IES LA ALBUERA

TRABAJO FINAL DE CICLO

CENTRO DE DÍA
SEGOVIA
Autor: Jorge Sastre Llorente
Tutor: María Martín Laguna
Centro: IES La Albuera
(Grado Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva “TSEAS”)

Segovia 22 de mayo de 2023

JORGE SASTRE LLORENTE

[Dirección de correo electrónico]
ÍNDICE

1. Resumen y abstract ....................................................................................... 3

2. Justificación desde la práctica ....................................................................... 3
3. Marco teórico.................................................................................................. 5
3.1 DEFINICIÓN DISCAPACIDAD (OMS): ................................................... 5
3.2 CENTRO DE DIA: .................................................................................... 6
- Centro de día para personas con discapacidad: ........................................ 7
- Los servicios que suelen ofrecer estos centros de día............................... 7
4. Objetivos generales ....................................................................................... 9
5. Objetivos específicos ..................................................................................... 9
6. Metodología .................................................................................................... 9
• Que se ofrece: ........................................................................................... 10
• Como se ofrece: ........................................................................................ 10
• HORARIO: ................................................................................................. 14
• Modalidades de asistencias a nuestro centro: ......................................... 15
- Asistencia continua .................................................................................... 15
- Asistencia parcial ....................................................................................... 15
• El Precio de las tarifas que ofrece: ........................................................... 15
- Tarifa de asistencia continua ..................................................................... 15
- Tarifa de asistencia parcial ........................................................................ 16
• La distribución ........................................................................................... 16
• Colaboradores ........................................................................................... 16
• Infraestructura ........................................................................................... 17
• Elemento diferenciador ............................................................................. 17
• Organización y recursos humanos. .......................................................... 18
• Equipo necesario ....................................................................................... 20
• Costes salariales totales del personal ...................................................... 20
• Plan económico-financiero........................................................................ 21
• Cronograma ............................................................................................... 22
7. Evaluación .................................................................................................... 23

1
8. Reflexión personal y valoración ................................................................... 25
9. Bibliografía.................................................................................................... 26
10. Anexos.......................................................................................................... 28

ÍNDICES DE TABLAS

Tabla 1: Horario ................................................................................................... 13

Tabla 2: Tarifas del centro .................................................................................. 14

Tabla 3: Organización y recursos humanos ....................................................... 17

Tabla 4: Costes totales de los trabajadores ....................................................... 19

Tabla 5: Cronograma .......................................................................................... 21

ÍNDICES DE IMAGENES

Imagen 1 .............................................................................................................. 16

Imagen 2 .............................................................................................................. 16

2
 1. Resumen y abstract

Con el fin de abordar la falta de cuidados y facilidades para las personas con
discapacidad en Segovia, hemos desarrollado un proyecto que busca ofrecer a
las familias un centro de día accesible a partir de los 21 años. Nuestro diseño
se basa en servicios específicamente adaptados a la provincia, tomando como
referencia diversos centros en España. Hemos incorporado un elemento
distintivo, el respiro familiar.
Nuestra meta principal es establecer una red de cuidado y apoyo de alta
calidad para las personas con discapacidad y sus familias, mejorando
significativamente su calidad de vida y bienestar. Damos especial importancia a
fomentar la actividad física y el deporte, ya que creemos que son herramientas
valiosas para el desarrollo personal de estas personas y para mejorar su
calidad de vida fortaleciendo sus habilidades, su autonomía y su participación
en los entornos de la vida cotidiana.
Palabras clave: Centro de día, Discapacidad, respiro familiar, actividad física.

• Abstract

In order to address the lack of care and facilities for people with disabilities in
Segovia, we have developed a project that seeks to offer families an accessible
day centre for people aged 21 and over. Our design is based on services adapted
to the province, taking as a reference centres in Spain. We have added a
distinctive element, family respite.
Our main goal is to establish a high-quality form of care and support for people
with disabilities and their families, improving their quality of life and well-being.
We give special importance to promoting physical activity and sport, as we
believe it is a good tool for their development, as it improves their quality of life
by strengthening their skills, their autonomy and their participation in everyday
life environments.
Keywords: Day centre, disability, family respite, physical activity.

2. Justificación desde la práctica

Tres años después de una pandemia mundial, nos encontramos, hoy en día, son
muchos los centros de día para personas vulnerables que han tenido que cerrar

3
sus puertas. En concreto, los centros para personas con discapacidad en España
han sido los que más se han visto afectados, creando un gran impacto negativo
en la salud, tanto para las personas que acudían a los mismos, como a todas
sus familias. Esta situación se ve agravada en la provincia de Segovia, (J.Pozo
2021)«La pandemia ha hecho polvo a las personas con discapacidad». La
puesta en marcha de dichos centros es realmente importante para que,
principalmente estas personas continúen aprendiendo y promoviendo su
desarrollo personal y profesional, así como su independencia y habilidades en
su vida cotidiana, Todo ello, será clave tanto en su bienestar físico y mental como
en favorecer su completa inclusión en la sociedad. Añadir también, que es
relevante promover actividades físico-deportivas adecuadas a las distintas
capacidades como herramienta para mejorar la salud integral del individuo y
complementar las demás áreas que se trabajan en estos centros.

