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CAPITULO 5.

LEY DE COULOMB
1. ESTANDAR: Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas
electrostáticas.

• Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico


y magnético.

2. COMPONENTE: EVENTOS ELECTROMAGNETICOS

3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Como la relación entre la fuerza


eléctrica y la distancia entre las partículas no es lineal, en la Ley de Coulomb, ¿ésta
no cumple el principio de superposición.

EJE CURRICULAR AMBITOS CONCEPTOS


(Unidad) (Temas y Subtemas)

• Carga, carga Eléctrica y • Fuerza eléctrica y Ley Experimental de


sus propiedades. Coulomb.
ELECTRÓSTATICA • Concepto de carga puntual • Campo Eléctrico
• Aislantes y conductores. • Potencial Eléctrico
• Voltaje

4. DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:


Comprende que la interacción de las cargas en reposo genera fuerzas eléctricas y
que cuando las cargas están en movimiento genera fuerzas magnéticas.

Evidencia de aprendizaje:

Identifica el tipo de carga eléctrica (positiva o negativa) que adquiere un material cuando
se somete a procedimientos de fricción o contacto.

Reconoce que las fuerzas eléctricas y magnéticas pueden ser de atracción y repulsión,
mientras que las gravitacionales solo generan efectos de atracción.

5. LOGRO A DESARROLLAR

EL ESTUDIANTE:

Establecerá la magnitud de cada una de las fuerzas electrostática que actúa sobre
cada partícula cargada modificando las condiciones de las situaciones presentadas
a través del simulador, interpretando las relaciones entre distancia que se encuentra
cada una en un plano cartesiano y la interacción entre ellas (interpretación de
análisis de graficas), asumiendo una actitud crítica en el desarrollo del trabajo en
equipo valorando el papel de la ciencia y la tecnología en la solución de problemas
cotidianos.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

INTERPRETATIVAS

• Describir cualitativa y cuantitativamente las relaciones entre las variables


implicadas en las interacciones entre las partículas cargadas dispuestas en un plano
bidimensional.
• Analizar gráficos a partir de los datos generados correspondientes a las
interacciones de partículas cargadas en un plano bidimensional.

ARGUMENTATIVAS

• Establecer posibles relaciones entre las variables carga, vector posición e


interacción entre partículas que le permitan sustentar la acción a distancia de la
fuerza electrostática.

PROPOSITIVAS

• Explorar que otras situaciones problémicas se pueden analizar en la simulación de


la fuerza electrostática entre partículas cargadas.
• Proponer nuevas situaciones físicas y resolver problemas relacionados con la Ley
experimental de Coulomb en un plano bidimensional y los relaciona con fenómenos
que ocurre en su entorno.

7. INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Analiza fenómenos físicos relacionados con La Ley de Coulomb.
• Expresa con propiedad la percepción que tiene acerca de la acción a distancia entre
partículas cargadas.
• Da ejemplos de la vida cotidiana donde se evidencie la aplicación del
conocimiento construido a partir de la simulación planteada.
• Resuelve problemas relacionados con la interacción a distancia de partículas
cargadas.
• Elabora y analiza gráficos a partir de los datos obtenidos en el simulador.

8. RECURSOS A UTILIZAR
Computadores, software, textos de consulta, internet, salón de laboratorios y/o salas
de informática.
9. DESARROLLO DIDÁCTICO–PEDAGÓGICO

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9.1 SITUACIÓN PROBLEMA:
Cuando se tienen las partículas puntuales 𝑞𝐴 y 𝑞𝐵 , separadas una distancia d, en el vacío,
la fuerza de la partícula A sobre la B es ⃗𝑭𝐵 . Si en el punto medio entre A y B se coloca
una tercera partícula puntual, de carga eléctrica 𝑞𝐴 + 𝑞𝐵 , la fuerza sobre B es ⃗𝑭′𝐵 =
(5𝑞𝐴 + 4𝑞𝐵 )⃗𝑭𝐵 /𝑞𝐴 , realice el gráfico de la situación problema y la demostración
correspondiente.

