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  • 1.3la Historia y La Geografía en Los Procesos

    Cargado por

    Mauricio García
    8 vistas7 páginas
    El documento describe la evolución de la enseñanza de la historia y la geografía en el currículo colombiano a través de los siglos XIX y XX. En el siglo XIX, la concepción positivista llevó a enseñar la historia para formar la identidad nacional, mientras que en el siglo XX las luchas entre liberales y conservadores unificaron la enseñanza de la historia. En la década de 1980, el decreto 1002 integró la historia y geografía dentro de las ciencias sociales en el currículo n

    Descripción original:

    literatura

    Título original

    1.3LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA EN LOS PROCESOS

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    LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA

    EN EL CURRÍCULO
    COLOMBIANO

    Mg. Mauricio García


    SIGLO XIX: CONCEPCIÓN POSITIVISTA

    ESTADO NACIÓN

    APRENDIZAJE POR ENSEÑANZA -


    MNEMOTECNIA APRENDIZAJE

    IDENTIDAD
    HISTORIA
    NACIONAL
    SIGLO XX: LUCHAS ENTRE LIBERALES Y
    CONSERVADORES

    ENSEÑANZA
    UNNIFICACIÓN
    DE LA
    NACIONAL
    HISTORIA

    ACADEMIA COLOMBIANA DE
    HISTORIA (ACH)
    EXPEDICIÓN DEL DECRETO 2388 DEL 15 DE
    JULIO DE 1948

     Por el cual se intensifica la enseñanza de la historia


    patria y se dictan otras disposiciones.
    1970: LA NUEVA HISTORIA

    ESCUELA DE LOS
    ANNALES
    (FRANCIA)

    ESCUELA
    ESCUELA TRADICIONAL
    COLOMBIANA MARXISTA
    DE HISTORIA
    (INGLATERRA)
    INTEGRACIÓN CURRICULAR 1980: MEN -
    UNESCO

    ÁREAS DEL
    CONOCIMIENTO

    CIENCIAS
    SOCIALES –
    CIENCIAS
    NATURALES

    ASIGNATURAS
    DECRETO 1002 DE 1984

    CIENCIAS CIENCIAS
    SOCIALES NATURALES

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