Trabajoo Final 1 - Boorrd

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
AÑO 2023
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
FINANZAS
PROYECTO FINAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA: ¿CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO

ADOLESCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COLEGIO NACIONAL ANDRES BELLO?
ESTUDIANTE: CUICHAN CODENA CARLOS DYLAN
CURSO: FINANZAS 02-003
LICENCIADA:
AÑO: 2023
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FINANZAS
Contenido
ESTUDIO DE CASO.............................................................................................................................3
¿CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO ADOLESCENTE EN LA INSTITUCIÓN?...............3
1. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO...............................................................................3
1.1 INTRODUCCIÓN......................................................................................................................3
1.2 ANTECEDENTES.....................................................................................................................4
1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA..............................................................................................5
1.4 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO............................................................................................6
1.5 OBJETIVOS...............................................................................................................................6
1.5.1 OBJETIVO GENERAL..........................................................................................................6
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................................................6
2. DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASO.................................................................................7
2.1 MARCO CONCEPTUAL..........................................................................................................7
2.2 MARCO METODOLÓGICO...................................................................................................10
2.3 RESULTADOS OBTENIDOS.................................................................................................12
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS...............................................................................................15
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................................16
3.1 CONCLUSIONES....................................................................................................................16
3.2 RECOMENDACIONES..........................................................................................................17
4. REFERENCIAS Y ANEXOS......................................................................................................18
4.1 REFERENCIAS.......................................................................................................................18
Trabajos citados...................................................................................................................................18
4.2 ANEXOS..................................................................................................................................19
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ESTUDIO DE CASO
¿CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO ADOLESCENTE EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL ANDRES BELLO?
1. DELIMITACIÓN DEL LA INVESTOGACIÓN
1.1 INTRODUCCIÓN
Actualmente, en los colegios a nivel del país se han dado varios casos de chicas jóvenes,
adolescentes embarazadas las cuales tienen su pre adolescencia a partir de los 10 a 14 años y
su ya adolescencia desde los 14 a 19 años, en estos años las mujeres sufren cambios los cuales
pueden ser psicológicos, biológicos y fisiológicos. En estos tiempos los adolescentes viven
sus vidas libres y despreocupadas como si no les importara nada o como se conoce
vulgarmente en ecuador “edad del burro” ahora si bien es cierto no todos los adolescentes son
así pero la gran mayoría es si debido a sus emociones que sienten durante los cambios en su
cuerpo estos pueden ser el egocentrismo, la agresividad, el deseo sexual donde las hormonas
juegan un papel importante puesto que confunden a los jóvenes con sus emociones hacia su
sexo opuesto.
Estos adolescente crecen viendo ahora actualmente en redes sociales plataformas digitales
imágenes y videos que manifiestan que el tener relaciones sexuales a temprana edad es muy
común y captado en la sociedad, por lo cual ellos piensan que está bien tener relaciones
sexuales a su edad, sumado a esto no hay una educación ya sea en casa, comunidad o
institución educativa sobre las consecuencias que trae las relaciones sexuales por lo tanto los
adolescente suelen tener su actividad sexual precoz (es decir muy rápido) por ello se atribuyen
consecuencia como el embarazo en adolescentes el cual puede ser mortal.
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1.2 ANTECEDENTES
Las cifras del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) indican que en 2019 se han
registrado 51.711 nacidos vivos de “mujeres adolescentes” de 10 a 19 años: 1.816 de
adolescentes de 10 a 14 años y 49.895 de adolescentes 15 a 19 años, esto quiere decir que el
17.5% de los embarazos se dieron en jovencitas adolescente de 15 y 19 y un 0.6% se dieron
en jovencitas adolescente entre 10 y 14 años, esta cifra sumada es igual a 1.816, según la
INEC 66 fueron de jovencitas de 10 a 12 años y 1.750 fueron de jovencitas de 13 a 14 años.
Esto es alarmante dado que jovencitas de entre los 10 y 14 años tuvieron un hijo, en el 2018 la
INEC dio la noticia que se incrementó considerablemente el número de embarazadas
adolescentes, llegando a ser 148 adolescentes de 15 a 19 años las cuales dieron a luz cada día
durante este año esto quiere decir que el Ecuador es el segundo país de la región andina con la
tasa más alta de embarazo adolescente. Esto trae consecuencias socioeconómicas para las
adolescentes puesto que se considera que el embarazo adolescente es una puerta de entrada
para la pobreza.
La pandemia en los embarazos adolescentes, se dice que el covid-19 afectará negativamente

