COLEGIO PARTICULAR "ANDREW"

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

TEMA:
Trabajo Infantil en el Ecuador

Autor:
Katherine Nicole Haro Aguaisa

Tutor de Monografía:

………………………………….

Quito – Ecuador

2018 – 2019
Conteste por el presente documento la cesión de los derechos de monografía de conformidad
con las siguientes cláusulas.

PRIMERA

Por sus propios derechos en calidad de Tutor de monografía, Licenciado …………………….

y la señorita estudiante KATHERINE NICOLE HARO AGUAISA por sus propios
derechos en calidad de autor.

SEGUNDA

1. La señorita KATHERINE NICOLE HARO AGUAISA realizó la monografía titulada:

“TRABAJO INFANTIL EN EL ECUADOR” para obtener el título de bachiller en el
Colegio Particular “ANDREW” bajo la dirección del docente
Licenciado…………………………………

2. Los comparecientes Licenciado…………………………….y la señorita KATHERINE

NICOLE HARO AGUAISA como autor del presente instrumento, tienen a bien ceder de
forma gratuita los derechos en la monografía de grado titulada “TRABAJO INFANTIL EN
EL ECUADOR” a favor del Colegio Particular “ANDREW”; y concede la autorización para
que la institución puede utilizar esta monografía en su beneficio o en la comunidad sin
reserva alguna.

TERCERA ACEPTACIÓN

Las partes declaran que aceptan expresamente todo lo estipulado en la presente cesión de
derechos.

Para constancia suscriben la presente cesión de derechos en la ciudad de Quito a los………..

Días del mes…………… del año 2019.

KATHERINE NICOLE HARO AGUAISA

AUTOR
 AUTORÍA

Las ideas y contenidos expuestos en el presente informe de investigación son de exclusiva

responsabilidad de su autor.

KATHERINE NICOLE HARO AGUAISA

AUTOR
 AGRADECIMIENTO

Doy agradecimiento a mis padres que me han apoyado en todo momento durante toda mi
etapa estudiantil, a mis abuelitos, tanto parentales como maternales que han estado en mis
momentos difíciles de los cuales, he logrado salir adelante junto a ellos, a mis amigos con los
que he disfrutado mucho y también me han apoyado.

A mis profesores que a pesar de las dificultades que he presentado yo me han logrado enseñar
con mucha paciencia y desempeño, haciendo de mí una mejor persona y ellos para mí una
guía.

Al colegio por haberme acogido una convivencia de fraternidad, amistad y solidaridad en

todos mis momentos , y cada una de las etapas de mi vida.
 DEDICATORIA

Dedico esta monografía a mis abuelos que han estado con migo en las buenas y en las malas ,
a mis padres que me han sido de mucho apoyo y el sustento de mi existencia.

Dedico a mi mascota que me a acompañado en todas las noches largas y duras llenas de
trabajo.
 ÍNDICE

CAPÍTULO I

1.1 Que es el trabajo infantil………………………………….…….……………………….1

1.2 Los efectos negativos del trabajo infantil………………..…….………………………..2
1.2.1 El gobierno intentara erradicar el trabajo infantil ..…….…………………………….3
1.2.1.1 UNICEF.……………………………………………….……………………………4
1.2.1.2 Instituciones educativas gubernamentales………….………………………...……..4

CAPÍTULO II

Requerimientos funcionales

2.1 lugares donde frecuentan los infantes para realizar su trabajo………….……..…...……6

2.2 Factibilidad técnica……………………………………………………………….……...6

2.3 Factibilidad Económica……………………………………………………………….…7

CAPÍTULO III

Maquetación

3.1 Diagrama de flujo……………………………………………………………………….9

3.2 Encabezado de la página……………………………………………………….………10

3.2.1 Hipervínculos………………………………………………………………………...11

3.3 Cuerpo de la página……………………………………………………………….……12

3.4 Pie de página……………………………..…………………………………….…...…..13

CAPÍTULO IV

Modelamiento

4.1 Barra de opciones………………………………….…………………………….……...15

4.2 Información………………………………………..…………...…………...…………..20

4.3 Parte final de la página………………………….……………………………….……...21

 CAPÍTULO V

Finalización del proceso

5.1 Diseño del prototipo……………………………………………………………..……...22

5.2 Pruebas……………………………………………..…………………………………...23

5.3 Corrección de errores…………………………….………………………….………….24

5.4 Aprobación…………………………………………………………………..………….25

5.5Implementación……………...……………………………………………..……………26

Conclusiones…………………………………………………………………..……………27

Recomendaciones………………………………………….………………….……………28

Recursos de información………………………………………………………..………….29
 TEMA

Trabajo Infantil en el Ecuador

DELIMITACIÓN DEL TEMA

Esto lo vamos a observar solamente en el Ecuador , sin llegar a temas religiosos ni intervenir
en la crianza de cada niño, en el año 2012 .
Entorno familiar de los NNA que se encuentran en situación de trabajo infantil en el cantón
Rumiñahui .