El motivo principal que me ha llevado a crear este centro de día es personal y

me afecta de lleno, debido a que tengo una hermana, a la cual la quedan pocos
años para cumplir los 21 y hay escasos sitios donde pueda seguir formándose y
aprendiendo. Otro de los motivos por los que he elegido esta propuesta y ya he
nombrado anterior mente es la falta de centros que cubra las necesidades de
estas personas en Segovia. Este hecho, es un problema esencial que dificulta
ese progreso en la sociedad hacia la inclusión y bienestar de estas personas.

Además de tener la necesidad de demostrar los conocimientos, procedimientos

y actitudes adquiridas durante mi formación en TSEAS, el propósito de mi
proyecto es diseñar un centro de día que satisfaga las necesidades de las
personas mayores de edad con discapacidades en la provincia de Segovia.
Gracias a este proyecto obtendré más conocimiento sobre esta área a la vez que
conecto los dos ámbitos que más me gustan, él deporte y el trato con estas
personas y de cara a un futuro que me sirva para ser crítico y diferenciar dichos
centros con el fin de encontrar lo mejor para mi hermana.

Por último, es importante destacar que este trabajo cumple con las normas
oficiales de forma y contenido exigidas para el trabajo de fin de grado superior

4
de actividades socio deportivas, así como con la normativa APA para las
citaciones, notas a pie de página y bibliografía utilizada en su elaboración.

3. Marco teórico

Es importante aclarar los conceptos clave para tener una mejor comprensión del
proyecto y poder abordar adecuadamente el tema.

3.1 DEFINICIÓN DISCAPACIDAD (OMS):

- "La discapacidad es una condición del ser humano que, de forma general,
abarca las deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones de participación
de una persona”:

o Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función

corporal.
o Las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o
tareas.
o Las restricciones de la participación son dificultades para relacionarse y
participar en situaciones vitales.

Así, la discapacidad es un fenómeno complejo que no contempla al individuo de

forma aislada, sino en su interacción con la sociedad en la que vive. Esta
definición reconoce, por primera vez, el contexto social como factor determinante
en la discapacidad de una persona.

- Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), “discapacidad” es

la «cualidad de discapacitado» y “discapacitado”, «dicho de una persona: que
tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas
normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas.

El término “discapacidad” se construye, en español (en latín no existía), a partir

del prefijo “dis-“y del sustantivo “capacidad”, que deriva del sustantivo latino

5
capacitas, «capacidad, anchura, extensión, amplitud»; y éste, del adjetivo
también latino, “capax”.

- Históricamente, el término "discapacidad" se ha utilizado de manera peyorativa

y estigmatizante para describir a las personas con discapacidad. Sin embargo, a
partir de la década de 1970, el movimiento de las personas con discapacidad
comenzó a surgir y a redefinir la discapacidad como una cuestión de derechos
humanos y de igualdad de oportunidades. Este movimiento ha sido fundamental
en la lucha por los derechos de las personas con discapacidad y ha contribuido
a una mayor conciencia y comprensión de la discapacidad como un fenómeno
social.

Como estas personas a partir de los 21 años no tienen ningún sitio donde seguir
aprendiendo y formando el centro de día es una de las mejores formas que estas
personas sigan teniendo un seguimiento de su creciendo.

3.2 CENTRO DE DIA:

Los centros de día son instalaciones especializadas en tercera edad, donde un

grupo de profesionales se dedica a atender las necesidades específicas de las
personas mayores solo durante unas determinadas horas del día.

Los usuarios no se desvinculan totalmente de su entorno o ambiente de

referencia, porque no están en situaciones de total dependencia. Paralelamente,
sin embargo, los usuarios están recibiendo una asistencia que mejora su calidad
de vida, retrasando los síntomas propios de la edad.

Encontramos tres tipos de centros de día: Públicos, privados y privados con

plazas concertadas.

Creo que el que no se desvinculen con su entorno o ambiente es muy importante

de ahí la idea de crear un centro de día para personas con discapacidad.

“Centro de día” es una unidad sintagmática lexicalizada y abreviada de la unidad

sintagmática más específica centro de día para personas mayores, que

6
seguramente sea un calco del término inglés day care centre for the elderly o
bien adult daycare centre.

Los centros de día nacieron en los años ochenta a través de programas

experimentales dedicados a la atención diurna de las personas mayores, pero
después de leyes como la ley española de promoción de la autonomía personal
y atención a las personas en situación de dependencia (Ley 39/2006) en España
han ido institucionalizándose y los podemos encontrar en muchas poblaciones.
Procesos muy similares se han seguido en los diversos países de América
Latina.