haciendo que las cifras los embarazos adolescentes aumenten ya que se redujo el acceso a los
métodos anticonceptivos esto quiere decir que se aumentara el número de embarazos no
deseados.
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1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Debemos conocer que en primer lugar el embarazo adolescente se da por la falta de educación
e información por parte de las instituciones, padres de familia y en general por la sociedad. De
acuerdo a cifras del INEC, las provincias de Morona Santiago, Orellana, Esmeraldas y
Pastaza tiene las tasas más altas de nacidos vivos por cada 1.000 adolescentes de 10 a 14 años.
Por otro lado, Morona Santiago, Los Ríos, Orellana, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Esmeraldas, Napo y Manabí tienen las más altas por cada 1.000 adolescentes de 15 a 19 años.
Los datos del INEC muestran que de las 1,782 muertes fetales ocurridas y registradas en
2019, el 16,9% (302) fueron de adolescentes de 15 a 19 años y el 0,4% (8) de adolescentes de
10 a 14 años. De las 123 muertes maternas notificadas, 16 fueron madres adolescentes. En la
institución en el año lectivo 2019-2020 hubo varias señoritas embarazadas las cuales no se
retiraron y siguieron estudiando y actualmente cuidan de su hijo/hija.
Esto también impacta mucho en la educación ya que las jovencitas que salen embarazadas
después de tener relaciones sexuales los más probable es que dejen la educación para cuidar y
tener como prioridad a su bebe que está esperando, el cual nacerá en 9 meses, ahora si se
retira de la educación y no estudia no tendrá como mantener al bebe pues tendría menos
oportunidad para encontrar trabajo, al igual que el padre él cual también cumple un rol
importante para mantener al bebe.
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1.4 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
A partir de lo anterior mencionado se dará a conocer en la institución (Colegio nacional

“Andres Bello”) a las señoritas de octavo, noveno, decimo de educación general básica y a
primero, segundo y tercero de bachillerato general unificado la información que deben de
saber y conocer acerca del embarazo adolescente de los riesgos, consecuencias y efectos que
este puede traer en ellas y con esto ayudarles en cómo prevenirlo puesto que ha habido varias
chicas embarazadas en la institución en los años posteriores y así al tener conocimiento del
tema no cometer los mismos errores de las chicas de los anteriores años.
1.5 OBJETIVOS
1.5.1 OBJETIVO GENERAL
 Analizar, comprender e investigar el embarazo adolescente por medio de

encuestas hacia las señoritas de la institución para evitar que hijos no
deseados vengan al mundo y hacer que las jóvenes piensen dos veces en
tener hijos a tan temprana edad.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reducir el número de adolescentes embarazadas en la institución para

que haya menos jovencitas en riesgo de morir al dar a luz por medio de
un texto informativo.
 Informar por medio de un afiche o folleto que tenga que ver con la
prevención del embarazo y el tipo de cuidados que se debe llevar al tener
relaciones sexuales.
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2. DESARROLLO DE LA INVESTIGACION SEGÚN LOS TEMAS DADOS EN

CLASE
2.1 CONOCIMIENTO:
Para nuestro investigacion debemos considerar los siguientes conceptos para que las chicas de
la institución (Colegio Nacional “Andres Bello”) tengan conocimiento de sus significados
para que potencien y mejoren sus conocimientos:
Sexo: Son acciones de besos, caricias que se hace hacia otra persona o así mismo con el fin de
estimular los sentimientos sexuales.
Sexualidad: Aspecto el cual cambia y crece con nosotros al pasar los años, estos incluyen los
comportamientos sexuales, relaciones sexuales y la intimidad
Relaciones Sexuales: Son conductas que proceden a realizar dos personas, con el objetivo de
recibir y dar placer, esto se lo hace con caricias sexuales o con el coito.
Embarazo: Proceso que ocurre después de tener relaciones sexuales, cuando el

espermatozoide entra en la vagina de la mujer y viaja hasta el óvulo para fecundarlo, este
ovulo fecundado se desarrollara en el útero de la mujer.
Embarazo Adolescente: Es también llamado embarazo precoz ya que ocurre a muy temprana
edad, según la OMS el embarazo adolescente es aquel que por el cual la mujer queda
embarazada en un periodo de entre los 10 y 19 años de edad.
Anticonceptivos: Son las formas y sustancias que impiden que la mujer quede embarazada el
anticonceptivo impide la fecundación de la mujer.
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Prevención Del Embarazo Adolescente: Incitar a los jóvenes a no tener relaciones sexuales
sin cuidado.
Métodos Anticonceptivos: Los métodos anticonceptivos son diversos procedimientos que

existen para evitar los embarazos, estos métodos son variados estos se pueden escoger según
las facilidad con la que se adapte al hombre o a la mujer, para la mujer estas pueden ser la
pastilla anticonceptiva, pastilla anticonceptiva de emergencia (pastilla del día después),el
implante anticonceptivo, el DIU (dispositivo intrauterino), el SIU (sistema intrauterino), la
inyección anticonceptiva, el anillo vaginal, parche anticonceptivo, condón o preservativo
femenino, el diafragma, el capuchón cervical, la esponja anticonceptiva, la esterilización, y
para los hombres son los preservativos masculinos, los espermicidas y la vasectomía.
Implante Anticonceptivo: Este implante es un método anticonceptivo a largo plazo de la

mujer el cual es muy flexible y del tamaño de un fosforo, este se coloca en el brazo en la parte
superior debajo de la piel.
DIU (dispositivo Intrauterino): Es un dispositivo pequeño que se lo coloca en el útero de la

mujer para evitar el embarazo este método es a largo plazo.
SIU (sistema Intrauterino): Es un pequeño dispositivo que se lo colca dentro de la matriz y

libera cantidades mínimas de hormonas para impedir el embarazo de la mujer.
Inyección Anticonceptiva: Es un método anticonceptivo para evitar el embarazo, que se debe

poner cada 3 meses es efectivo si se lo pone a tiempo respetando los meses.
Anillo Vaginal: Es un dispositivo que se inserta en la vagina para evitar el embarazo durante
una semana al liberar hormonas en el cuerpo de la mujer.
Parche Anticonceptivo: Este método anticonceptivo se lo coloca en cualquier parte del

