Escuela Secundaria Técnica 93

“Profra. Elisa Garza Berlanga”

C.C.T.19DST0093M
Ciclo Escolar 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN
(Fortalecimiento de aprendizajes fundamentales)

Nombre del docente: GUILLERMO PATRACA DECEANO Grado: 1° Grupo (s): A y B

ASIGNATURA : ESPAÑOL 1 TIEMPO TOTAL SEMANAL

APRENDIZAJE ACTIVIDADES de REFORZAMIENTO RECURSOS EVALUACIÓN

SUSTANTIVO/FUNDAMENTAL DIDÁCTICOS Y/O
(Considerar la enseñanza diversificada) (Considerar los diferentes
MATERIALES
instrumentos de evaluación y
INICIO, DESARROLLO Y CIERRE/VAK
especificar la forma de
evaluar)

Después de analizar la estructura del reglamento escolar Reglamentos Organizador gráfico

en el libro de texto, pág. 91, 92, y los modos verbales que escolares que se con la estructura
se utilizan para redactar las reglas del mismo, también encuentran en interna y externa del
elaboraste un borrador de un reglamento de casa con la otros libros de reglamento escolar
participación de tus padres. textos

Seguiremos analizando otros reglamentos escolares, de

otras instituciones, incluyendo el reglamento de la propia
escuela

 Analiza el contenido de
un reglamentos.
 Analiza el contenido de
un reglamentos.
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Análisis de los reglamentos en copia, reflexionar como Evaluar la elaboración del
están estructurados, el uso de los verbos al redactar reglas organizador con todos los
y reflexionar sobre la forma de redactar cada una de las elementos de la
reglas. estructura del reglamento
analizado.
-Realiza el análisis de otros reglamentos en tu libreta
tomando en cuenta el formato en que está estructurado. Evaluar la elaboración del
Copias de organizador con todos los
Act 1. Para continuar escribimos la forma estructural del elementos de la
reglamento escolar que analicemos en equipo. reglamentos
estructura del reglamento
escolares
analizado.
Estructura del reglamentos escolar analizado
Titulo  Observando que cada
Subtitulo apartado o capitulo se
Introducción presenta con un
Apartados subtítulo, centrado y en
Capítulos mayúscula.
Artículos
 Esto brinda una
Nomas
organización visual que
Números
le permite a los lectores
identificar fácilmente
cada apartado.
 En cada apartado se
tienen que considerar
varios aspectos:
Copias de
 La información se
reglamentos
presenta en una lista
escolares con varios incisos, se
utilizan letras y
números con distintas
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jerarquía.

Ejercicio
Libreta  Evaluar la
Los alumnos realizan ejercicios de conjugación de verbos realización de los
Lápiz ejercicios de
en el modo indicativo, infinitivo, gerundio, participio.
Pluma conjugación de los
verbos modo
Act 2. Los alumnos analizarán los modos verbales que se Borrador indicativo
utilizan al redactar las normas en los reglamentos  Verbos en infinitivo
Investigar
escolares. 1 y 2  Verbos en gerundio
 Emplea los modos y  Verbos en participio
tiempos verbales 
apropiados para indicar
Verbo Modo Verbo Modo Libreta
derechos y Lápiz
responsabilidades al
escribir reglamentos Pluma
para destinatarios
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específicos. Verbo Modo Verbo Modo Borrador

Investigar

Act 3- Los alumnos reflexionan la manera de redactar las

reglas.
Evaluar la elaboración
del organizador con
Libreta todos los elementos de
Toman en cuenta las siguientes cuestiones para elaborar tu
reflexión. la estructura del
Lápiz
 Las reglas están compuestas por oraciones simples o reglamento analizado
compuestas.
Pluma
 Están redactadas con palabras sencillas y claras que se
comprenden fácilmente.
 Se explican claramente y sin rodeos. Borrador
 Los enunciados utilizan un solo verbo o utilizan hasta dos
verbos por regla. Investigar
 Las reglas utilizan verbos en infinitivo.
 Al redactar las reglas los verbos están en modo infinitivo,
indicativo o en imperativo
 Que apartados utiliza los verbos en infinitivo.
 Cual apartado utiliza los verbos en imperativo.
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 Cuál utiliza verbos en infinitivo

 Y cuál apartado utiliza los verbos en modo indicativo.