I
 PROBLEMA

¿A QUE PROBLEMÁTICA SOCIAL NOS LLEVA EL TRABAJO INFANTIL EN EL

ECUADOR?

En el ecuador según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), los resultados de

la primera Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) , la población comprendida entre 5 a
17 años, afectada por el trabajo infantil es de alrededor del 8.56% a nivel nacional; es decir
son 359.597 niños, niñas y adolescentes, de los cuales 62.8% son hombres y el 37.2%
mujeres.

La encuesta que se realizó en noviembre de 2012, en 31.687 hogares de las 23 provincias,

investigó los grupos étnicos a los cuales pertenecen los menores. El 29% de los niños se
autoidentificaron como indígenas; mientras que los montubios representan el 9.2%; y los
mestizos, el 7%. Según los resultados, de todos los niños, niñas y adolescentes que residen en
la zona rural, el 15.5% trabaja, frente al 4.3% de la zona urbana.

En la provincia de Pichincha el porcentaje de niños en situación de trabajo infantil es del 5.2

% según la primera encuesta del trabajo infantil realizado por el INEC en el año 2012 ,
considerando asi a pichincha como la quinceava provincia que tiene NNA en situación de
trabajo infantil.

Een el cantón Rumiñahui se realizo un diagnostico entre el MIES , ESPE y FNCD .

Según el diagnóstico, el 73% de los niños y niñas del cantón presentan cuadros de trabajo
infantil y están en el Mercado de Sangolquí. Con estos resultados se establecerá la línea de
intervención en la problemática del trabajo infantil y la aprobación de una Ordenanza al
respecto.

La investigación se realizó entre los meses de junio, julio y agosto de 2016; con la
participaron de 20 investigadores, entre estudiantes y técnicos de las instituciones
involucradas. Para el diagnóstico, se encuestó alrededor de 160 personas, entre niñas, niños y
adultos.

El trabajo infantil, es una de las peores violaciones de derechos humanos a nivel mundial, del
cual el Ecuador no está exento; la falta de control y de implementación de políticas públicas
niega a las niñas, niños y adolescentes la oportunidad de crecer con condiciones de bienestar,
II
acceso a salud, educación, recreación, vivir y desarrollarse en ambientes seguros, sanos,
protegidos ante maltratos y abusos físicos, sexuales y emocionales.

Los niños y niñas que no tienen acceso a la educación o no tiene un trato digno, son
influenciados por personas maliciosas, haciendo que nuestro país se siga deteriorando en la
conducta, y eso da paso a un sinnúmero de cosas ilegales que conllevan a la delincuencia,
violencia, etc.

Basu y Van en su célebre artículo The Economics of Child Labor (Basu y Van, 1998
) señalaban
que, en general, el trabajo infantil ocurre por una necesidad familiar, en la que los padres se
ven obligados a enviar a sus hijos a trabajar por razones de estricta sobrevivencia. Incluso,
señalaban, en el momento en que un hogar que tiene hijos menores trabajadores incremente
sus ingresos, los niños irán poco a poco abandonando su presencia en el trabajo.

Según los estudios los niños que se encuentran en situación de trabajo infantil lo hacen por
incrementar los ingresos económicos familiares como principal causa de esta problemática,
otra de las causas es por no ingresar a los niveles educativos, teniendo en cuenta que la
mayoría de sectores en donde son considerados como zonas expulsoras de niños en situación
de trabajo infantil no existe acceso a la educación.

III
 ANTECEDENTES

Según la investigación, en el 2012, el instituto Nacional de Estadística y Censos INEC

realizó la primera encuesta respecto al trabajo infantil a nivel nacional, en donde datos reales
y porcentajes considerando como a Cotopaxi la primera provincia con mas niños en situación
de trabajo infantil seguido por Bolivar y Chimborazo.

Las principales causas son

 Falta de recursos económicos.

 No tienen acceso a la educación.
 No existe una motivacion para estudiar.
 Provienen de cadenas familiares.
 Exigencias de padres.

En el ecuador es uno de los países de latinoamerica que tiene menores índices de NNA con
esta problemática .

El código de la niñez y adolescencia los ampara , por lo cual no es permitido que trabajen
niños y niñas menores a 15 años de edad, por esta razón el estado garantiza el cumplimiento
de los derechos de los menores y han realizado diferentes convenios con instituciones
publicas y privadas para garantizar y restituir los derechos de los niños que se encuentran en
situación de trabajo infantil, también realizan prevención primaria para evitar que exista mas
niños y adolescentes.