cuerpo donde la piel absorbe hormonas para evitar el embarazo.
Diafragma: Dispositivo pequeño de silicona o goma que se coloca en el cuello del útero de la
mujer para que los espermatozoides del hombre no lleguen al útero para prevenir el embarazo.
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Capuchón Cervical: Dispositivo pequeño que se lo coloca en la vagina ajustado al cuello del
útero para impedir que los espermatozoides ingresen al útero y prevenir el embarazo.
Esponja Anticonceptiva: Método anticonceptivo que obstruye el paso del esperma hacia el
útero.
Pastilla Anticonceptiva: Píldoras que se usan todos los días para alterar la función del
organismo y evitar embarazos.
Pastilla Del Día Después: Píldora que se utiliza después de que una mujer haya tenido
relaciones sexuales sin protección o cuando el método anticonceptivo que utilizó haya fallado.
Preservativos: Los preservativos o condones como común mente se los llama, son unas
fundas muy finas de látex que se lo pone en el pene (erecto) el cual cubre por completo el
pene, se lo coloca antes tener relaciones sexuales, esta funda de látex impide que el semen del
hombre entre en la vagina de mujer así impidiendo que esta se embaracé, existen
preservativos para hombres y mujeres.
¿Cómo usar adecuadamente los preservativos?
Preservativo Femenino: Primero abrir con cuidado y sacar el preservativo para que no se
rompa y comprobar que no esté roto, el anillo del preservativo más grueso va dentro de la
cavidad vaginal para mantenerlo estable, el anillo fino del preservativo va en la parte externa
cubriendo de la vagina. Para colocarlo dentro se debe poner en una posición cómoda, apretar
el borde grueso del preservativo e insertarlo como un tampón y empuje hasta el hueso del
pubis, este se abrirá solo, la parte más fina debe quedar afuera sin que este torcido. Al
terminar, retirar girando el anillo fino y sacarlo de la vagina y botarlo en la basura.
Preservativo Masculino: Primero abrir con cuidado y sacar el preservativo para que no se
rompa y comprobar que no esté roto, colocar el condón en la punta del pene erecto y estirarlo
hasta la base del pene y ya estaría listo para tener relaciones sexuales. Al terminar, retirarlo
sosteniéndolo desde su base y botarlo.
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2.2 CONOCIMIENTO EMPÍRICO:

El conocimiento empírico en el tema de cómo prevenir el embarazo adolescente se basa en la
experiencia y observación directa de situaciones reales. Aunque el conocimiento científico
proporciona una base sólida para abordar este tema, el conocimiento empírico puede
complementarlo y brindar información relevante desde una perspectiva práctica. A
continuación, se presentan algunas formas en las que se puede abordar el tema utilizando el
conocimiento empírico:
 Experiencias de vida: El conocimiento empírico se basa en las experiencias y

testimonios de personas que han vivido el embarazo adolescente o que han estado
involucradas en situaciones relacionadas. Escuchar y comprender las experiencias de
las adolescentes embarazadas, los padres jóvenes y otros miembros de la comunidad
puede proporcionar información valiosa sobre los desafíos, las barreras y las
necesidades específicas que enfrentan.
 Participación comunitaria: El conocimiento empírico se adquiere a través de la

participación activa de la comunidad en la prevención del embarazo adolescente. Las
soluciones basadas en la participación comunitaria suelen ser más efectivas y
culturalmente adecuadas.
 Programas y proyectos piloto: proporcionan información valiosa sobre qué enfoques

son más efectivos para prevenir el embarazo adolescente. A través de la
implementación de intervenciones y la recopilación de datos empíricos, es posible
evaluar la efectividad de diferentes estrategias y realizar ajustes en función de los
resultados observados.
 Retroalimentación de los jóvenes: Escuchar activamente la retroalimentación de los

propios adolescentes es fundamental para comprender sus necesidades, perspectivas y
opiniones sobre la prevención del embarazo. Los jóvenes pueden aportar información
valiosa sobre los desafíos que enfrentan, las barreras que encuentran al acceder a
servicios de salud y educación sexual, y las estrategias que consideran más efectivas
en términos de prevención.
Es importante destacar que el conocimiento empírico debe complementarse con el

conocimiento científico para garantizar intervenciones basadas en evidencia sólida. La
combinación de estos dos tipos de conocimiento puede mejorar la eficacia de las estrategias
de prevención del embarazo adolescente y promover un enfoque integral y adaptado a las
necesidades de la institución.
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2.3 CONOCIMENTO CIENTIFICO:
El conocimiento científico es fundamental para abordar el tema de cómo prevenir el embarazo

adolescente de manera efectiva. A continuación, te proporcionaré una perspectiva basada en
el conocimiento científico para abordar este tema:
 Educación sexual integral: La educación sexual integral es clave para prevenir el

embarazo adolescente. Los programas de educación sexual deben proporcionar
información precisa y actualizada sobre la anatomía reproductiva, la prevención de
embarazos, las infecciones de transmisión sexual (ITS) y el uso adecuado de
anticonceptivos. Estos programas deben ser accesibles, inclusivos y adaptados a la
edad de los adolescentes.
 Uso de anticonceptivos: Los anticonceptivos son herramientas efectivas para prevenir

