MAYSE (2022-2023)

●Alumno: Manuel Jesús, Perera Reposo

●DNI: 44248926-P

●E-mail: Manuelperera18@gmail.com

●TLF: 654 83 18 60

●Nombre del centro: IES Fuentepiña

●Ubicación: Huelva, Andalucía

Dirección: calle Camino del Saladillo s/n, 21007,

●

Huelva.

●E-mail: 21003712.edu@juntadeandalucia.es

●Fax: 959524527

●TLF: 671535367
Introducción

El IES Fuentepiña es un centro

●

educativo no sólo de FP, también de

Bachillerato y Educación secundaria
obligatoria, así como pruebas de
acceso a bachiller, grado medio y
superior. Está ubicado en la provincia
de Huelva, fue fundado en 1982 y es el
centro más grande de Huelva y su
nombre hace referencia a la casa de
verano que tenía el poeta Juan Ramón
Jiménez.
Tipo y estructura del centro educativo

●El IES fuentepiña esta compuesto por

el consejo escolar ( Profesores, padres
y madres, alumnos, P.A.S,
ayuntamiento, comisión permanente y
de convivencia), un equipo directivo
formado por un director/a,
vicedirector/a, jefatura de estudios,
jefatura estudios P. Adultas y el
secretario/a y también esta compuesto
por un claustro de profesorado que a su
vez lo componen un equipo técnico de
coordinación pedagógica, el
departamento de actividades
complementarias extraescolares,
tutorías y equipos educativos.
 Contexto sociocultural

●El IES Fuentepiña se encuentra situado en el distrito noroeste de Huelva, zona en expansión de la ciudad,
en la que existen barrios tradicionales como la barriada de Fuentepiña, formada por una clase media-
obrera, barriada de nueva construcción, como es la prolongación de la avenida de Andalucía, formada por
viviendas de VPO, unifamiliares y de renta libre, con una población más joven y de clase trabajadora que
posee un nivel adquisitivo más alto que en el barrio tradicional mencionado anteriormente. Además existe
una zona marginal que se concentra en la C/ Honduras y de la que llega una minoría de alumnado.

●Centro bilingüe desde el curso 2010/2011. Actualmente se imparte enseñanza bilingüe en un primero,
segundo, tercero y cuarto de ESO y un primero de Bachillerato. Hay una hora semanal de coordinación
bilingüe entre las materias ANL que se imparten en bilingüe (Ciencias Sociales, Ética Física y Química,
Matemáticas, Educación Física Proyecto Integrado, Cambio Social y Nuevas Relaciones de Género) con la
Coordinadora Bilingüe y profesorado de Inglés.

●El instituto Fuentepiña es TIC desde el curso 2004/05. Durante este tiempo el uso de las TIC ha cambiado
la forma de enseñanza y la relación docente-discente con los contenidos y la metodología.

●Desde los distintos Departamentos, conscientes del valor de la lectura como herramienta de aprendizaje y
de adquisición de nuevos conocimientos, se trabaja para mejorar la competencia lingüística del alumnado
a través de sus actividades programadas; en unos casos, a través de proyectos de trabajo e investigación
y en otros, de lecturas recomendadas, de ampliación u obligatorias con repercusión en la nota.
Oferta educativa
 PROGRAMAS Y PROYECTOS
DESARROLLADOS EN EL
CENTRO
Bilinguismo
● ●La dirección del centro ha apoyado
todos estos planes de desarrollo y se
Proa + actívate
●
ha seguido adelante con ellos. Los
Impulsa
●
más actuales los tenemos a la
Espacio de paz
●
izquierda.
Plan de compensación educativa
● ●Desde el centro se han ido actualizando y
no van a parar hasta conseguir que sea un
Plan de igualdad de género
●
centro lleno de alumnos tolerantes y
Plan salud laboral y P.R.L
●
respetuosos, favorecer la participación de
toda la comunidad educativa, fomentar el
Plan prevención violencia de género
●
uso de la tecnología y el aprendizaje de
Programa TDE y #CompiDigEdu
●
idiomas, así como también los colectivos
inmigrantes de otras zonas geográficas.
●Programas para la innovación: Aldea, Forma
joven, Innicia y vivir y sentir el patrimonio.
 Alumnos

●Los alumnos tienen una edad de entre 12 y 35 años, siendo un centro tan grande
cuenta con una gran diversidad de nacionalidades entre sus alumnos, entre los que se
encuentran alumnos con necesidades especiales, pese a la diversidad de
nacionalidades es un centro muy tranquilo y con unos alumnos bastante respetuosos
tanto entre ellos como con los profesores.
 Profesores

El centro cuenta con 80 profesores, 45 definitivos, 25 interinos y 10

●

provisionales, destacando profesores bilingüe en materias de lengua y literatura,

matemáticas, educación física, química y biología y el centro también tienen en
proyecto seguir ampliando a profesores para este proyecto.
●El centro también cuenta con 1 conserje, 3 limpiadoras y 1 encargada de
controlar las salidas de alumnos en el turno de mañana.
 Fuentes de información

La información para este trabajo ha sido obtenida de

●

diferentes fuentes y páginas webs.

Página web del centro:
●

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesfuentepina/
Mediante charlas y conversaciones con personal docente
●

del centro.
Por experiencia propia de haber sido alumno del centro.
●

●Para información general del centro utilicé la página web,

para otro tipo de informaciones que se detallan en el
trabajo me basé en mi propia experiencia y en el contacto
que mantengo con algunos de los profesores del centro
 Tabla DAFO/FODA

FAVORABLE DESFAVORABLE

ANÁLISIS - Centro enorme, - Pérdida de profesores cada

posibilidad de ampliar año.
EXTERNO alumnos. - Mucho abandono escolar
- Grandes por parte de alumnos.
instalaciones,Gran oferta - A veces hay cierto desorden
formativa y amplia plantilla entre los alumnos.
de profesores.

ANÁLISIS - Muchos proyectos que - Alumnos desinteresados en

llevan a cabo y quieren la ESO.
INTERNO llevar. - Desmotivación del alumnado
- Respaldo a alumnos por y abandono escolar.
parte del centro.
- Centro educativo bien
estructurado.
 Conclusión

●Después de terminar mi etapa formativa a nivel de grados y estando en

medio de la formación para ser profesor, tras terminar este trabajo y
después de haber tenido charlas muy interesantes con algunos
profesores, salgo con la idea muy reforzada de que estoy en el camino
correcto.
●Tras terminar el trabajo, he podido observar cosas muy positivas en
este centro de las que como alumno no habría ni valorado, como la
organización que tiene y la cantidad de profesores, módulos y
variedades formativas que ofrece.
●Creo que después de esto, me siento preparado para hacer las prácticas y me
siento entusiasmado con mi futuro como profesor de formación profesional.
Manuel Jesús Perera Reposo.
●