- Centro de día para personas con discapacidad:

El centro de día para personas con discapacidad física o intelectual proporciona
una atención integral, durante el periodo diurno a las personas en situación de
dependencia, con el objetivo de mejorar o mantener el mejor nivel posible de
autonomía personal. Así mismo, sirve de medida de respiro para los cuidadores
no profesionales y favorece el mantenimiento en su entorno habitual de las
personas en situación de dependencia. Los Centros de Día para personas con
discapacidad física y/o intelectual, proporcionan apoyo a la familia y favorecen el
mantenimiento de la persona en su domicilio. Tiene como finalidad prestar una
atención integral, habilitación personal y social, rehabilitación y convivencia.

- Los servicios que suelen ofrecer estos centros de día para personas con
discapacidad son:

o Cuidado personal
o Asistencia para realizar las actividades básicas cotidianas
o Atención especializada:
o Servicio médico y de enfermería.
o Fisioterapia.
o Habilitación personal, social y estimulación cognitiva.
o Atención psicológica.
o Atención a familias (Trabajo social).
o Terapia asistida con animales
7
 o Actividades de ocio y deporte
o Servicio de transporte
o Servicio de comedor

Además de promover la creación de más centros de día para estas personas con
discapacidad es necesario incorporar el ámbito de las actividades físicas y
deportivas en dichos centros, ya que puede tener una serie de beneficios
significativos para la salud y el bienestar de los usuarios, tales como:

- Mejora de la salud física: La práctica regular de actividad física puede ayudar a

mejorar la salud cardiovascular, fortalecer los músculos y huesos, y mejorar la
coordinación y el equilibrio.

- Mejora de la salud mental: El ejercicio físico también puede mejorar el estado

de ánimo, reducir los niveles de estrés y ansiedad, y promover la relajación.

- Fomento de la socialización: La práctica de deportes y actividades físicas en

grupo puede fomentar la socialización entre los usuarios del centro, lo que puede
ayudar a reducir el aislamiento y la soledad.

- Estimulación cognitiva: Muchas actividades físicas requieren de la atención,

concentración y memoria, esta estimulación es necesaria y si encima es gracias
a actividades recreativas ayudará a que estas personas disfruten y salgan de su
zona de confort, asimismo mejoraran sus habilidades cognitivas.

- Desarrollo de habilidades y destrezas: La práctica de deportes y actividades

físicas pueden ayudar a estas personas a desarrollar las habilidades físicas
básicas y capacidades coordinativas pudiendo mejorar su calidad de vida y
facilitar su autonomía.

En resumen, la incorporación del ámbito de las actividades físicas y deportivas

en los centros de día para personas con discapacidad puede tener múltiples
beneficios para la salud y el bienestar de personas con diferentes capacidades,
así como para su integración social y su desarrollo personal.

8
 4. Objetivos generales

• Crear un Centro de Día para personas con discapacidad a partir de los 21

años. Incorporando el servicio de actividades socio deportivas,
favoreciendo el desarrollo personal, psicológico y social, y por ende la
calidad de vida de las personas con discapacidad y la de sus familias.

5. Objetivos específicos

- Elegir el mejor modelo y readaptarlo para la provincia de Segovia con los

servicios más adecuados incluyendo el de las actividades físico-deportivas.

- Encontrar un aspecto distintivo del Centro que permita maximizar los beneficios
de las familias.

6. Metodología

Para llevar a cabo los objetivos planteados, he realizado una investigación en

diferentes sitios web de centros de día para personas con discapacidad. En base
a esta información, he diseñado horarios y actividades personalizadas que mejor
se adaptan a las necesidades y características de la localidad de Segovia.

▪ Fundación Hermanos de San Juan De Dios.

▪ Centro de Día para Personas con Discapacidad Intelectual "Las Huertas".
▪ Asociación ASPACE Granada.
▪ Asociación ASPACE Zaragoza.
▪ Asociación Pro-Personas con Discapacidad Intelectual de Burgos
▪ Centro de Día para Personas con Discapacidad (Fundación San Cebrián)
▪ Asociación de Padres y Amigos de Personas con Discapacidad de Burgos
(ASPANIAS)
▪ Guía sobre Centros de Día para personas mayores en situación de
dependencia.

9
▪ Información sobre los centros especializados que hay en Madrid.
▪ Asociación de Padres y Amigos del Discapacitado Intelectual (APADIS).
▪ Asociación para el Bienestar del Discapacitado (ASPID).
▪ Centro de Día para Personas con Discapacidad (Fundación Manantial).

• Que se ofrece:

Basándome en toda la información que he buscado, los servicios que mejor se

ajustan a la ciudad de Segovia son:

- Terapia Ocupacional

- Logopedia

- Fisioterapia

- Psicología

- Grupo de Ocio y Tiempo

- Asesoría Jurídica

- Respiración Familiar

• Como se ofrece:

El centro de día contará con unos horarios de apertura que serán de 8:00 a 1.00
y de 16:00 a 20:00.