el embarazo en los adolescentes. Es importante educar a los adolescentes sobre los
diferentes métodos anticonceptivos disponibles, incluyendo los anticonceptivos de
barrera (preservativos), los anticonceptivos hormonales (píldoras anticonceptivas,
parches, inyecciones) y los dispositivos intrauterinos (DIU). Es esencial promover el
acceso y el uso correcto de los anticonceptivos.
 Promoción del uso del preservativo: El uso del preservativo es fundamental tanto
para prevenir el embarazo como para protegerse contra las infecciones de transmisión
sexual. Los programas de prevención del embarazo adolescente deben enfatizar la
importancia del uso adecuado y consistente del preservativo en todas las relaciones
sexuales.
 Comunicación abierta: Es esencial fomentar la comunicación abierta y confiable

entre los adolescentes y los adultos, incluyendo padres, educadores y profesionales de
la salud. Los adolescentes deben sentirse cómodos para hacer preguntas, expresar
inquietudes y buscar orientación en temas relacionados con la sexualidad y la
prevención del embarazo.
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 Acceso a servicios de salud: Los adolescentes deben tener acceso a servicios de salud
amigables para jóvenes, que les brinden atención confidencial, comprensiva y libre de
prejuicios. Estos servicios deben incluir pruebas y tratamientos de ITS, asesoramiento
sobre anticoncepción y opciones de planificación familiar.
 Empoderamiento de las adolescentes: Es importante empoderar a las adolescentes

para que tomen decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva. Esto
implica brindarles información, educación y habilidades para negociar relaciones
saludables, resistir la presión de tener relaciones sexuales no deseadas y tomar
decisiones autónomas sobre su sexualidad.
 Prevención del abuso sexual: La prevención del abuso sexual es fundamental en la

prevención del embarazo adolescente. Los programas de prevención deben enfocarse
en la concientización sobre el consentimiento, la detección de situaciones de abuso y
la promoción de relaciones saludables y libres de violencia.
Es importante destacar que estos enfoques se basan en la evidencia científica actual y en las
mejores prácticas en el campo de la salud sexual y reproductiva. Al abordar el tema del
embarazo adolescente, es crucial combinar la información científica con enfoques
comprensivos que tengan en cuenta los factores sociales, culturales y económicos que
influyen en la salud y el bienestar de los adolescentes.
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2.4 CONOCIMIENTO FILOSOFICO:
El conocimiento filosófico puede proporcionar una perspectiva ética y reflexiva al abordar el

tema de cómo prevenir el embarazo adolescente. Si bien el conocimiento filosófico no
proporciona soluciones concretas o técnicas, puede ayudarnos a cuestionar y comprender los
valores, principios y supuestos subyacentes en relación con la prevención del embarazo
adolescente. A continuación, se presentan algunas formas en las que el conocimiento
filosófico puede abordar este tema:
 Ética y valores: La filosofía puede ayudarnos a reflexionar sobre los valores éticos
que subyacen en la prevención del embarazo adolescente. Puede plantear preguntas
fundamentales como: ¿cuáles son los derechos y responsabilidades de los adolescentes
en relación con su propia salud y bienestar? ¿Cómo se equilibran los derechos
individuales y las preocupaciones sociales en la toma de decisiones sobre la
sexualidad y la reproducción?
 Autonomía y libertad: La filosofía puede explorar el concepto de autonomía y

libertad en el contexto de la prevención del embarazo adolescente. ¿En qué medida los
adolescentes tienen la capacidad de tomar decisiones informadas y autónomas en
relación con su sexualidad y la prevención del embarazo? ¿Cuáles son los límites
éticos en términos de intervenciones preventivas y la influencia de los adultos en las
decisiones de los adolescentes?
 Justicia y equidad: La filosofía puede analizar las cuestiones de justicia y equidad en

relación con la prevención del embarazo adolescente. ¿Existen desigualdades
estructurales que contribuyen a tasas más altas de embarazo en ciertos grupos de
adolescentes? ¿Cómo se pueden abordar estas desigualdades para garantizar una
prevención del embarazo más equitativa?
 Responsabilidad social: La filosofía puede plantear preguntas sobre la

responsabilidad social en relación con la prevención del embarazo adolescente. ¿En
qué medida es responsabilidad de la sociedad y las instituciones proporcionar
educación sexual integral, acceso a anticonceptivos y servicios de salud reproductiva a
los adolescentes? ¿Cómo se pueden abordar las responsabilidades individuales y
colectivas en la prevención del embarazo adolescente?
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 Bienestar y calidad de vida: La filosofía puede explorar el concepto de bienestar y

calidad de vida en relación con la prevención del embarazo adolescente. ¿Cómo se
puede promover el bienestar y la calidad de vida de los adolescentes al prevenir el
embarazo no deseado? ¿Cuáles son los factores sociales, culturales y económicos que
influyen en el bienestar de los adolescentes y cómo se pueden abordar?
El conocimiento filosófico nos invita a reflexionar sobre las cuestiones fundamentales

relacionadas con la prevención del embarazo adolescente y nos ayuda a desarrollar una
comprensión más profunda de los valores y principios que sustentan nuestras acciones y
decisiones. A través de la reflexión ética y filosófica, podemos enriquecer el debate y el
diseño de estrategias de prevención del embarazo adolescente que sean más éticas, inclusivas
y respetuosas de los derechos y necesidades de los adolescentes.
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2.5 CONCEPTO Y DEFINICION
 Definición de embarazo adolescente: Es importante tener una definición clara y