9.2 FUNDAMENTO TEÓRICO


Se tiene registro de por lo menos de 600 años A.C que ponen en evidencia el
conocimiento de la electricidad estática. Los griegos fueron los responsables del
término “electricidad” derivado de la palabra griega ámbar, pasándose muchas horas
de ocio frotando un pedazo de ámbar sobre mantas y observando cómo éste podría
atraer pelusa y pedacitos de paño. Sin embargo, como su interés principal se asentaba
en la filosofía y la lógica, y no en la ciencia experimental, tuvieron que pasar muchos
siglos antes de que el efecto de atracción se considerara más que magia o “fuerza vital”.

9.2.1 Fuerza Eléctrica


Las fuerzas que mantienen los átomos y las fuerzas química que mantienen juntas sus
moléculas, son, en realidad, fuerzas eléctricas actuando en una región en la cual el
equilibrio de las cargas no es perfecto, o bien en una región donde las distancias son
muy pequeñas.

9.2.2 Ley Experimental de Coulomb


Hacia finales del siglo XVIII las técnicas de la ciencia experimental lograron suficiente
perfeccionamiento para hacer posibles observaciones refinadas de las fuerzas entre
cargas eléctricas. Los resultados de estas observaciones, que eran extremadamente
discutidas en aquella época, pueden resumirse:
1. Varía en razón directa con cada una de las cargas puntuales.
2. Varía en razón inversa con el cuadrado de la distancia entre ella.
3. Se dirige a lo largo de la línea de unión de las cargas.
4. Es atractiva si las cargas son opuestas, y repulsivas si los cuerpos poseen el mismo
tipo de carga.
Dos cargas eléctricas estacionarias se repelen o atraen entre sí con una fuerza
proporcional al valor de las cargas e inversamente proporcional a su distancia mutua.
Las proposiciones anteriores se conocen como Ley de Coulomb en honor a Charles
Agustín de Coulomb (1736-1806), quién fue uno de los destacados estudiantes de
electricidad del siglo XVIII. La Ley de Coulomb para cargas puntuales puede
formularse concisamente y vectorialmente como:

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𝑞1 𝑞2
⃗𝑭12 = 𝑘 2 𝑟̂12 (1.1)
𝑟12
𝒓𝟏𝟐 = 𝒓1 − 𝒓2
Donde 𝑭 ⃗ 12 es la fuerza sobre la carga 𝑞1 , 𝒓𝟏𝟐 es el vector que va de 𝑞2 a 𝑞1 ; 𝒓𝟏𝟐 es la
magnitud de 𝒓𝟏𝟐 . Si ha de hallarse la fuerza sobre 𝑞2 ; sólo es necesario cambiar cada
subíndice 1 a 2 y cada 2 a 1. Entender esta notación es importante puesto que en el
trabajo futuro proporcionará una técnica para seguir el rastro de las variables del campo
y de la fuente.
La Ley de Coulomb se aplica a cargas puntuales. En el sentido macroscópico una “carga
puntual” es aquella cuyas dimensiones espaciales son muy pequeñas en comparación con
cualquier otra longitud pertinente al problema en consideración, y utilizaremos el término
``carga puntual'' en ese sentido. Hasta donde sabemos, la ley de Coulomb también se aplica a
las interacciones de las partículas fundamentales tales como protones y electrones.
Además 𝑘 es una constante conocida como constante de Coulomb. El valor de la
Constante de Coulomb depende de la elección de las unidades. La unidad de la carga
del S.I es Coulomb (C). La constante de Coulomb 𝑘 es unidades del S.I, tiene valor:
𝟏 𝑵𝒎𝟐
𝒌 = 𝒌𝒆 = = 𝟗, 𝟎 × 𝟏𝟎𝟗 𝟐
𝟒𝝅𝝐𝟎 𝑪
𝐶2
𝜖0 = 8,854 × 10−12
𝑁𝑚2
Donde 𝜖0 , se conoce como la permitividad del espacio libre o espacio vacío.
La unidad de carga más pequeña conocida en la naturaleza, es la carga de un electrón
(𝒆) o de un protón (+𝒆), con una magnitud de
𝑒 = 1,60218 × 10−19 𝐶
9.2.3 Otra forma de la Ley Experimental de Coulomb
Para una fuerza eléctrica ejercida por una carga 𝑞1 sobre una segunda carga 𝑞2 ,
⃗ 12 es:
reescrita como 𝑭
𝑞 𝑞
⃗ 12 = 𝑘 12 2 𝑟̂12
𝑭 (1.2)
𝑟12
Donde 𝑟̂12 es un vector unitario dirigido de 𝑞1 hacia 𝑞2 ,

