MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Le corresponde lo relativo a la aplicación del régimen jurídico concerniente a los

servicios escolares y extraescolares para la educación de los guatemaltecos; para
ello, tiene a su cargo las siguientes funciones: a) Formular y administrar la política
educativa, velando por la calidad y la cobertura de la prestación de los servicios
educativos públicos y privados, todo ello de conformidad con la ley. b) Coordinar
con el Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda las propuestas
para formular y poner en vigor las normas técnicas para la infraestructura del
sector. c)Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona, con base en los principios constitucionales de respeto a la
vida, la libertad, la justicia, la seguridad y la paz y al carácter multiétnico,
pluricultural y multilingüe de Guatemala. d) Coordinar esfuerzos con las
universidades y otras entidades educativas del país, para lograr el mejoramiento
cualitativo del sistema educativo nacional. e) Coordinar y velar por el adecuado
funcionamiento de los sistemas nacionales de alfabetización, planificación
educativa, investigación, evaluación, capacitación de docentes y personal
magisterial, y educación intercultural ajustándolos a las diferentes realidades
regionales y étnicas del país. f) Promover la autogestión educativa y la
descentralización de los recursos económicos para los servicios de apoyo
educativo mediante la organización de comités educativos, juntas escolares y
otras modalidades en todas las escuelas oficiales públicas; así como aprobarles
sus estatutos y reconocer su personalidad jurídica. g) Administrar en forma
descentralizada y subsidiaria los servicios de elaboración, producción e impresión
de textos, materiales educativos y servicios de apoyo a la prestación de los
servicios educativos. h) Formular la política de becas y administrar
descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de estudio que otorga el
Estado.

El Ministerio de Educación (MINEDUC) es el ministerio del gobierno de

Guatemala responsable de la educación en Guatemala, por lo cual le corresponde
lo relativo a la aplicación del régimen jurídico concerniente a los servicios
escolares y extraescolares y la administración del sistema educativo de
Guatemala.

Funciones
El Ministerio de Educación de Guatemala, de acuerdo con el artículo 33 de la Ley
del Organismo Ejecutivo le corresponde las siguientes funciones:

*Formular y administrar la política educativa, velando por la calidad y la cobertura

de la prestación de los servicios educativos públicos y privados, todo ello de
conformidad con la ley.

*Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda las

propuestas para formular y poner en vigor las normas técnicas para la
infraestructura del sector.

*Velar porque el sistema educativo y del Estado contribuya al desarrollo integral de

la persona, con base en los principios constitucionales de respeto a la vida, la
libertad, la justicia, la seguridad y la paz y al carácter multiétnico, pluricultural y
multilingüe de Guatemala.

*Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del país,
para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional.

*Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas nacionales de

alfabetización, planificación educativa, investigación, evaluación, capacitación de
docentes y personal magisterial, y educación intercultural ajustándolos a las
diferentes realidades regionales y étnicas del país.

*Promover la autogestión educativa y la descentralización de los recursos

económicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organización de
comités educativos, juntas escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales públicas; así como aprobados sus estatutos y reconocer su personalidad
jurídica.
*Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de elaboración,
producción e impresión de textos, materiales educativos y servicios de apoyo a la
prestación de los servicios educativos.

*Formular la política de becas y administrar de forma descentralizada el sistema

de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado.

Organización
*El Ministerio de Educación de Guatemala se organiza así:

*Despacho Ministerial

*Ministro de Educación

*Viceministerio Administrativo

*Viceministerio Técnico

*Viceministerio de Educación Bilingüe e Intercultural

*Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa

Historia
Es el Ministerio del Gobierno de Guatemala responsable de la educación en
Guatemala, por lo cual le corresponde lo relativo a la aplicación del régimen
jurídico concerniente a los servicios escolares y extraescolares para la educación
de los guatemaltecos.

Fundación
El 18 de julio de 1872, durante la presidencia de facto del general Miguel García
Granados, fue creado el Ministerio de Instrucción Pública; la nueva cartera estuvo
a cargo del licenciado José Miguel Vasconcelos.

