La búsqueda de la identidad en la adolescencia

La adolescencia se caracteriza por ser un periodo reservado a la

reflexión sobre uno mismo. El adolescente se pregunta quién es y
lo que puede llegar a hacer en la vida. Sin duda, la búsqueda de la
identidad en la adolescencia es una de las tareas más importantes
del ciclo vital, y es la principal durante este periodo en concreto
De acuerdo a la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
Homburger, según la cual la personalidad se desarrollaría por
etapas, la adolescencia corresponde con la conformación de la
identidad. El psicólogo alemán llamó a esta etapa “búsqueda de la
identidad vs. dispersión o confusión de roles”, y coincide con la crisis
de la adolescencia.
La tarea principal de la adolescencia consiste en que el adolescente
adquiera un compromiso de identidad del yo y, en consecuencia, un
aumento de confianza en su autoconcepto. El adolescente necesita
confirmar que la manera de verse a sí mismo tiene continuidad con
el pasado y que, además, encaja con la percepción que tienen los
demás de él.
Sin embargo, si el adolescente no logra esto, puede encontrarse al otro
lado de la balanza y sufrir dispersión del rol. Durante la adolescencia,
esta lucha interna de no saber realmente quiénes somos y de no
saber si lo que nosotros creemos que somos encaja con la opinión
de los otros, puede originar severos trastornos de ansiedad.

Factores influyentes en la búsqueda de identidad en la

adolescencia
Por supuesto, en la búsqueda de la identidad influyen diversos factores:

 El desarrollo cognitivo alcanzado por el adolescente.

 Los estilos educativos parentales.
 El contexto sociocultural.
En palabras de Erikson el joven adulto adquiere s entido de su continuidad
interna y de su identidad social, al unir lo que fue de niño y lo que está por llegar
a ser, reconciliando su concepto de sí con el reconocimiento que la comunidad
hace de él.

S egún el ciclo vital propuesto por este autor, la adolescencia supone la

superación de cuatro etapas previas: La infancia, tras lograr la confianza. En la
niñez temprana, la autonomía. En la edad del juego, la iniciativa. Y en la edad
escolar, la laboriosidad y la competencia.

La autoestima y una imagen de sí mismo congruente con la experiencia, afirman la

identidad propia en el adolescente. Al contrario, la confusión de papeles o de
roles impide que el joven consolide una identidad pasando de una a otra sin
percibir algún objetivo o continuidad de fondo.
Entre los factores que actúan en la búsqueda de la identidad en la adolescencia,
se encontrarían:
La dimensión comunitaria
La identidad del adolescente se crea a partir de lo que le es propio o
inherente. Incluye fenotipo, talentos, aspectos de su temperamento,
elecciones que hace, como por ejemplo, ofertas de trabajo, de
estudio, amistades. Entendiendo que ese encuentro entre lo propio y
el entorno ocurre en un marco cultural e histórico específico.
La dinámica del conflicto
El camino de la construcción de la identidad en el adolescente está
compuesto de altibajos. De la euforia puede llegar al desánimo e
incluso al abatimiento. En realidad, todo lo vive con particular
intensidad y como si se tratara de una ruleta de emociones.
El período evolutivo personal
Cada persona tiene una línea de evolución distinta, única y particular,
que responde a factores biológicos, psicológicos y sociales.

Los modelos recibidos

Nadie se desarrolla de manera aislada. Los primeros modelos los
ofrece el entorno familiar, pero apenas iniciada la socialización la
persona se cruzará con ejemplos o figuras que se constituirán en
referentes.
Los aspectos psicohistóricos
Toda época supone un conjunto de elementos que después serán
interpretados en términos históricos. El hecho es que los sujetos que
viven estos acontecimientos serán influidos por el ambiente general
y sus personalidades estarán determinadas por su influencia. Sobre
todo en una época como la nuestra, cuando los modelos a imitar o a
seguir se multiplican de manera exponencial a través de las redes y los
medios de comunicación.
A esto se suman hechos que dejan baches en el fluido identitario, por
ejemplo:
 Incertidumbre provocada por hechos nuevos inusitados.
 Ansiedad ante la irrupción de paradigmas que sacuden las
viejas creencias.
 Temor ante un horizonte que no ofrece asider

La historia personal
Serán determinantes en la construcción de la identidad del
adolescente hechos como la migración, la pérdida de seres queridos,
las dificultades económicas y el maltrato o abuso.

Niveles en la conformación de la identidad

Por su parte, el psicólogo James Marcia, en su teoría de los
estados de la identidad, definió cuatro niveles en la conformación
de la identidad de acuerdo a la presencia o ausencia de compromiso
o crisis:
 Logro de identidad. A pesar de la crisis que ha sufrido para
encontrar su identidad, finalmente expresa un compromiso con las
decisiones que ha tomado, confirmando dicha identidad.
 Exclusión. Se compromete con su identidad personal, pero no ha
sufrido dificultades (es decir, crisis), ya que ha construido dicha
identidad a través de las elecciones de los demás.
 Confusión de identidad. No se produce un compromiso, es decir,
el adolescente no encuentra ni acepta una identidad, y no se
propone metas, por lo que tampoco hay crisis.
 Moratoria. Aún no ha encontrado un compromiso, a pesar de la
crisis que está sufriendo, aunque está enfocado en solucionarlo