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Figura 1.2 .(a). Dos cargas puntuales separadas por un distancia r ejercen una fuerza
mutua que está determinada por la Ley de Coulomb. La fuerza ⃗𝑭21 ejercida por 𝑞2
⃗ 21 ejercida por 𝑞1
sobre 𝑞1 es igual en magnitud, pero en sentido opuesto a la fuerza 𝑭
sobre 𝑞2 . a) Cuando las cargas tienen el mismo signo, la fuerza es de repulsión. b)
Cuando las cargas tienen signos opuestos, la fuerza es de atracción. Modificado de
[Serway]
La fuerza eléctrica ejercida por 𝑞2 sobre 𝑞1 es igual en magnitud, pero de sentido puesto
a la fuerza ejercida por 𝑞1 sobre 𝑞2 ; es decir, ⃗𝑭21 = ⃗𝑭12 .
Por último, si 𝑞1 y 𝑞2 son del mismo signo, el producto 𝑞1 𝑞2 es positivo. Si 𝑞1 y 𝑞2 son
de signos opuestos, el producto 𝑞1 𝑞2 es negativo. Estos signos indican la dirección relativa
de la fuerza, pero no la dirección absoluta. Un producto negativo indica que se trata de una
fuerza de atracción, por lo que cada una de las cargas experimenta una fuerza hacia la otra. Un
producto positivo indica que se trata de una fuerza de repulsión tal que cada carga experimenta
una fuerza que la separa de la otra. La dirección absoluta de la fuerza sobre una carga depende
de la posición de la otra carga.
Si se tienen más de dos cargas puntuales, es posible usar el principio de superposición
para determinar la fuerza sobre una carga particular. Este principio establece que si 𝑁
cargas 𝑞1 , 𝑞2 , 𝑞3 , … , 𝑞𝑁 se ubican respectivamente en puntos con vectores de posición
𝒓1 , 𝒓2 , 𝒓3 , … , 𝒓𝑁 , la fuerza resultante ⃗𝑭sobre una carga 𝑞 localizada en el punto 𝒓 es la
suma vectorial de la fuerzas ejercidas cobre 𝑞por cada una de las cargas
𝑞1 , 𝑞2 , 𝑞3 , … , 𝑞𝑁 . En consecuencia:

𝑞𝑞1 (𝒓 − 𝒓𝟏 ) 𝑞𝑞2 (𝒓 − 𝒓𝟐 ) 𝑞𝑞𝑁 (𝒓 − 𝒓𝑵 )


⃗𝑭 = + + ⋯+
4𝜋𝜖0 |𝒓 − 𝒓𝟏 | 3 4𝜋𝜖0 |𝒓 − 𝒓𝟐 | 3 4𝜋𝜖0 |𝒓 − 𝒓𝑵 |3

𝑁
𝑞 𝑞𝑘 (𝒓 − 𝒓𝑘 )
⃗ =
𝑭 ∑ (1.3)
4𝜋𝜖0 |𝒓 − 𝒓𝒌 |3
𝑘=1

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Ventana de Escala Macro

Visualiza la fuerza electrostática que dos cargas ejercen una sobre otra, y ajusta la
magnitud de la carga y la separación para ver cómo afectan la fuerza

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Ventana de Escala Atómica

Explora la atracción electrostática y la repulsión a escala atómica y construye un átomo


de hidrógeno

Simplificaciones del modelo

• El color de la carga representa su signo (azul = negativo, rojo = positivo, gris = sin
carga). La saturación del color representa la magnitud de la carga.