precisa de lo que se entiende por embarazo adolescente. Normalmente, se considera
embarazo adolescente cuando ocurre en una persona adolescente, generalmente entre
las edades de 10 y 19 años. Sin embargo, las definiciones pueden variar según el
contexto y las legislaciones locales.
 Definición de Prevención: La prevención implica tomar medidas para evitar o reducir

la incidencia de un evento no deseado, en este caso, el embarazo en la población
adolescente. La prevención del embarazo adolescente se centra en reducir las tasas de
embarazo en esta población y abarca una amplia gama de estrategias, desde la
educación sexual y el acceso a anticonceptivos hasta la promoción de relaciones
saludables y la prevención del abuso sexual.
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2.6 CIENCIA:
Para la propuesta sobre la prevención del embrazo adolescente en la institución, se ha

realizado una encuesta online a varias chicas del Colegio Nacional “Andres Bello” esta
encuesta se la realizo a 44 chicas de la institución con el fin de usar los resultados para poder
buscar una posible solución, dado los resultados obtenidos se ideara un afiche o un folleto en
el cual se contenga información del tema y este mismo se lo pueda compartir a los chicos y
chicas adolescentes del colegio, para que así ellos tengan un poco de conocimiento del tema,
esta información también se lo puede compartir por medio de redes sociales, por el método
más rápido para difundir información o yendo al colegio (cuando se pueda ir ya que estamos
con el covid-19) para ir por los cursos y dar una pequeña información que estará acompañado
con afiche que informe sobre cómo prevenir los embarazos precoces (embarazos
adolescentes) y que método anticonceptivo utilizar para no quedar se embarazada a tan
temprana edad, evitando así los riesgos de muerte para la madre, abortos, hijos no deseados,
pobreza, no tener educación (ya que la mayoría de los estudiantes se retiran de los colegios) y
con esto generar un poco de conciencia e incitar a los jóvenes a no tener relaciones sexuales a
tan temprana edad para que no arruinen sus vidas, ya que tienen un camino muy largo el cual
les falta por recorrer y también tienen mucho por que vivir y cuando ya estén conscientes de
formar una familia cuando ya tengan una pareja estable recién ahí estén dispuestos a tener
hijos y no antes.
Afiche Nº1.
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Esta propuesta se espera aplicar en el Colegio Nacional “Andres Bello” haciendo que los
maestros o jóvenes de tercero los cuales ya saben un poco acerca de este tema, investiguen,
consulten y expongan información sobre el embarazo adolescente hacia los chicos y chicas de
la institución haciendo que lo compartan hacia los demás cursos desde octavo hasta segundo
de bachillerato, esto se lo haría con exposiciones en cada curso, compartiendo folletos,
afiches, comunicados a los estudiantes y/o pancartas que estén en varios lugares del colegio y
así se lo haría cada año, ya que al hacer esto se hace concientizar a los estudiantes que se
piensen dos veces antes de tener relaciones sexuales y tener en mente que al tener relaciones
sexuales o su “primera vez” utilicen siempre preservativos.
Afiche Nº2.
Se espera aplicar esto en el colegio y se vaya haciendo año tras año con el fin de difundir
información en cada curso. Y con ello observar como mejora su conocimiento acerca del tema
y esto da lugar también a la experimentación a ser vista y obtener resultados.
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2.7 PRINCIPIOS DE CIENCIA:
 Universalidad: El embarazo adolescente es un fenómeno universal que afecta a

comunidades en todo el mundo, en este caso el tema a investigar se lo hará en Quito,
Ecuador en la Institución Colegio nacional “Andrés Bello” ubicado en el norte de
quito. La prevención del embarazo adolescente es un tema relevante en diversas
sociedades y requiere enfoques adaptados a cada contexto.
 Espacialidad: La prevención del embarazo adolescente puede variar en términos de

enfoques y estrategias según el espacio geográfico. Las necesidades y circunstancias
pueden ser diferentes en áreas urbanas y rurales, así como en diferentes regiones o
países. Las intervenciones deben considerar las particularidades espaciales para ser
efectivas.
 Temporalidad: La prevención del embarazo adolescente abarca tanto el presente

como el futuro. Se busca evitar embarazos no deseados en el presente, pero también se
busca brindar a los adolescentes herramientas y conocimientos para tomar decisiones
informadas sobre su salud sexual y reproductiva a lo largo de sus vidas.
 Modalidad: La prevención del embarazo adolescente puede abordarse desde diversas

modalidades, como la educación sexual en las escuelas, la provisión de servicios de
salud sexual y reproductiva, campañas de concientización, intervenciones
comunitarias y programas de apoyo a los jóvenes.
 Actividad: La prevención del embarazo adolescente implica una variedad de

actividades, como la implementación de programas de educación sexual integral, la
capacitación de profesionales de la salud en servicios de salud sexual y reproductiva,
el establecimiento de políticas y marcos legales que promuevan el acceso a
anticonceptivos y la promoción de relaciones saludables.
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 Intencionalidad: La prevención del embarazo adolescente se basa en la intención de
evitar embarazos no deseados en adolescentes y promover su bienestar. Las
intervenciones y estrategias implementadas tienen como objetivo brindar a los
adolescentes las herramientas y el apoyo necesarios para tomar decisiones informadas
y responsables sobre su salud sexual y reproductiva.
 Interdependencia: La prevención del embarazo adolescente requiere la colaboración

