GTA#3.11°.

Estudiantes Regulares y adecuación

Centro Educativo: Liceo Maurilio Alvarado Vargas. Dirección Regional de Cañas

Educadora: Ana Novoa Molina
Fecha de ejecución y entrega: del 3 al 16 de mayo a las 4.30 p.m. ( dos semanas)
Nombre del estudiante Sección: 11- _I
SEMESTRE. NIVEL 11°. ASIGNATURA: Física. CURSO LECTIVO: 2021
Modelo de Evaluación:
Guías de trabajo autónomo (GTA) 55 %.
Dos Instrumentos de mediación sumativos (IMS)45%
Medio por el que se entrega GTA a los estudiantes: página oficial del Liceo
https://www.liceomaurilioalvaradovargas.com
Medio por el que se reciben las GTA a los estudiantes:
El estudiante que recibe clases presenciales se revisará la Guía en el desarrollo de la clase, sin embargo el
estudiante de educación a distancia, entrega las GTA en la fecha hora y fecha indicada: vía correo del
estudiante al correo del profesora: estuamigo1@gmail.com
Indicadores de los aprendizajes esperados fueron tomados de la Caja de Herramientas. I
Planeamiento Trimestral. I Período.
Tema:Electrostática.

Instrucciones generales:
-La GTA entregada es de resolución en clase por ende deberá seguir las instrucciones de la docente.
-Lea detenidamente ésta GTA que incluye la rúbrica de desempeño con la cual se le calificará a usted como estudiante.
-Para resolver esta Guía el estudiante deberá de retomar los conocimientos de la guía anterior.
-Escriba las respuestas de la GTA a mano, con lapicero de tinta azul o negra, en el cuaderno las cuales se revisará en
clase, cuide el orden, el aseo, redacción, ortografía y caligrafía.
Nota: Esta guía cuenta con la materia integrada tanto para los estudiantes Regulares como los de adecuación significativa.
Al estudiante con ACS se le entregará la practica diferenciada por parte de la docente en el desarrollo de la clase.
1. Me preparo para hacer la guía
Esta guía se resolverá en clase por lo que se le solicita que no olvide su calculadora, cuaderno, lapicero.
2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.
Electrostática

Carga eléctrica

La carga eléctrica
La palabra eléctrica viene del griego élektron que significa ‘ámbar’. Los antiguos griegos descubrieron, hacia el 600 a.
C., que al frotar ámbar con un trozo de lana, el primero podía atraer objetos. Actualmente, decimos que el ámbar
adquirió una carga. Entonces, parece razonable concluir que existe una atracción entre el ámbar y la lana, la cual
desaparece cuando dejan de estar en contacto. Esta cantidad física recibe el nombre de carga eléctrica.
Es necesario señalar que la materia, en su estado natural, no presenta fenómenos eléctricos. Esto se debe a que existe
en ella un equilibrio entre las cargas.
La carga eléctrica está asociada con dos partículas atómicas: el protón y el electrón; además, puede ser de dos tipos:
positiva o negativa. La carga positiva se asocia con el protón, mientras que la carga negativa, con el electrón.
El átomo, en la naturaleza, es eléctricamente neutro, es decir, tiene igual número de cargas positivas y negativas;
dicho de otra forma, para que un cuerpo se cargue eléctricamente, es necesario que gane o pierda electrones.
Métodos de carga
En general, cargar electrostáticamente un cuerpo es un proceso mediante el cual un tipo de material recibe una
carga. La carga eléctrica se puede adquirir de tres formas diferentes: por fricción, por contacto o por inducción.
Carga por fricción
Al frotar una varilla de hule contra la piel, se adquiere una carga neta negativa, pero si frotamos una varilla de
vidrio con seda, se adquiere una carga positiva. En ambos casos, la carga se obtiene por fricción.
Carga por contacto
Podemos tener cuerpos con exceso de electrones que, al ponerlos en contacto con un cuerpo neutro (sin carga), le
pasan ese exceso. Recuerde lo que sucede cuando su brazo toca la pantalla del televisor y siente como si hubiera
recibido una descarga.
Cargar por inducción
Esto ocurre cuando acercamos un cuerpo cargado a otro neutro sin tocarlo. El cuerpo neutro sufre un reacomodo
de sus cargas y queda cargado momentáneamente.
Después de ver cómo se carga un cuerpo eléctricamente, debemos tomar en cuenta que si un cuerpo pierde
electrones, se carga positivamente (+) y se denomina catión; pero si los gana, se carga negativamente (–) y se
denomina anión.