El centro tendrá un autobús que hará una ruta he irá recogiendo a los usuarios
otros serán llevados al centro por algún familiar, el autobús hará una ruta fija de
ida y vuelta y los usuarios tendrán varios puntos de recogida, serán ellos mismos
los que elijan que punto de recogida les viene mejor. El centro tendrá un horario
con las actividades que se harán por las mañanas y por las tardes. Las mañanas
estarán dirigidas a la terapia ocupacional, fisioterapia y logopedia siendo más
individual y buscando el trabajo más personal con los usuarios. Sin embargo, las
tardes estarán enfocadas a la terapia ocupacional, psicología y a grupo de ocio

10
y tiempo libre donde nos enfocaremos en las actividades físico-deportivas y el
trabajo grupal. Dos días a la semana irán al IES La Albuera, en la actividad de
ocio y tiempo libre por la tarde, donde harán actividades físico-deportivas con los
alumnos de 2º de TSEAS. Se proporcionará un autobús que se encargará de
llevar y traer a los usuarios de nuevo al centro.

La trabajadora social, evaluará a los nuevos usuarios para poder adecuar las
actividades conforme sus capacidades, es imprescindible partir conociendo a los
usuarios a través de informes, contacto con la familia y directamente con ellos.
Cada taller contará con 3 niveles dependiendo de la autonomía de cada usuario,
se diferenciarán por colores. Los servicios y actividades que se ofrecen en este
centro de día se adaptan a las necesidades diversas de los distintos perfiles de
usuarios, en función de su especialidad.

Los niveles de autonomía:

- Azul: Nivel bajo (Gran autonomía)

- Amarillo: Nivel medio (Poca autonomía)

- Verde: Nivel Alto (Muy poca autonomía)

Para optimizar el uso de recursos y personal, se ha planificado un horario en el

que se realizarán tres actividades simultáneamente y consecutivas es decir que
el usuario no repita ninguna actividad, cada una dirigida por un profesional
distinto, en cada hora se cambiarán los grupos de usuarios (En el horario se verá
con mayor claridad). Mientras, se dejarán 15 minutos libres entre cada cambio
de actividad para que los usuarios puedan descansar y prepararse para la
siguiente actividad.

Por la tarde, los usuarios de los tres niveles se unirán en dos grupos para
fomentar la interacción y el trabajo en equipo con personas distintas a las que
están acostumbrados. Esta medida busca promover el desarrollo de habilidades
sociales y la relación con otros usuarios.

A continuación, redactaremos en que consiste cada uno de los servicios que

ofrece este centro:

11
- Terapia Ocupacional: Es una disciplina de la salud que tiene como objetivo
ayudar a las personas a mejorar su capacidad para realizar actividades de la
vida diaria, como vestirse, comer, trabajar y participar en actividades sociales.

- Logopedia: Es una disciplina que se centra en la prevención, evaluación y

tratamiento de los trastornos del lenguaje, habla, voz y deglución.

- Fisioterapia: Es una disciplina de la salud que se ocupa de la prevención,

evaluación y tratamiento de los trastornos del movimiento y las lesiones del
sistema musculo esquelético.

- Psicología: Es una disciplina científica que se centra en el estudio del

comportamiento humano y los procesos mentales.

- Grupo de Ocio y Tiempo: Son programas diseñados para proporcionar

actividades sociales y recreativas e incluye actividades como deportes, juegos,
manualidades, música y excursiones, y se centran en fomentar la socialización
y la participación comunitaria. En este centro además nos enfocamos en
promover las actividades-fisicodeportivas para estas personas. Para que esto
ocurra a parte de nuestros trabajadores contamos con la ayuda del instituto IES
La Albura y con los alumnos de 2º de TSEAS que durante 2 días a la semana se
encargarán de hacer actividades y juegos para el disfrute y aprendizaje de todos.

- Asesoría Jurídica: Es un servicio que proporciona asesoramiento y asistencia

legal a personas que necesitan ayuda en cuestiones legales además de orientar
a las familias sobre trámites y normativas.

- Respiración Familiar: Es un servicio que proporciona un descanso temporal

para los cuidadores familiares de personas que requieren atención continua. El
servicio puede ofrecer un período de descanso de unas horas o varios días a la
semana, como máximo de 6 días debido a que los domingos no está abierto el
centro.

Cada mes se plantearán una serie de excursiones que pueden ser beneficiosas
para la salud mental y física, brindando experiencias nuevas y emocionantes.
Además, pueden ser una oportunidad para socializar y conectarse con otras
personas.