• La casilla de Valor de las Fuerzas muestra la magnitud de las fuerzas y, por lo tanto,
siempre es positiva.

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• Las flechas vectoriales representan la dirección de la fuerza y la escala su magnitud.
Debido al gran rango de valores posibles, los vectores de fuerza no se escalan
linealmente, y se supone que son una representación cualitativa.

• Las figuras junto a las cargas se muestran para ayudar a los estudiantes a comprender
por qué los los objetos permanecen en su lugar, a pesar de su atracción o repulsión.

Cuando la fuerza es atractiva, las figuras tirarán de las masas. Cuando la fuerza es
repulsiva, las figuras empujarán contra las masas. Las figuras tomarán una postura más
profunda para indicar que la fuerza ejercida sobre la carga que está sosteniendo ha
aumentado. Sin embargo, las figuras no tienen masa y no contribuyen a las fuerzas en
el sistema.

Sugerencias de uso

Algunos ejercicios propuestos

• Identifica dos formas en que puede cambiar la cantidad de fuerza electrostática que
experimentan las cargas. ¿Cómo podrías aumentar la fuerza electrostática usando cada
factor? ¿Cómo podrías disminuir la fuerza electrostática usando cada factor?

• Selecciona dos valores diferentes para la carga 1 y la carga 2. ¿Cómo se compara la


fuerza que la carga más pequeña ejerce sobre la carga más grande con la fuerza que la
carga más grande ejerce sobre la carga más pequeña?

• Predice lo que sucederá con la fuerza electrostática si la distancia entre las cargas se
duplica.

• Explica la diferencia entre fuerzas atractivas y repulsivas.

• En la ventana de Escala Atómica, mide la fuerza electrostática en un átomo de


hidrógeno.

• Elige una variable independiente para manipular y diseña un experimento para


determinar qué sucede con la fuerza electrostática cuando se cambia esta variable. ¿Qué
observas?

• Diseña un experimento para determinar la ecuación que describe la relación entre la


fuerza electrostática, las cargas y la distancia entre las cargas. Traza tus datos y elige
una línea de tendencia apropiada.

• Las figuras en la ventana de Escala Atómica parecen estar construidas con un kit de
modelado de bolas y palos para ayudar a detectar las diferencias de escala entre las
ventanas.

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Determina las similitudes y diferencias entre las fuerzas gravitacionales y
electrostáticas.

• Compara las magnitudes de las fuerzas gravitacionales y electrostáticas en el átomo


de hidrógeno.

A. Vaya a Phet: Física> Ley de Coulomb o ingrese o haga clic en este enlace:
https://phet.colorado.edu/es/simulation/coulombs-law

B. Haga clic en la flecha de reproducción y luego seleccione el modelo atómico.

C. Algunas notas generales:

a. Presta atención a la dirección de las flechas en la parte superior de las líneas


discontinuas y los valores de la fuerza q. Q representa la partícula cargada. Si no hay
flecha, las dos partículas no se verán afectadas entre sí.

si. Cambie el valor de la carga desplazándose por la parte inferior o haciendo clic en las
flechas. Un protón tendría una carga de +1 e. Un electrón tendría una carga de -
𝑒 = 1,60218 × 10−19 𝐶
coulomb, de ahí la conexión con el nombre de la ley.