Cuadro resumen de partículas y cargas eléctricas

Partícula Carga eléctrica Masa S
Electrón 1,6 x 10–19 C me = 9,109 x 10–31 kg –
Protón 1,6 x 10–19 C mp = 1,673 x 10–27 kg +
Neutrón 0 mn = 1,675 x 10–27 kg 0
Cuantificación de la carga eléctrica
Al transferir carga eléctrica de un objeto a otro, la transferencia no puede efectuarse en unidades arbitrariamente
pequeñas. Los experimentos demuestran que la carga eléctrica siempre existe en múltiplos enteros de la magnitud
de la carga elemental del electrón.
La carga del electrón (qe) se toma como unidad fundamental de la carga, dado que no se conoce una carga más
pequeña en la naturaleza. Es decir:
q = n•qe
Aquí, q es la carga adquirida por pérdida o ganancia de electrones, n es un número entero de la carga en múltiplos
de la carga fundamental y qe es la carga del electrón equivalente a 1,6 x 10–19 C. La unidad estándar para la carga
es el coulomb (C), nombrado así en honor al físico francés Charles-Agustin de Coulomb (1736-1806), quien
descubrió la relación entre la fuerza eléctrica y la carga.
Ley de Coulomb
Charles-Augustin de Coulomb, en 1784, estudió con detalle las fuerzas de interacción de las partículas con carga
eléctrica. Los experimentos de Coulomb y de sus contemporáneos demostraron que la fuerza eléctrica ejercida por
un cuerpo cargado sobre otro depende, directamente, del producto de sus magnitudes e, inversamente, del
cuadrado de su separación:
|𝑞1 ||𝑞2 |
𝐹𝛼
𝑟2
Aquí, F es la magnitud de la fuerza mutua que opera sobre las cargas q1 y q2; y r, la distancia entre los centros de
las cargas.
Observe que es valor absoluto de la carga, por lo cual, no se recomienda usar el signo de las cargas y solo utilizar
dicho signo para saber si la fuerza es de repulsión o de atracción.
Para convertir la proporcionalidad anterior en una ecuación, se introduce una constante de proporcionalidad k,
que la llamaremos la constante de Coulomb:
k = 9,0 x 109 Nm2/C2
Para la fuerza eléctrica entre las cargas, obtenemos:
𝑘. 𝑞1 . 𝑞2
𝐹=
𝑟2
Campo eléctrico (E)
Cuando dos cuerpos con carga eléctrica, colocados en un punto del espacio, interactúan, ¿cómo sabe cada carga que
la otra está ahí?, ¿qué ocurre en el espacio que comunica el efecto de una carga con la otra? Estas preguntas se
pueden empezar a contestar formulando de nuevo la ley de Coulomb de un modo más útil y empleando el concepto
de campo eléctrico.
Podemos imaginar cómo dos cuerpos cargados, positivamente, experimentarán una fuerza de repulsión, la cual
tiene su acción a distancia, es decir, es una fuerza que actúa a través del espacio vacío sin necesitar materia alguna.
Diferencia de potencial
Muchos fenómenos eléctricos se relacionan con la transferencia de grandes cantidades de energía; por ejemplo, la que
se libera en las descargas eléctricas de un relámpago, que viene de la nube, al chocar contra la Tierra.
Como cualquier fuerza, el trabajo y la energía están asociados con la fuerza eléctrica. Cuando dos cuerpos cargados
eléctricamente se acercan o se alejan entre sí, se hace un trabajo o se almacena energía.
Cuando una partícula con carga se desplaza en un campo eléctrico, este ejerce una fuerza que puede realizar trabajo
sobre la partícula, que se puede expresar siempre en términos de energía potencial eléctrica.
 𝑊
𝑉=
𝑞
Tal que W es el trabajo realizado para traer una carga de prueba desde el infinito.
Como se puede notar, las unidades del potencial eléctrico son el J/C y cuya combinación se determinó en el SI como
voltio (1 V), en honor al científico italiano Alessandro Volta (1745-1827).
Lo que suele tener más interés práctico es la diferencia de potencial entre dos puntos. Esta es el trabajo para mover
una carga de prueba entre dos puntos. También, debemos tomar en cuenta que se le suele llamar voltaje.
Diferencia de potencial y el campo eléctrico
La diferencia de potencial entre dos puntos es igual a la cantidad de trabajo que se necesita para trasladar una carga
positiva unitaria de prueba de un punto a otro. Ahora bien, imagine esos puntos como dos placas paralelas, donde una
se carga positivamente y la otra, negativamente.

3. Pongo en práctica lo aprendido

Para este apartado siga las instrucciones de la docente.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA ANALÍTICA

Indicadores del Nivel de desempeño

aprendizaje Inicial Intermedio Avanzado
esperado
Identifica las Menciona Brinda especificidades del Indica las características del campo
características del generalidades del campo eléctrico, la energía eléctrico, la energía potencial
campo eléctrico, la campo eléctrico, la potencial eléctrica y las eléctrica y las líneas de fuerzas
energía potencial energía potencial líneas de fuerzas eléctricas.
eléctrica y las líneas eléctrica y las líneas de eléctricas.
de fuerzas
fuerzas eléctricas.
eléctricas.
Describe las Menciona aspectos de Resalta aspectos Puntualiza aspectos significativos de
propiedades del las propiedades del específicos de las las propiedades del campo eléctrico,
campo eléctrico, la campo eléctrico, la propiedades del campo la energía potencial eléctrica y las
energía potencial energía potencial eléctrico, la energía líneas de fuerzas eléctricas.
eléctrica y las líneas eléctrica y las líneas de potencial eléctrica y las
de fuerzas fuerzas eléctricas. líneas de fuerzas
eléctricas.
eléctricas.
Resuelve problemas Relata generalidades de Emite criterios específicos Detalla aspectos relevantes para el
referidos al campo los problemas de de los problemas de desarrollo de problemas de campo
eléctrico, potencial campo eléctrico, campo eléctrico, potencial eléctrico, potencial eléctrico y fuerza
eléctrico y fuerza de potencial eléctrico y eléctrico y fuerza de de campo eléctrico con una o dos
campo eléctrico con fuerza de campo campo eléctrico con una o cargas.
una o dos cargas.
eléctrico con una o dos dos cargas.
cargas.
Determina la Indica aspectos básicos Destaca aspectos Infiere en las diversas formas de
eficacia del uso del del uso del concepto de relevantes de que el abordar problemas basados en el uso
concepto de campo campo eléctrico y la concepto de campo del concepto de campo eléctrico y la
eléctrico y la energía potencial eléctrico y la energía energía potencial eléctrica en la
energía potencial eléctrica en la ciencia, potencial eléctrica se ciencia, la tecnología y la sociedad.
eléctrica se utilizan
la tecnología y la utilizan en la ciencia, la
en la ciencia, la
sociedad. tecnología y la sociedad.
tecnología y la
sociedad.