual de 2 o 3 minutos de duración en el que des cuenta de cómo les
afectó la educación remota vivida en el año 2020. Para realizar el video, por ello puedes realizar lo
siguiente:
- Entrevistar a otros adolescentes.
- Revisar videos u otras fuentes, que te permitan generar algunas conclusiones sobre esta situación y
plantearlas en el video.
Cada estudiante realizará la planificación de su video considerando las siguientes indicaciones:

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 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021”
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

a. Define con precisión tus destinatarios.

b. Elige un formato: TikTok, video para Facebook u otro.
c. Escribe un guion en el que se distinga lo que se narrará y los demás recursos, como veremos en el
formato que se presenta a continuación. Es indispensable que aquí consideremos la información
leída en los textos, los cuadros comparativos y otros recursos que hemos empleado para reforzar
nuestro mensaje.
d. Elige los recursos que emplearás en el video: actuaciones, música, carteles, diapositivas, paisajes,
títeres, etc.

Recuerda que en tu vídeo debes hacer uso de recursos no verbales (como gestos o
movimientos corporales) o paraverbales (como el tono de voz o silencios), según la
situación comunicativa, para enfatizar o matizar significados y producir
determinados efectos en los interlocutores y otros recursos que acompañen el
video, tales como:
a. Banners
b. Subtítulos
c. Flechas
d. pequeños textos
e. viñetas u otros que complementen el vídeo, para poder facilitar la
comprensión de tu mensaje. Es importante que, luego de grabar el vídeo,
este puede ser compartido con otras y otros estudiantes y recoger el efecto
que tuvo en ellos.

Completa el siguiente esquema para orientar mejor la planificación

del video:

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“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

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