y la interdependencia de múltiples actores, como gobiernos, profesionales de la salud,
educadores, familias, comunidades y los propios adolescentes. Es necesario trabajar
juntos para abordar los múltiples factores que contribuyen al embarazo adolescente y
garantizar el acceso a información, servicios y apoyo adecuados.
 Causalidad: La prevención del embarazo adolescente implica comprender las

relaciones causales entre diferentes factores que contribuyen al embarazo en esta etapa
de la vida. Esto puede incluir factores sociales, culturales, económicos, educativos y
de salud. Al comprender las causas subyacentes, se pueden desarrollar intervenciones
más efectivas y abordar las raíces del problema.
 Identidad: La prevención del embarazo adolescente debe considerar la diversidad y la

identidad de los adolescentes, incluyendo su género, orientación sexual, origen étnico
y contexto cultural. Las intervenciones deben ser inclusivas y respetar la identidad y
los derechos de cada adolescente.
 Relatividad: La prevención del embarazo adolescente puede variar en su enfoque y

efectividad en diferentes contextos. Las intervenciones deben adaptarse a las
realidades y necesidades específicas de cada comunidad y considerar las diferencias
culturales, sociales y económicas.
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2.8 ETAPAS/ PASOS DE LA CIENCIA:
 Observación: La observación se refiere a recopilar información y datos

relevantes sobre el embarazo adolescente, en este caso se lo realizara mediante
la aplicación de una encuesta para saber acerca de los que piensan las chicas de
la institución.
 Inducción: Se identificarán a partir de los datos obtenidos las posibles causas

para que el embarazo adolescente este presente en la institución.
 Hipótesis: Con la inducción hecha podríamos dar ciertas ideas para que
puedan aplicarse dentro de la institución para prevenir el embarazo
adolescente, Por ejemplo, se pueden formular hipótesis sobre la efectividad de
la educación sexual integral, el acceso a métodos anticonceptivos o la
promoción de relaciones saludables como medidas de prevención.
 Experimentación: En el contexto de la prevención del embarazo adolescente,

la experimentación se refiere a implementar intervenciones o programas piloto
para evaluar su efectividad. Esto se lo haría mediante una comparación sobre el
nivel de intervención acerca de estos temas en otras instituciones educativas.
 Análisis: Esto se lo analizara ya con los datos obtenidos una vez aplicada la
encuesta a las chicas de la institución y con esto generar graficas que me
ayuden a interpretar en análisis.
 Conclusión: Basándose en el análisis de los datos, se llega a conclusiones

sobre la efectividad de las intervenciones y se extraen lecciones aprendidas. Se
determina si las hipótesis formuladas son respaldadas o refutadas por los
resultados y se identifican las mejores prácticas en la prevención del embarazo
adolescente.
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2.9 LEY CIENTIFICA:
HASTA AQUÍ PQ TENGO QUE PREGUNTAR A LA PROFE CIERTAS COSAS

QUE ME TOSQUIE
El presente instrumento para recolectar información tiene finalidades netamente educativas, y

pretenden recabar información sobre el tema del estudio de caso:
Pregunta 1:
¿Qué es lo primero que debe hacer una adolescente al enterarse que está embarazada?
Resultado: De las 44 encuestadas el 66% escogió callar y no contarle a nadie, el 34% escogió
contarle a alguien que le tenga más confianza. Es decir que no hay tanta confianza hacia los
padres.
Pregunta 2:
¿A quién contarías primero si estas embarazada?
Resultado: De las 44 encuestadas el 32% escogió al novio, el 16% acogió a los amigos y el
52% escogió a un familiar. Está bien ya que la familia es lo primero.
Pregunta 3:
¿Conoces algún riesgo sobre el embarazo adolescente?
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Resultado: De las 44 encuestadas el 70% escogió si, el 16% escogió no y el 14% escogió
talvez. Esto da a entender que la mayoría si sabe acerca del tema del embarazo adolescente.
Pregunta 4:
¿Cómo crees que afectaría el embarazo a ti?
Resultado: De las 44 encuestadas el 48% escogió emocionalmente, el 41% socialmente y el

11% escogió económicamente. Es decir que las chicas son muy sentimentales en este tema.
Pregunta 5:
¿Has hablado sobre el tema con tus padres?
Resultado: De las 44 encuestadas el 84% escogió si, el 11% escogió no y el 5% escogió

talvez. Esto quiere decir que si hay un poco de conocimiento del tema.
Pregunta 6:
¿De qué crees que dependen los embarazos adolescentes?
Resultado: De las 44 encuestadas el 66% escogió todas las anteriores, el 18% escogió entorno
social y el 16% escogió educación. Es decir que esto no solo depende de la educación del
hogar.
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Pregunta7:
¿Hasta qué edad se considera embarazo adolescente?
Resultado: De las 44 encuestadas el 36% escogió 12-19, el 34% escogió 15-18 y el 23%
escogió 10-19 y el 7% escogió 10-15.
Pregunta8:
¿Crees que las campañas de prevención del embarazo sirven?
Resultado: De las 44 encuestadas el 43% escogió sí y otro 43% no, y finalmente el 14%
escogió tal vez.
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FINANZAS
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS
Con la información obtenida de la encuesta se puede decir que los jóvenes tienen miedo de
contarles a sus padres sobre si estarían embarazadas, esto quiere decir que falta más confianza
y comunicación por parte de los padres de familia hacia sus hijos y viceversa, esto nos deja
con un 66% de las encuestadas que callaran y no dirán nada a nadie acerca del tema. También
podemos decir que de las chicas encuestadas la mayoría con un 70% conocen sobre los
riesgos del embarazado adolescente lo cual está excelente que tengan conocimiento de ello
porque así evitarían tener relaciones sexuales a tan temprana edad.
Si en caso que las encuestadas estuvieran embarazadas ellas estarían afectadas

