GTA # 3.

Para Estudiantes Regulares

LICEO MAURILIO ALVARADO VARGAS DIRECCIÓN REGIONAL CAÑAS
Educadora: Ana Novoa Molina
Fecha de ejecución y entrega: del 19 al 30 de abril a las 4.30 p.m. ( dos semanas)
Nombre del estudiante Sección: 7-___
I SEMESTRE. NIVEL 7°. ASIGNATURA: CIENCIAS. CURSO LECTIVO: 2021
Modelo de Evaluación:
Guías de trabajo autónomo (GTA) 55 %.
Dos Instrumentos de mediación sumativos (IMS)45%
Medio por el que se entrega GTA a los estudiantes: página oficial del Liceo
https://www.liceomaurilioalvaradovargas.com
Medio por el que se reciben las GTA a los estudiantes:
El estudiante que recibe clases presenciales se revisará la Guía en el desarrollo de la clase, sin embargo el estudiante de
educación a distancia, entrega las GTA en la fecha hora y fecha indicada: vía correo del estudiante al correo del profesora:
estuamigo1@gmail.com
Indicadores de los aprendizajes esperados fueron tomados de la Caja de Herramientas. I Planeamiento mensual. I
Período.
La guía viene con aprendizaje integrado (opiniones, investigación entre otros), por lo que le permitirá al estudiante
regular así como al de adecuación resolverla sin mayor problema

Tema: Estimaciones y mediciones

Aprendizajes esperados Indicadores de los aprendizajes esperados

Describir los aportes de los(as) científicos(as) costarricenses Describe los aportes del trabajo sistemático de los
al mejoramiento de la calidad de vida, destacando los científicos en el mejoramiento de la calidad de vida.
beneficios del trabajo sistemático de las actividades Establece los pasos necesarios referentes al trabajo de
científicas en general. investigación.

Debatir acerca de las implicaciones de los avances de la Utiliza información relevante para valorar los avances
ciencia y la tecnología, sobre la población de los seres vivos y científicos y tecnológicos en productos de la región.
los otros recursos que ofrece el ambiente.

Instrucciones generales:
-La GTA entregada posterior a la fecha y hora indicada, deberá de presentar una justificación juntamente con la GTA
resuelta 3 días después de la fecha indicada, en caso de no presentarse la debida justificación no se tomará en cuenta
para el informe descriptivo de logro ( IDL) del estudiante en el primer periodo.
-Lea detenidamente ésta GTA que incluye la rúbrica de desempeño con la cual se le calificará a usted como
estudiante.
-La resolución de la GTA es individual y requiere del trabajo autodidacta del estudiante. En caso de ser resuelta en el aula
el estudiante solo compartirá resultados de forma audible.
-Para resolver esta Guía el estudiante deberá de retomar los conocimientos de la guía anterior, además del material que
se encuentra en los anexos del tema Ciencia y tecnología
-Escriba las respuestas de la GTA a mano, con lapicero de tinta azul o negra, cuaderno o hojas aparte el cual
deberá presentar a este documento, cuide el orden, el aseo, redacción, ortografía y caligrafía (Lo que no logre
entender por el tipo de letra será preguntado al estudiante mediante una nota la cual una vez evacuada la duda de lo
escrito se procederá a calificar).

1. Me preparo para hacer la guía

-Para resolver esta GTA, necesitará: lapiceros (tinta azul o negra), lápices, borrador, hojas blancas o cuaderno, libros de
texto o internet.
2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.
Actividad 1. Voy a retomar o introducir el nuevo conocimiento.
¿cuáles personas de la comunidad, considera, aplican conocimientos de diferentes áreas de las ciencias naturales en la
resolución de problemas que afectan la comunidad, la región o el país?
¿Por qué considera que estas personas realizan trabajos o actividades de carácter científico?