En el ecuador los cantones del Mejia y Rumiñahui son lideres en firmar una ordenanza en
contra del trabajo infantil y mendicidad.

Las principales actividades que realizan en el cantón Rumiñahui los niños en situación de
trabajo infantil son

 Venta ambulante mercado)

 Comercio informal.
 Venta de caramelos en transportes de servicio publico.
 Estibadores.
 Betuneros.

IV
 Agricultura.
 Recolección de chatarra y reciclaje.
 Trabajo domestico no remunerado.

V
 FACTIBILIDAD

Es factible realizar esta investigación porque existen datos reales sobre los porcentajes ,
localización , grupos sociales de menores que se encuentran en situación de trabajo infantil,
existe información en paginas web , libros , monografías , investigaciones tanto de
instituciones publicas como privadas.

En el Ecuador , en la provincia de Pichincha , cantón Rumiñahui existen organizaciones ,

ministerios , fundaciones , GAD los mismos que trabajan con una normativa técnica
regularizada por el estado en la erradicación del trabajo infantil que conocen a fondo sobre
esta problemática y están prestos a brindar información y a conocer a fondo la situación que
atraviesan los NNA.

VI
 JUSTIFICACIÓN

Ecuador es signatario de 13 convenios y resoluciones internacionales sobre la temática de

trabajo infantil y al ratificar la Convención sobre los Derechos del Niño, se comprometió a
proteger a los niños contra la explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que
pueda ser peligroso o entorpezca el acceso a la educación, o que sea nocivo para su salud y
desarrollo.

En el cantón Rumiñahui el 73% de los niños y niñas del cantón presentan cuadros de trabajo
infantil y están mayormente en el Mercado de Sangolquí , sin medir los peligros a los que
están expuestos

Ángel F y Chávez F. (12 de Junio del 2016) 2002: Se observa el primer Día Mundial contra el
Trabajo Infantil. El Siglo de Torreón. Recuperado de 3 Rescatado de:
http://www.ecuadorencifras.gob.ec//documentos/web-
inec/Estadisticas_Sociales/Trabajo_Infantil2012/Presentacion_Trabajo_Infantil.pdf 9
https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/1232946.2002-se-observa-el-primer-
diamundial-contra-el-trabajo-infantil.html Partiendo de lo tratado en la Conferencia de
Ámsterdam sobre la lucha contra las formas más intolerables del trabajo infantil y la
Conferencia Internacional de Oslo sobre el trabajo infantil, ambas de 1997, la Organización
Internacional de Trabajo instituye el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil, a conmemorarse
cada doce de junio desde el año 2002 Acontecimiento histórico que permite reflexionar y
movilizar a las personas alrededor del mundo contra el trabajo infantil en general, y en sus
peores formas, reflejando las culturas y las costumbres locales, incentivando la participación
de autoridades, medios de comunicación, la sociedad civil y el público en general.

La investigación establece los límites que impone el trabajo al desarrollo integral al que se
encuentran sujetos los niños, niñas y adolescentes, quienes toman la decisión de trabajar por
la necesidad y las carencias existentes en sus hogares, que inciden negativamente en el goce y
ejercicio de sus derechos; y , en su desarrollo físico, psicológico, intelectual y de valores.

VII
 ASPECTOS LEGALES

El Art.200.- Monografía de grado, del Reglamento a la LOEI, prescribe que: “La monografía
de grado es un trabajo académico que resulta de una acción investigativa realizada por los
estudiantes durante del tercer año de Bachillerato en ciencias: en ella se desarrolla la
argumentación sobre una determinada temática. Debe tener un lenguaje preciso y claro, está
redactada correctamente y cumplir con las normas de probidad académica determinadas en el
presente reglamento” (p.51)

VIII
 OBJETIVOS

Objetivo General

 Conocer el entorno familiar de los NNA que se encuentran en situación de trabajo

infantil en el cantón Rumiñahui .

Objetivos Específicos

 Identificar datos reales sobres estudios realizados de niños que se encuentran en

situación de trabajo infantil en el Ecuador.

 Definir las causas y efectos del trabajo infantil.

 Distinguir el entorno familiar de los NNA que se encuentran en situación de trabajo

infantil.

IX
 INTRODUCCIÓN DEL TEMA

El presente trabajo investigativo titulado “Entorno familiar de los NNA que se encuentran en
situación de trabajo infantil en el cantón Rumiñahui , año 2019”, nace como consecuencia de
la constante vulneración de derechos a la que se encuentran expuestos los niños, niñas y
adolescentes que realizan actividades de trabajo.