12
 o Olimpiadas paralímpicas: Es una actividad que puede ser una oportunidad
para que las personas con discapacidad puedan sentirse representadas,
valoradas, y empoderadas al ver a otros atletas con discapacidad
competir en un evento de clase mundial.
o Ruta por el campo: Estar en contacto con la naturaleza puede ser muy
beneficioso para la salud mental y física de las personas con
discapacidad. El aire fresco y los sonidos de la naturaleza pueden ser
relajantes y tranquilizantes, y pueden ayudar a reducir el estrés y la
ansiedad.
o Escapada a la Granja escuela: Está demostrado que la terapia con
animales es beneficiosa para la salud mental y emocional de las personas
con discapacidad. Los animales pueden ser muy reconfortantes y pueden
ayudar a reducir el estrés y la ansiedad, además pueden aprender sobre
la vida en una granja, los diferentes tipos de animales.
o Excursión al ZOO: La estimulación sensorial que ofrece la visita al
zoológico, como el sonido de los animales, los olores y la vista de los
diferentes colores y texturas además del aprender sobre los diferentes
animales, sus hábitats y comportamientos son algunos de los beneficios
que pueden recibir.
o Excursión al circo: Esta experiencia puede proporcionar estimulación
sensorial a través de luces, sonidos y colores brillantes que pueden ser
emocionantes y atractivos para estas personas.
o Otras salidas: Obras de teatro, museos etc.

• HORARIO:

ACTIVIDADES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
HORAS
8:00 a Terapia Psicología Fisioterapia Psicología Terapia Psicología
8:45 ocupacional ocupacional

13
 Fisioterapia Terapia Psicología Terapia Fisioterapia Terapia
ocupacional ocupacional ocupacional
Psicología Fisioterapia Terapia Fisioterapia Psicología Fisioterapia
ocupacional
9:00 a Terapia Psicología Fisioterapia Psicología Terapia Psicología
9:45 ocupacional ocupacional
Fisioterapia Terapia Psicología Terapia Fisioterapia Terapia
ocupacional ocupacional ocupacional
Psicología Fisioterapia Terapia Fisioterapia Psicología Fisioterapia
ocupacional
10:00 a Terapia Psicología Fisioterapia Psicología Terapia Psicología
10:45 ocupacional ocupacional
Fisioterapia Terapia Psicología Terapia Fisioterapia Terapia
ocupacional ocupacional ocupacional
Psicología Fisioterapia Terapia Fisioterapia Psicología Fisioterapia
ocupacional
ALMUERZO
30 minutos
11:15 a Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y
12:45 tiempo libre tiempo libre tiempo libre tiempo libre tiempo libre tiempo libre
(Talleres) (Talleres) (Talleres) (Talleres) (Talleres) (Talleres)
COMIDA
16:00 a Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia
16:45 Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia
17:00 a Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia
17:45 Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia Fisioterapia Logopedia
18:00 a Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y Ocio y
19:45 tiempo Libre tiempo Libre tiempo tiempo tiempo Libre tiempo
(IES La Libre Libre (IES Libre
Albuera) La Albuera)

Tabla 1: Horario

14
 • Modalidades de asistencias a nuestro centro:

- Asistencia continua. Los usuarios mantienen una asistencia diaria al centro y

durante la totalidad del horario de atención. Esta modalidad asistencial se
reserva a los usuario/as cuyo motivo de ingreso es prioritariamente el del apoyo
a los cuidadores cuando la valoración social haya detectado una situación de
sobrecarga familiar importante. Se reservará un 70% de las plazas para estos
usuarios.

- Asistencia parcial. En esta modalidad asistencial los usuarios acuden al centro

la mitad del mes (15 días), existiendo flexibilidad en la frecuencia de la asistencia,
es necesario que acudan el día completo. Dicha asistencia se establece en el
centro, consensuándose con el usuario/a y las familias, en función de la
valoración efectuada por el equipo y en especial por la trabajadora social,
valorando tanto la situación familiar como las necesidades terapéuticas del
usuario/a y las posibilidades organizativas del centro.

• El Precio de las tarifas que ofrece:

Se ofrecen dos tarifas:

- Tarifa de asistencia continua: El precio será de 700€ al mes. El usuario

permanecerá todo el mes en el centro participando en todas las actividades.

- Tarifa de asistencia parcial: El precio será de 350€ al mes, el usuario

permanecerá medio mes en el centro, con la posibilidad de que haya una cierta
flexibilidad de la asistencia en los días.

- Aparte de estas tarifas añadimos el precio del respiro familiar, por noche 50€.

(El Transporte va aparte también, si los usuarios cuentan con ello serán 100€
más a parte de la tarifa al mes)

➢ TARIFAS DEL CENTRO:

TARIFA PRECIO

15
 ASISTENCIA CONTINUA 700€
ASISTENCIA PARCIAL 350€
RESPIRO FAMILIAR (Por noche) 50€
CON TRANSPORTE + 100€

Tabla 2: Tarifas del centro

• La distribución

- Marketing en redes sociales, Crearemos una cuenta de Facebook, Instagram y

Twitter ya que es una herramienta muy poderosa para llegar a una audiencia
más amplia.

- Con el Marketing directo, los eventos y charlas en colegios como es Nuestra

Señora de la Esperanza, publicidad en la radio y en el periódico ayudarán a que
los ciudadanos de la provincia estén al día del centro.

- Además con la creación de una página web favorezca la entrada en el mercado

y el éxito de la empresa, explicaremos en ella los servicios que ofrecemos,
nuestros objetivos que queremos alcanzar y los más importante, qué es, que
estas personas tengan otro sitio más donde puedan ir para continuar
aprendiendo y creciendo.