Lectura CIENTÍFICOS COSTARRICENSES

El crecimiento de la ciencia está ligado al bienestar de la humanidad, la calidad de vida que hoy
experimentamos es el resultado del trabajo de hombres y mujeres que han realizado esfuerzos por alcanzar sus
anhelos y deseos de aportar un nuevo conocimiento a la humanidad.
A continuación se mencionan varios investigadores costarricenses que han contribuido con su trabajo al
mejoramiento de nuestra calidad de vida.
1. Anastasio Alfaro (1865-1951): Primer naturalista costarricense, arqueólogo, geólogo, etnólogo, zoólogo y
escritor; gran parte de sus investigaciones las realiza el descubrimiento de especies de animales y el designación
de su nombre.
2. Manuel Alberto Brenes (1870-1948): Nacido en San Ramón, naturalista e investigador botánico, desplegó
una actividad extraordinaria en la colección de plantas de los bosques costarricenses.
3. Dr. Gil Chaverri Rodríguez: Profesor y químico de profesión, realizó estudios e investigaciones realizando
publicaciones como el arreglo de la tabla periódica de los elementos que lleva su nombre, la cual consiste en la
ubicación de los elementos por períodos.
4. Clodomiro Picado Twight (1887-1944): Profesor de ciencias naturales y botánica, desempeñó una serie de
cargos en la enseñanza e investigación; fue considerado el primer fitopatólogo por sus estudios en el café, el
banano el frijol. Sus trabajos se enfocaron en el estudio de los hongos y serpientes venenosos de Costa Rica en
la búsqueda del suero antiofídico. También realizó estudios sobre inmunología del envejecimiento.
5. Jeannette Benavides Ph. D: Bioquímica, actualmente se desempeña como química en el área de polímeros
de la NASA; participando en la resolución de problemas de vuelo, construcción de satélites y el desarrollo de
materiales para la protección de radiaciones en el espacio exterior y el estudio de microorganismos
desarrollados en ambientes externos de altas temperaturas, presiones y concentraciones de ácidos.
6. Franklin R. Chang Díaz Ph. D: Fue asistente de investigaciones en el departamento de física y participó en el
diseño y construcción de experimentos en colisiones atómicas de alta energía. Se convirtió en astronauta y
realizó cuatro vuelos espaciales; además del estudio y aportes en el mal de Chagas y el motor de plasma.
7. Caterine Guzmán Verri: Microbióloga, soluciona dos problemas importantes: el primero se relaciona con la
regulación sobre la producción de la hemolisina de la bacteria Escherichia coli, uno de los patógenomás
comunes causantes de infecciones urinarias y diarreicas. El segundo problema se refiere a investigaciones sobre
los mecanismos de invasión del parásito intracelular Brucella abortus, uno de los agentes infecciosos que afecta
la salud animal y pública, además de ser uno de los microorganismos empleados en la guerra bacteriológica.
8. Dra. Lizbeth Salazar Sánchez: Licenciada en microbiología, especialista en hematología, su investigación
“Prevalencia de los factores moleculares de riesgo para trombosis venosa y arterial (infartos de miocardio y
trombo embolismo venoso) en Costa Rica”; integra los factores de riesgo tradicionales para las enfermedades
cardiovasculares y factores genéticos analizados por medio de recientes técnicas de biología molecular.
Colocando a Costa Rica en los primeros lugares en latino américa en el abordaje de esta enfermedad, además
da nuevas pautas para el diagnóstico, tratamiento y prevención de esta patología. Este estudio brindó
información novedosa de los grupos indígenas y de raza negra, así como del costarricense de hoy.
9. Julio Mata Segreda: Su contribución científica ha sido en la formalización de los aspectos básicos de la acción
enzimática. Por medio de investigación aplicada obtiene la patente de CONICIT para proteger un procedimiento
para recuperar bromelina de desechos de piña. Además crea productos de marca registrada, tales como: Donvi-
500 cogulante de látex de banano y Frutiver 6.1, cera protectante fungistática para productos perecederos,
ambos propiedad de la empresa CEQSA Especialidades Químicas, S.A.
10. María del Rosario Sibaja Ballestero: Se incorporó como académica a la Universidad Nacional en 1978 y
desde entonces ha trabajado en el campo de aprovechamiento de desechos agroindustriales. Al mismo tiempo
se desempeña como docente e investigadora, ha ocupado puestos de gestión académica como directora de
 extensión, directora de la escuela de química y como presidenta de carrera académica. Dentro de las actividades
más importantes es la fundación POLIUNA, que 41 abrió un campo en el estudio sistemático de los materiales
poliméricos a nivel universitario. La ciencia y la tecnología han traído bienestar y comodidad en la vida del
hombre, pero se ha tenido que pagar altos precios con la naturaleza principalmente, debido a que muchas veces
se ha traducido ese bienestar en dinero, y se ha olvidado que los recursos se agotan, que el planeta es uno solo
y al menos por ahora, no se puede abandonar.
De acuerdo a la lectura anterior:
¿cuáles características distinguen a las personas que se dedican a realizar trabajos en las áreas de las ciencias naturales?
¿Cuáles aspectos presentan los trabajos de investigación de carácter científico, que permiten reconocer el orden y la
rigurosidad que logran desarrollar?
¿Cuáles científicos costarricenses han realizado aportes en el área de las ciencias? ¿Cuáles fueron esos aportes?
Explique ¿qué es el método científico?
Lea la siguiente frase “la ciencia y la tecnología avanzan de la mano” ¿está usted de acuerdo con esta frase? Cite un ejemplo
de esto.
Comente la siguiente frase “si bien es cierto que la tecnología y la ciencia trae numerosos y positivos beneficios también
generan impactos negativos que algunos no son reversibles”.
Cada subgrupo expone sus ideas y luego se elabora, en conjunto, una lista con los valores, acciones y actitudes que las
personas deben poner en práctica, para desarrollar su pensamiento científico y la redacción de informes de investigación.
Pongo en práctica lo aprendido