C. Cambia la distancia moviendo a las personas a lo largo de la regla.

D. La postura corporal de las personas cambiará en función de si empujan o tiran.


Carga q1 Posición Carga q2 Posición q2 Fuerza Fuerza Atrae (persona tira) o
(e) q1 (e) (pm) (sobre q1 por q2) (sobre q2 por q1) repele
(pm) (N) (N) (persona empuja)

1 15 1 85
1 15 -1 85

1 15 3 85

1 15 -3 85

1 30 1 85

1 30 -3 70

1. Los dos factores que afectan la magnitud de la fuerza son


_________________________________ y _________________________________.

2. Encierra en un círculo uno de los términos subrayados.

a. El tamaño / magnitud de la carga es directa o inversamente proporcional a la fuerza.


Si La distancia entre las cargas es directa o inversamente proporcional a la fuerza.

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3. Resuma cómo el signo de la carga afecta la dirección de la fuerza (atracción o
repulsión) en dos oraciones o más. 4. Resuma la Ley de Coulomb en una oración

4. Identifique dos formas (factores) que puede cambiar para cargar la experiencia de
los objetos.

a. Un factor es _________

b. Un segundo factor es ______________

5. ¿Cómo podrías aumentar la fuerza eléctrica usando cada factor?

6. ¿Cómo podrías disminuir la fuerza eléctrica usando cada factor?

Completa la tabla de abajo:

Carga 1 (𝝁𝑪) Posición1 Carga 2 (𝝁𝑪) Posición 2 Fuerza Fuerza


(𝒄𝒎) (𝒄𝒎) (de 1 sobre (de 2 sobre
2) 1)
(𝑵) (𝑵)
10 3 10 7
10 1 10 9
10 1 5 9
5 1 -5 9

Resumir:

Determine si cada enunciado es verdadero o falso. (Justifica cada una de las respuesta)

La fuerza eléctrica aumenta a medida que los objetos se acercan.

La fuerza eléctrica aumenta a medida que aumenta la carga de un objeto.

Si dos objetos tienen cargas diferentes, el objeto con la carga mayor, tira con una fuerza
mayor.

Aplicar:

El primer objeto cargado ejerce una fuerza sobre el segundo objeto cargado. ¿El
segundo objeto cargado ejerce necesariamente una fuerza sobre el primero? Explica tu
razonamiento.

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La fuerza eléctrica es una fuerza de atracción o repulsión entre los objetos según sus
cargas y su distancia.

¿Cuándo es atractiva la fuerza eléctrica? ________________________

¿Cuándo es repulsiva la fuerza eléctrica? ________________________

7. ¿La vida sería distinta si los electrones tuvieran carga positiva y los protones carga
negativa? ¿La elección de los signos eléctricos tiene alguna importancia sobre las
interacciones físicas y químicas? ¿Por qué?

11. BIBLIOGRAFIA

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN. Física


Universitaria. Vol. II. Novena edición. México.
Addison- Wesley Longman.

2. HALLYDAY, David, RESNICK, Robert. WALTER,


Jear. Fundamentos de Física. Sexta Edición, México
CECSA. 2001.
3. RESSE, Ronald. Física Universitaria. Vol. II México.
Editorial Internacional Thomson. 2002.

4. HEWITT, Paúl. Física Conceptual, Tercera edición. México. Addison Wesley


Longman. 1999.
5. Tippler, Paul. Física, Vol. II, Primera edición. México. Editorial Reverte. 2002.

6. SERWAY, Raymond, Vol. II. Tercera edición. Mac Graw Hill 1995.
12. WEBGRAFIA
http://www.fisicarecreativa.com/
http://www.unalmed.edu.co/fisica
http://www.falstad.com/mathphysics.html
http://phet.colorado.edu/web-pages/simulations-base.html
http://progue.uniandes.edu.co/

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10
http://www.utadeo.edu.co/comunidades/estudiantes/cienciasbasicas/fisica.php
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
http://sky.net.co/physics/electro.html
http://www.falstad.com/emstatic/
http://www.colorado.edu/physics/2000/applets/

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