El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educación primaria

gratuita obligatoria y el 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgánica de
Segunda Enseñanza y se decretan los estudios a nivel secundario para obtener el
Diploma de Bachiller en Ciencias y Letras; el 18 de febrero se organiza la Escuela
Central.
Traslado a sede actual
En 1997 el Ministerio de Educación se concentra en un solo lugar; el edificio que
alberga el MINEDUC fue construido en 1897, durante la administración del
general José María Reina Barrios y fue utilizado original como el salón de
exposiciones de la malograda Exposición Centroamericana. En 1901, durante el
primer período presidencial del licenciado Manuel Estrada Cabrera se construyó
allí un asilo de convalecientes, el cual forma parte del legado histórico del país, al
punto que por su valor histórico el Instituto de Antropología e Historia lo declaró
Monumento Nacional.
En año 2007 se inaugura un nuevo edificio. Dentro del complejo de las
instalaciones del MINEDUC albergando algunas dependencias que se ubicaban
fuera de la planta central, esto con el fin de unificar y centralizar sus funciones,
para brindar un mejor servicio.

Educación durante la reforma liberal

General Justo Rufino Barrios, presidente de Guatemala de 1873 a 1885.
Los gobiernos liberales, especialmente el de Justo Rufino Barrios, emprendieron
un vasto programa de reformas que abarcaron, entre otros aspectos, a la Iglesia,
la economía y la educación. Los siguientes fueron los postulados liberales del
gobierno de Barrios:

Separación definitiva de la Iglesia y del Estado

Supresión de diezmos y primicias obligatorios, a fin de restarle poder económico
al clero secular, el cual dependía de los diezmos y no había sido expulsado del
país.
Extinción de las cofradías
Instauración del matrimonio civil

Secularización de cementerios
Creación del registro civil
Instauración de la enseñanza laica en todos los colegios de la república

Instauración de la escuela primaria gratuita y obligatoria

Reorganización de la universidad, para eliminar los cursos de teología.
Sobre la base de estos preceptos, se expropiaron numerosos bienes a las órdenes
del clero regular de la Iglesia católica, ya que era uno de los principales
terratenientes y encomenderos conservadores; de esta forma, se eliminaba el
poder del clero regular con la expulsión de las órdenes monásticas, se restringía el
poder del clero secular y los arzobispos con la eliminación del diezmo obligatorio y
los bienes se traspasaban a los líderes liberales.3 Los gobiernos liberales
expropiaron los siguientes monasterios a las órdenes del clero regular, luego de
derogar el Concordato de 1854 en el que el Estado guatemalteco se había
comprometido a resguardar la propiedad privada de la Iglesia Católica:
Colegio y Seminario Tridentino de Nuestra Señora de la Asunción: convertido en el
Instituto Nacional Central para Varones
Colegio Mayor de los Paulinos: convertido en la Escuela Normal Central para
Varones y posteriormente en la Escuela Facultativa de Medicina del Centro

Convento de Belén: convertido en el Sección Normal del Colegio de Niñas

Convento de la Recolección: convertido en la Escuela Politécnica
Convento de Santa Teresa: convertido en cárcel de mujeres

Convento de San Francisco: convertido en cárcel para hombres y cuartel de

policía
Convento de Santo Domingo: convertido en el Conservatorio Nacional de Música7
y luego en la Dirección General de Rentas Internas
Escuela eclesiástica de primeras letras «San José de Calazans»: Colegio «El
Progreso» y luego la Escuela Nacional de Música y Declamación.

En enero de 1875 se fundó el Instituto Nacional Central para Varones Nota de

wikipedista: existe mucha confusión en la literatura consultada entre la Escuela
Normal para Varones y el Instituto Nacional Central para Varones en lo que a su
fundación se refiere. En este artículo se ha seleccionado referir al Instituto Central,
ya que en el artículo del mismo se hace referencia a la Escuela Normal.</ref> con
las asignaturas de gramática y literatura, aritmética, trigonometría y topografía,
dibujo lineal, teneduría de libros, física, mecánica, agricultura, historia natural,
anatomía, fisiología e higiene, anatomía y fisiología comparadas, filosofía y
pedagogía, latín, francés e inglés, derechos y deberes del ciudadano y calistenia;
un programa positivista completo. El movimiento del positivismo afectó a toda la
población culta porque estaba dirigido tanto a la escuela primaria como a la
secundaria, y la ley disponía que la primera fuese obligatoria, laica y gratuita. En la
Escuela Politécnica se establecieron carreras de topógrafo, ingeniero de minas,
ingeniero de montes, agrimensor, arquitecto, telegrafista y tenedor de libros. El
movimiento educativo positivista se completó con la publicación y traducción de
importantes obras de texto y con la publicación de periódicos como La educación
del pueblo y El Instituto Nacional.