Observación: primer paso del método

científico, es la detección del problema Planteamiento del problema: establecimiento
Metodo científico de la pregunta que se quiere investigar a
causa de las observaciones realizadas.

Formulación de hipótesis: posible

Experimentación: parte práctica y
metodológica del método donde
mediante el uso de instrumentos
y equipos necesarios se
demostrará el fenómeno
respuesta a la pregunta
planteada
Conclusión y formulación de teorías: si comprobamos que
nuestra hipótesis es verdadera, nuestra conclusión es
verdadera, se divulga mediante leyes o teorías.

Vamos a probar el método científico: sigue las instrucciones de la profesora en clase, con los avances de la ciencia y la
tecnología. Gira por las instalaciones del colegio para realizar observaciones y detectar problemas en los cuales se puede
aplicar el método científico.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA ANALÍTICA

Indicadores del Nivel de desempeño

aprendizaje
esperado
Describe los aportes en los
campos agrícola, industrial,
salud pública, exploración
espacial, entre otros, de los
Inicial
Menciona los aportes en
los campos agrícola,
industrial, salud pública,
exploración espacial,
Intermedio
Resalta aspectos relevantes
de los aportes en los campos
agrícola, industrial, salud
pública, exploración espacial,
Avanzado
Puntualiza aspectos
significativos de los aportes
en los campos agrícola,
industrial, salud pública,
avances de la ciencia y la entre otros, de los avances entre otros, de los avances de exploración espacial, entre
tecnología. de la ciencia y la la ciencia y la tecnología. otros, de los avances de la
tecnología. ciencia y la tecnología.
Establece los pasos Anota los pasos Destaca los pasos necesarios Denomina los pasos
necesarios referentes al necesarios referentes al referentes al trabajo de necesarios referentes al
trabajo de investigación. trabajo de investigación. investigación. trabajo de investigación.
Describe casos
Relata las ideas esenciales
problemáticos de la Menciona los supuestos
Alude a ideas principales de la nueva información
comunidad para establecer relacionados con las
relacionados con las causas y relacionados con las causas
supuestos relacionados causas y consecuencias
consecuencias del problema y consecuencias del
con las causas y del problema en casos de
en casos de la comunidad. problema en casos de la
consecuencias del la comunidad.
comunidad.
problema.
Caracteriza de forma Destaca la importancia de las Emite criterios de las
Evalúa las implicaciones
general las implicaciones implicaciones éticas, implicaciones éticas,
éticas, socioeconómicas,
éticas, socioeconómicas, socioeconómicas, socioeconómicas,
ambientales y políticas de
ambientales y políticas de ambientales y políticas de los ambientales y políticas de
los avances científicos y
los avances científicos y avances científicos y los avances científicos y
tecnológicos para la
tecnológicos para la tecnológicos para la solución tecnológicos para la
solución de un problema.
solución de un problema. de un problema. solución de un problema.
Utiliza información Emplea con propiedad las
Indica ideas generales Relata nueva información
relevante para valorar los ideas esenciales para
para valorar los avances para valorar los avances
avances científicos y valorar los avances
científicos y tecnológicos científicos y tecnológicos en
tecnológicos en productos científicos y tecnológicos en
en productos de la región. productos de la región.
de la región. productos de la región.