La Organización internacional del Trabajo define al trabajo infantil como “Todo trabajo que
priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su
desarrollo físico y psicológico”, definición que toca puntos de vital relevancia como el
derecho que tienen los niños, niñas y adolescentes a realizar actividades propias de su edad y
que permitan y fomenten el desarrollo de su intelecto, potencialidades y capacidades.

Es necesario tomar en cuenta el conjunto de derechos a los que están sujetos los niños, niñas
y adolescentes como el derecho a la educación, salud, cultura, deporte, recreación, a la
integridad física y psíquica que debe primar dentro del entorno familiar, social y escolar,
derechos que se vulneran cuando los niños se encuentran en actividades de trabajo que impide
su desarrollo integral.

Ecuador al ser suscriptor de convenios internacionales que tratan sobre la problemática

materia de esta investigación y al ratificar la Convención internacional para los Derechos del
Niño se comprometió a erradicar el trabajo infantil, así como en lo atinente a establecer en su
normativa lo relacionado a la edad mínima para trabajar prevista en el Convenio 138 de la
OIT y por otra parte sobre las peores formas de trabajo infantil registradas en el Convenio 182
contexto internacional adoptado por la legislación ecuatoriana. Disposiciones que fijan las
directrices para establecer un marco normativo que permita el acceso y se active el derecho de
protección para garantizar a los niños, niñas y adolescentes una vida digna y exterminar la
explotación laboral económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o
entorpezca el acceso a la educación, o que sea nocivo para su salud y desarrollo.

El trabajo infantil subsiste día a día por la pobreza en los hogares de los niños, niñas y
adolescentes y por los factores culturales denominados así por las actividades domésticas,
agrícolas y artesanales que desempeñan los niños, niñas y adolescentes en sus hogares y que
es considerada como el medio más propicio para formar su aprendizaje.

Esta problemática se observó en el cantón Rumiñahui principalmente en la parroquia de

Salgolqui donde se puede observar a menores en situación de trabajo infantil especialmente en

X
el mercado, dedicados a la venta ambulante , comercio informal siendo el cantón Rumiñahui
una zona receptora de NNA que salen en busca de trabajo para aportar económicamente a su
familia ,sin medir los peligros a los que están expuestos

La última encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censo en el 2012

sobre el trabajo infantil a nivel nacional sirve de base para implementar políticas públicas
precisas, en diferentes sectores afectados por esta problemática, la investigación conto con
una población 31.687 hogares con más de cinco integrantes en la familia, de 23 provincias
con niños comprendidos entre los 5 a 17 años de edad. Los informantes fueron tanto los jefes
de hogar como los mismos niños, niñas y adolescentes. Las estadísticas realizadas por INEC
manifiestan que el 8,56% de niños y adolescentes de entre 5 y 17 años realizan actividades de
trabajo infantil, el 62,8% de los menores que trabajan son hombres frente al 37,2% de
mujeres, del total de adolescentes de entre 15 y 17 años están en condición de trabajo infantil,
el 72,1% asisten a clases, el 85,0% están en educación básica, seguido del 15% en
bachillerato; en cambio el 24,9% no asisten a una institución educativa El 60,4% de los niños,
niñas y adolescentes que trabajan lo hacen para ayudar a su hogar, en tanto que el 16,5%
aseguro que no les interesa la educación, y, el 56% realizan actividades que son consideradas
peligrosas y por lo tanto prohibidas.

Es por esta razón la importancia de abordar el tema para dar a conocer a los adolescentes a la
sociedad sobre esta problemática que dia a dia va aumentando y es una responsabilidad social.

XI
 RECURSOS

1. Recursos Humanos

Para esta monografía se utilizarán los siguientes Recursos Humanos:

 Autoridades de la Institución
 Coordinadora de la Monografía
 Tutor / a
 Autor

2. Recursos Materiales

Para esta monografía se utilizarán los siguientes Recursos Materiales:

 Computadora
 Papel Bond
 Flash Memory
 Libros acerca del tema
 Internet
 Impresora
 Copias
3. Recursos Económicos

Para la monografía se utilizarán los siguientes Ingresos:

DETALLE VALOR

1 Resma de papel bond $

Impresiones $

Copias $

Anillado $

Total $

XII
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma contiene las actividades básicas del proyecto y la distribución del tiempo para
cumplir con las actividades. Para esto se utilizó el diagrama de GANTT.

TIEMPO OCTUBRE NOVIEMBREDICIEMBRE ENERO FEBRERO

ACTIVIDAD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Selección y delimitación del tema

Formulación del problema

Objetivos

Elaboración del marco teórico

(provisional)

Recursos y fuentes de consulta

Aprobación del plan

Portada, resumen e introducción

Cuerpo (marco teórico) (capítulos)

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

Anexos

XIII
1