• Colaboradores:

Contamos con una serie de colaboradores los cuales nos donan mensualmente
x cantidad de dinero, este dinero irá destinado a la compra de material y a la
reforma de las instalaciones.

- Los colaboradores son:

o CSIC
o LIGA GENUINE
o FUNDACIÓN SOLIDARIA CARREFOUR
o FUNDACIÓN INOCENTE INOCENTE
o EL CORTEINGLÉS

16
 • Infraestructura

Antiguo hospital Policlínico de Segovia, C. los Donantes de Sangre, 2T, 40001

Segovia, España.

Alquilar dos plantas, reformarlo y construir 7 salas donde se impartirán cada

servicio que se ofrece, una sala de reuniones y una sala de juegos.

La planta de arriba será residencia para las personas del respiro familiar contará
con habitaciones con todo tipo de cualidades para estas personas.

Imagen 1 Imagen 2

• Elemento diferenciador

Tras una exhaustiva búsqueda en los diversos centros de España y la

investigación sobre los servicios disponibles en nuestra provincia, hemos
identificado que nuestro punto fuerte y diferenciador sería el servicio, Respiro
Familiar, que se define como un servicio de apoyo a las familias que se realiza
de manera temporal a las personas con cualquier tipo de discapacidad, lo que
buscamos con este servicio es facilitar a las personas un sitio donde poder dejar
a su hij@ las 24 horas sabiendo que va a seguir trabajando y teniendo los
cuidados requeridos. Es un servicio a parte, para poder ofrecerse, es necesario
que el hijo o hija haya participado previamente en nuestros servicios, con el fin
de evaluar y comprender sus características.

17
 • Organización y recursos humanos.

En base a lo mencionado anteriormente, a continuación, se detalla cómo se

llevarán a cabo cada uno de los servicios mencionados, con el fin de cumplir
nuestro objetivo general.

Rol Personas Descripción de las funciones

necesarias
Director 1 Responsable de la gestión y dirección del centro,
supervisión del personal y coordinación con las familias
de los usuarios.
Asesor Jurídico 1 Proporciona información y orientación a las familias
sobre los trámites necesarios para garantizar el
cumplimiento de las normativas y requisitos legales
para el cuidado y atención de la persona con
discapacidad.
Trabajadora 1 Evaluación de las necesidades de los usuarios y sus
social familias, diseño y ejecución de planes de atención
individualizados, coordinación con otros servicios de
apoyo.
Psicólogo 1 Evaluación y seguimiento del bienestar emocional de
los usuarios, diseño e implementación de programas de
intervención psicológica.
Terapeuta 2 Evaluación de las capacidades y necesidades de los
ocupacional usuarios para diseñar y ejecutar actividades que
fomenten su independencia y autonomía.
Fisioterapia 1 Evaluación de las capacidades físicas de los usuarios y
diseño e implementación de programas de
rehabilitación y ejercicios para mejorar su movilidad y
fuerza.

18
Monitor de tiempo 3 Diseño y ejecución de actividades lúdicas y de ocio
libre adaptadas a las necesidades y capacidades de los
usuarios. Además de centrarse en la parte físico-
deportiva en la que contribuyen también alumnos de 2º
de TSEAS.
Enfermero 1 Administración de medicamentos, seguimiento de la
salud física de los usuarios y atención de emergencias
médicas.
Cuidadores 4 Atención directa de los usuarios, asistencia en las
actividades de la vida diaria, acompañamiento en las
actividades del centro y mantenimiento de la limpieza e
higiene del espacio.
Personal de 1 Mantenimiento de la limpieza y desinfección del centro
Limpieza y del material utilizado por los usuarios.

Tabla 3: Organización y recursos humanos

• Equipo necesario

- Espacio adecuado: Debe ser accesible para las personas con discapacidad con
baños adaptados, entrada sin escalones con barras de apoyo, puertas anchas
etc.

- Mobiliario: El mobiliario resistente con protecciones en las zonas que puedan

causar algún daño, contar con sillas de ruedas etc.

- Equipamiento médico: Contar con una pequeña sala donde se guarden los
medicamentos requeridos por los usuarios y material de cuidado personal como
pañales, jabón, toallitas húmedas etc. Además de contar con botiquín y el
material de seguridad requerido en las instalaciones.

- Material didáctico y de entretenimiento: Contar con puzles, rompecabezas,

juegos de mesa, libros de texto de fácil lectura y todo el material necesario para
la terapia ocupacional además de contar con ordenadores y tablets para

19
 asegurar a las familias que en la enseñanza contamos con las nuevas
tecnologías.

- Material fisioterapéutico: Contar con camillas, esterillas, rodillos y pistola de

masaje.

- Material de limpieza: Fregonas, aspiradora, guantes, productos insecticidas

bayetas etc.