emocionalmente, ya que las mujeres son muy sensibles, ellas al enterarse de ello llorarían, se
enojarían y se odiarían por un momento y se cuestionaría por qué paso eso, solo por no
protegerse. Esto ellas lo harían hasta que sepan qué hacer con su embarazo.
La mayoría de las chicas encuestadas si han hablado sobre el embarazo adolescente con sus
padres lo cual está bien puesto que sus padres son abiertos a cualquier tema y saben cómo
tratarlos si se presente el caso de que una de sus hijas saldría embarazada y pienso yo que al
ser abiertos a los temas de este tipo permitirá una mejor comprensión del porque la hija tuvo
relaciones sexuales.
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AÑO 2023
FINANZAS
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.1 CONCLUSIONES
✓Ante esta situación hay una serie de sugerencias destinadas para el cuidado y prevención
del embarazo adolescente, cuya importancia radica en que no hay la suficiente educación
sexual por parte de las instituciones del país y por ello tampoco en casa.
✓ El uso de los anticonceptivos para evitar el embarazo es muy importante para los
adolescentes, ya que ellos en general tienden a creer en que no pasara nada si no utilizan
protección o algún método anticonceptivo.
✓ Los preservativos son muy recomendables para los adolescente ya que estos tienen el 98%
de eficacia para evitar un embarazo.
✓ Tener relaciones sexuales no está mal lo malo está en que lo tienen a tan temprana edad sin
tener la menor idea de lo que pueda pasar después
✓Existen varios métodos anticonceptivos para evitar un embarazo, pero lo que no hay es la
suficiente información por parte de la comunidad (país en general) y en instituciones para
saber que métodos se acoplan mejor hacia los adolescentes.
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AÑO 2023
FINANZAS
3.2 RECOMENDACIONES
Se debe realizar charlas o capacitaciones a todos los estudiantes del Colegio Nacional
“Andrés Bello” puede ser desde octavo de educación general básica (EGB) hasta tercero de
bachillerato general unificado (GBU) a través de redes sociales como los son Facebook,
Instagram, WhatsApp, YouTube u otros tipos de plataformas digitales como los son zoom,
google meet, Microsoft teams, etc. existen diversos medios por el cual comunicar y dar
información acerca del embarazo adolescente y como prevenirlo.
También hacer que los padres charlen con sus hijos sobre este tema que es muy bueno hablar
con ellos para que sus hijos se suelte tengan más confianza porque si se los educa así con la
mentalidad que eso está mal y ya, ellos lo harían, tendrán relaciones sexuales probablemente,
solo por experimentar ya que nadie les ha hablado sobre eso, en cambio si se habla del tema
con los hijos desde que entrar al colegio o desde que ya están en la escuela por terminar la
escuela, los hijos tendrían más confianza, conversarían, hablarían con sus padres sobre que
chico le gusta o en caso de los hombres que chica atrae y charlar con ellos ,preguntando y a la
vez también respondiendo si estaría bien tener relaciones a esa edad o después, cuando ya
estén adultos.
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AÑO 2023
FINANZAS
4. REFERENCIAS Y ANEXOS
4.1 REFERENCIAS
Trabajos citados
cancer. (13 de Marzo de 2021). Obtenido de cancer:

https://www.cancer.gov/espanol/publicaciones/diccionarios/diccionario-cancer/def/
embarazo
cdc. (30 de Mayo de 2016). Obtenido de cdc:

https://www.cdc.gov/condomeffectiveness/spanish/male-condom-use.html
cuidateplus. (16 de Octubre de 2015). Obtenido de cuidateplus:

https://cuidateplus.marca.com/familia/adolescencia/diccionario/embarazo-precoz.html
edicionmedica. (2 de Octubre de 2020). Obtenido de edicionmedica:

https://www.edicionmedica.ec/secciones/salud-publica/ecuador-registra-mas-de-51-000-
embarazos-adolescentes-en-2019-la-pandemia-agudizara-esta-realidad--96524
imss. (16 de Julio de 2015). Obtenido de imss: http://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/planificacion-

familiar
kidshealth. (15 de Abril de 2016). Obtenido de kidshealth:

https://kidshealth.org/es/teens/contraception-condom-esp.html
mayoclinic. (11 de Febrero de 2020). Obtenido de mayoclinic:

https://www.mayoclinic.org/es-es/tests-procedures/diaphragm/about/pac-20393781
mejorconsalud. (30 de Dciembre de 2020). Obtenido de mejorconsalud:

https://mejorconsalud.as.com/cuales-son-los-metodos-anticonceptivos-para-hombres/
plannedparenthood. (27 de Junio de 2017). Obtenido de plannedparenthood:

https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/anticonceptivos/dispositivo-
intrauterino-diu
Ponce, T. (14 de Octubre de 2020). primicias. Obtenido de primicias:

https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/embarazo-adolescente-costo-millones-estado/
thefreedictionary. (01 de Octubre de 2008). Obtenido de thefreedictionary:

https://es.thefreedictionary.com/anticonceptivo
your-life. (1 de Febrero de 2021). Obtenido de your-life: https://www.your-life.com/es/metodos-

anticonceptivos/anticonceptivos-reversibles-de-larga-duracion/sistema-intrauterino/
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AÑO 2023
FINANZAS
4.2 ANEXOS
Afiches.
Encuesta Online.
-Aplicando Y Finalizando La Encuesta Online.
Creado Por: Carlos Cuichan
28

Trabajoo Final 1 - Boorrd

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

TEMA: ¿CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO

ESTUDIANTE: CUICHAN CODENA CARLOS DYLAN

CURSO: FINANZAS 02-003

1. DELIMITACIÓN DEL LA INVESTOGACIÓN

La pandemia en los embarazos adolescentes, se dice que el covid-19 afectará negativamente

1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1.4 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

A partir de lo anterior mencionado se dará a conocer en la institución (Colegio nacional

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

 Analizar, comprender e investigar el embarazo adolescente por medio de

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reducir el número de adolescentes embarazadas en la institución para

2. DESARROLLO DE LA INVESTIGACION SEGÚN LOS TEMAS DADOS EN

Embarazo: Proceso que ocurre después de tener relaciones sexuales, cuando el

Métodos Anticonceptivos: Los métodos anticonceptivos son diversos procedimientos que

Implante Anticonceptivo: Este implante es un método anticonceptivo a largo plazo de la

DIU (dispositivo Intrauterino): Es un dispositivo pequeño que se lo coloca en el útero de la

SIU (sistema Intrauterino): Es un pequeño dispositivo que se lo colca dentro de la matriz y

Inyección Anticonceptiva: Es un método anticonceptivo para evitar el embarazo, que se debe

Parche Anticonceptivo: Este método anticonceptivo se lo coloca en cualquier parte del

¿Cómo usar adecuadamente los preservativos?

2.2 CONOCIMIENTO EMPÍRICO:

 Experiencias de vida: El conocimiento empírico se basa en las experiencias y

 Participación comunitaria: El conocimiento empírico se adquiere a través de la

 Programas y proyectos piloto: proporcionan información valiosa sobre qué enfoques

 Retroalimentación de los jóvenes: Escuchar activamente la retroalimentación de los

Es importante destacar que el conocimiento empírico debe complementarse con el

2.3 CONOCIMENTO CIENTIFICO:

El conocimiento científico es fundamental para abordar el tema de cómo prevenir el embarazo

 Educación sexual integral: La educación sexual integral es clave para prevenir el

 Uso de anticonceptivos: Los anticonceptivos son herramientas efectivas para prevenir

 Comunicación abierta: Es esencial fomentar la comunicación abierta y confiable

 Empoderamiento de las adolescentes: Es importante empoderar a las adolescentes

 Prevención del abuso sexual: La prevención del abuso sexual es fundamental en la

2.4 CONOCIMIENTO FILOSOFICO:

El conocimiento filosófico puede proporcionar una perspectiva ética y reflexiva al abordar el

 Autonomía y libertad: La filosofía puede explorar el concepto de autonomía y

 Justicia y equidad: La filosofía puede analizar las cuestiones de justicia y equidad en

 Responsabilidad social: La filosofía puede plantear preguntas sobre la

 Bienestar y calidad de vida: La filosofía puede explorar el concepto de bienestar y

El conocimiento filosófico nos invita a reflexionar sobre las cuestiones fundamentales

2.5 CONCEPTO Y DEFINICION

 Definición de embarazo adolescente: Es importante tener una definición clara y

 Definición de Prevención: La prevención implica tomar medidas para evitar o reducir

Para la propuesta sobre la prevención del embrazo adolescente en la institución, se ha

 Universalidad: El embarazo adolescente es un fenómeno universal que afecta a

 Espacialidad: La prevención del embarazo adolescente puede variar en términos de

 Temporalidad: La prevención del embarazo adolescente abarca tanto el presente

 Modalidad: La prevención del embarazo adolescente puede abordarse desde diversas

 Actividad: La prevención del embarazo adolescente implica una variedad de

 Interdependencia: La prevención del embarazo adolescente requiere la colaboración

 Causalidad: La prevención del embarazo adolescente implica comprender las

 Identidad: La prevención del embarazo adolescente debe considerar la diversidad y la

 Relatividad: La prevención del embarazo adolescente puede variar en su enfoque y

2.8 ETAPAS/ PASOS DE LA CIENCIA:

 Observación: La observación se refiere a recopilar información y datos

 Inducción: Se identificarán a partir de los datos obtenidos las posibles causas

 Experimentación: En el contexto de la prevención del embarazo adolescente,

 Conclusión: Basándose en el análisis de los datos, se llega a conclusiones

2.9 LEY CIENTIFICA:

HASTA AQUÍ PQ TENGO QUE PREGUNTAR A LA PROFE CIERTAS COSAS

El presente instrumento para recolectar información tiene finalidades netamente educativas, y