• Costes salariales totales del personal

PROFESIÓN Salario base unitario Nª Total coste Total primer

mensual Trabajadores salarial mensua año

Trabajador/a social 1.500€ 1 1.500€ 18.000€

Psicólogo 1.900€ 1 1.900€ 22.800€

Terapeuta ocupacional 1.200 € 2 2.400€ 28.800€

Fisioterapeuta 1.900€ 1 1.900€ 22.800€

Monitor de tiempo libre 1.200€ 3 3.600€ 43.200€

Enfermero/a 1.700€ 1 1.700€ 20.400€

Cuidador 1.100€ 4 4.400€ 52.800€

Personal de Limpieza 1.600€ 1 1.600€ 19.200€

TOTAL 14 18.800€ 228.000€

COSTES SALARIALES TOTALES EN UN AÑO 228.000€

Tabla 4: Costes totales de los trabajadores

• Plan económico-financiero

20
Para este proyecto el capital inicial serán 20.000€ de los cuales 13.000€ irán
destinados al alquiler y reforma del local, los otros 8.000€ irán destinados a la
compra del material y a dar visibilidad al centro incluyendo la creación de la
aplicación del centro.

Los colaboradores de la empresa nos aportarán aproximadamente 1.000€ al

mes con las que iremos renovando material y el mantenimiento del local ya que
se deteriora más rápido por el uso constante. La liga Genuine además nos
donara 2 entradas por usuario para que disfruten una experiencia nueva y así
seguir dando visibilidad a esta competición.

Hemos hecho un balance económico, contando con que al mes vamos a tener
21 usuarios con una tarifa de asistencia continua, es decir, de ahí obtendremos
14.700€ y otros 9 usuarios con la tarifa de asistencia parcial, de donde
obtendremos 3.150€ y si contamos con que aproximadamente 20 usuarios
cuentan con transporte sumamos unos 2.000€, aproximadamente 15 niños al
mes se quedan 4 noches en el respiro familiar obtendremos unos 3.000€ más.
Nos sale un balance de 24.850€ al mes. Del total, 18.800€ va destinado al pago
de los trabajadores y 2.000€ al pago del alquiler del local y añadimos 1.000€ de
gastos no deducibles. Nos quedan de 24.850€ aproximadamente 3.050€ al mes,
En un año hemos recuperado y duplicado la inversión inicial. Con esta inversión
lo que se pretende es ir creciendo e ir aumentando las instalaciones para que
más personas puedan disfrutar de este centro.

• Cronograma:

Este cronograma se divide en tres fases principales: planificación,

materialización y apertura del centro.

En la fase de planificación, se realizan tareas como la investigación de los

requerimientos legales y normativos para establecer el centro, además de la
búsqueda de los mejores servicios adaptados a la ciudad como hemos
nombrado anteriormente buscando los servicios que mejor se adapten a la
ciudad. La definición de los objetivos y la identificación de los recursos
necesarios tanto materiales como del personal necesario y, por otro lado, la

21
 selección del lugar y los permisos de alquiler del local. Todas estas tareas se
realizarán desde febrero hasta agosto.

En la fase de Materialización, se realizan tareas como la contratación y

formación del personal, la adquisición de equipos y materiales necesarios
tanto material didáctico como material fisioterapéutico etc., la definición de
los programas y actividades que se ofrecerán en el centro con la ayuda de
todos los trabajadores y esto es importante recalcarlo ya que es importante
que tanto unos como otros estén en constante contacto para así tener una
mejor coordinación, otras tareas que se llevarán a cabo en esta etapa son la
promoción y el marketing del centro gracias a la página web y las actividades
que se harán en los colegios. Estas tareas se realizarán desde septiembre
hasta diciembre. Y por último la apertura del centro en diciembre, después de
la apertura continuaremos enfocando nuestros esfuerzos en la promoción y
el marketing del centro.

Tareas
Septiembre

Noviembre

Diciembre
Octubre
Febrero

Agosto
Marzo

Junio
Mayo

Julio
Abril

Planificación del proyecto

Investigación
Definición de
objetivos
Identificación de los
recursos necesarios
Selección del lugar
obtención de
permisos de alquiler
Materialización
Contratación

22
Adquisición de
equipos y material
Definición de
programas
Promoción y
marketing del centro
Apertura del
centro

Tabla 5: Cronograma

7. Evaluación

Con respecto al primer objetivo específico la evaluación que hemos hecho y

basándonos en la evidencia, es que los servicios han demostrado ser efectivos
y beneficiosos para las personas con discapacidad en numerosos estudios e
investigaciones. Están respaldados por evidencia científica que demuestra su
impacto positivo en el desarrollo, la funcionalidad, la comunicación, la salud
mental y el bienestar de las personas con discapacidad. Al ofrecer una variedad
de servicios, se adopta un enfoque multidisciplinario que aborda las necesidades
complejas y diversas de estas personas. Estos servicios se complementan entre
sí, lo que brinda una atención integral y coordinada. Adjuntar a esto que les
hemos identificado como necesidades comunes en el ámbito de la discapacidad.

Respecto al segundo objetico específico y en base a una detallada búsqueda de

los diferentes servicios y tras definir la localización, recursos humanos y áreas
de trabajo, hemos llegado a la conclusión que el elemento diferenciador del
centro será el servicio de "Respiro Familiar". Nuestra investigación nos ha
permitido comprender que muchas familias enfrentan desafíos significativos al
cuidar a sus seres queridos dependientes. El cuidado constante puede agotar
tanto física como emocionalmente a los cuidadores, pudiendo tener un gran
impacto negativo en su bienestar general y en su capacidad para mantener un
equilibrio entre su vida personal y las responsabilidades de cuidado. Por eso este

23
servicio se ha convertido en una necesidad fundamental para las familias que
cuidan de personas dependientes y representa una oportunidad única para
destacarnos en el mercado.

Después de evaluar los objetivos específicos y tras cumplir el objetivo general

cuando se lleve a cabo la apertura del Centro de día, es esencial hacer una
evaluación y ver si este va por buen camino y las familias están satisfechas, es
importante utilizar un enfoque que combine diferentes métodos de evaluación
para obtener una visión completa del centro y su funcionamiento.

o En primer lugar, cada mes haremos una reunión conjunta en la que

participen todos los trabajadores de los diferentes servicios de nuestra
organización para poner en común que cosas están fallando o no están
saliendo como se penaba y que cosas se pueden mejorar.
o En segundo lugar, realizaremos cada 3 meses una visita al centro y así
observaremos como se llevan a cabo las actividades diarias, la calidad de
las instalaciones y el trato de los trabajadores con los usuarios.
o Y por último enviaremos una encuesta a las familias para que nos
informen sobre la evolución y evaluación del hijo/a.
- Sastre, J (2023). Encuesta de evolución y evaluación del hijo/a.
Recuperado de: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfB-
rxZ42T1iHelnBynCsY1ebTIvpOx5BkPHW2QaxWM1cvEjQ/viewform?usp
=sf_link

8. Reflexión personal y valoración

Comienzo enumerando los puntos fuertes del Centro especializado y centrado

en personas con discapacidad en la provincia de Segovia. En primer lugar, la
escasez de este tipo de centros en la zona hace que exista una gran necesidad
y demanda. Además, no hay un lugar en el que se pueda obtener información
sobre los trámites necesarios para cumplir con las normativas necesarias, ni
tampoco un lugar donde dejar a un hijo por unos días mientras se realizan otras
actividades sabiendo que va a continuar trabajando y aprendiendo.

24
Por estas razones, creo que este proyecto es muy necesario y podría llevarse a
cabo con éxito. Un punto a favor es que no es necesario construir un nuevo
edificio, lo que lo hace aún más viable y evita problemas de presupuesto y
construcción. Sin embargo, la limitación sería que el centro se ubica en el antiguo
Hospital de Segovia, y dependeríamos de que el ayuntamiento nos concediera
el permiso necesario para poder convertirlo en Centro de día.

Este centro sería de gran ayuda para muchas familias que tienen personas con
discapacidad en casa y no saben qué hacer una vez que terminan el colegio a
los 21 años. Por otro lado, la innovación más notable del centro sería el servicio
de respiro familiar, que no existe en Segovia. Si el proyecto se llevase a cabo,
se intentaría, aumentar las instalaciones para ampliar el número de aulas, con el
objetivo de acoger a más personas y ofrecer nuevas terapias y servicios que
beneficien el aprendizaje y crecimiento de las personas con discapacidad, y
proporcionar más facilidades para las familias.

Este trabajo ha sido una experiencia muy gratificante para mí, ya que he
adquirido una gran cantidad de información que desconocía previamente. Este
aprendizaje resulta muy valioso para mi vida personal, ya que en mi casa convivo
con una persona que requiere cuidados especiales.

A través de este trabajo, he constatado la importancia de proporcionar cuidados

adecuados a las personas que padecen alguna enfermedad o discapacidad, así
como lo necesario que es dar una atención de calidad. También he verificado
que los cuidados no solo deben centrarse en las necesidades físicas de la
persona, sino que es fundamental considerar sus necesidades emocionales y
sociales.

Como persona que disfruta ayudando a los demás, especialmente aquellos que
necesitan atención especial, me ha motivado explorar diferentes opciones
profesionales que me permitan trabajar en este campo y poder así contribuir de
manera significativa a mejorar la calidad de vida de las personas que requieren
esta atención.

En resumen, este trabajo me ha brindado una valiosa oportunidad para

reflexionar sobre la importancia de los cuidados y la necesidad de un centro
25
como este en Segovia facilitando atención de calidad a las personas que lo
requieren. Añadir, por último, que elegir esta temática ha sido una inspiración
para mí. Ya que esto me ha impulsado a que en un futuro elija estudiar una
carrera relacionada con la atención y el cuidado de personas con discapacidad.

9. Bibliografía

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• Pozo,J (2021). "La pandemia ha hecho polvo a las personas con
discapacidad". La tribuna de Guadalajara. Recuperado de:
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10. Anexos

27
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29
30
31