REFLEXION
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¿Qué es un reglamento y para qué sirve? Libreta

Lápiz
1. -Organizados en equipo con sus compañeros.
Pluma
2. -Leen las definiciones de reglamento que encontraron y
Borrador
compárenlas con las definicion que comentaron al inicio de
la clase. Investigar

Observa el siguiente video y toma nota

https://www.youtube.com/watch?v=8cBBIEJZQRQ

El verbo (Indicativo, subjuntivo e imperativo -Simple y

compuesto-) borrador en la libreta. Libreta

Toma de notas del viodeo Lápiz

Pluma

Borrador
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Act. 4 Solo lectura de la informativa básica para la

realización del reglamento: La estructura la característica
y funsión de los reglamentos.
Observa el siguiente video y tomarás nota
https://www.youtube.com/watch?v=DZc4FESzMRw
Características y función de los reglamentos
Características Función

En la libreta toma
de notas
Act. 5 Elaboren un organizado gráfico como el siguiente, Evaluar si la información
que eligio del video
pág. 12 del libro de texto, complétenlo con la información
contienen las
que tienen acerca del reglamento.
características y función
del reglamento

Reglamento
¿Qué es un ¿Para qué se ¿En dónde hay ¿Quién o
reglamento? usa? reglamentos? quienes lo
elaboraron?
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1. Compartan con resto del grupo la información que

contienen su organizador.

2. Complementen su organizador con los datos nuevos

que aporten otros equipos.

3. Hagan en su libreta un cuadro comparativo como el de

la página 13 complétenlo con la información que tenga
sobre el reglamento de su escuela y con la de otro
reglamento que haya encontrado.

Información de los
reglamentos de
reglamento

Libreta

Lápiz

Pluma

Borrador
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Investigar

Libreta

Lápiz

Pluma

Borrador

Investigar

Los alumnos identifican la estructura del reglamento Libreta.

Act 6 Complementa el formulario con la información del pluma Reconocimiento de los

reglamentos que analizaste y con la información de los elementos de la
lápiz estructura de un
otros equipos.
reglamento
toma de nota del
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Aspecto Reglamento 1 Reglamento2 video

¿Cuál es el título?
¿Cuál es el Subtitulo
¿Contiene introducción dirigida al
receptor? Llenado del
¿En qué tiempo verbal están organizador de
redactadas las reglas?
¿Quién o quiénes elaboraron el información
reglamento? (emisores)
¿A quién o a quienes está dirigido el
reglamento? (receptores)
¿Qué tipos de actividades normas se
refieren?

TAREA: Definiciones. Investigación en la

libreta y en
Analizamos las definiciones que trajeron: classroom

de manera
individual
Organizados en equipos analizamos la definición:

Los alumnos comparten en plenaria la investigación de las

definiciones Definiciones
Tarea en la libreta
en la Libreta
La elaboración del
Reglamento
organizado gráfico.
Titulo
Subtitulo
Norma Investigación en la
Regla libreta y en
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Derechos classroom
Obligaciones
de manera
Emisor
individual
Receptor
Apartado
Capitulo
Definiciones
Articulo
Número romanos en la Libreta
Números arábigos
Modo infinitivos
Modo indicativo
Futuro de indicativo
Modo imperativo

Lectura y análisis Participación en tareas

de los reglamentos
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Act- 7.Organizados en equipos realizamos el siguiente que trajeron. Elaboración de reflexión y

formato para analizar diferentes reglamentos de otras respuestas de las
preguntas
instituciones.
-Análisis
Aspecto Reglamento Reglamento estructural
deportivo empresarial
¿Título del reglamento?
¿Subtitulo? Evaluar
Introducción Llenado del
¿Cómo está distribuido en organizador con la Llenado del organizador.
capítulos o apartados información que
¿Cuantos apartados tienen el identifica en los
reglamento?
diferentes
¿Cuántos capítulos tienen el Copias de reglamentos
reglamento? reglamentos
¿Nombres de cada uno de los 1 1 Escolares
apartado o capítulos ¿ 2 2
3 3 Bibliotecas
4 4
5 5 Deportivos
6 6
7 7 Clubes
¿Cuántas reglas contiene cada Apartado 1 Apartado 1
apartado? Empresas
Apartado 2 Apartado 2
Tiendas de autoservicios
Apartado 3 Apartado 3

Apartado 4 Apartado 4
Análisis de los diferentes
Apartado 5 Apartado 5 reglamentos
En qué modo están conjugado los Modo infin. Modo infn.
verbos, infinitivo, indicativo, Modo indic Modo indic.
imperativo. Modo imper. Modo imper
Crees que las reglas están bien
redactada y de manera clara
¿Quién o quienes lo elaboraron?
(emisores) nombre
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¿Quiénes deben acatar las

reglas? (receptores) nombre
¿Qué tipos de actividades normas
, familiares, religiosas, escolares,
el cuidado, de un objeto o espacio
Consideras que son claras las
indicaciones en cada apartado.

Para aprender más.

Los alumnos identifican… De manera general, que los Copiar en la libreta

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reglamento se caracterizan por lo siguiente. el organizador.

Elemento Característica Función -Elementos de la

Titulo Inicia con la palabra Determina al estructura, --
reglamento y especifica la ámbito al que
institución, el grupo social pertenece el
y la actividad… reglamento.
Identificación Contienen el nombre de Identificar si a -Las características
o la persona a quien va quienes….
presentación dirigido…
subtitulo Se organiza en diversas Favorecen la -La función
categorías … búsqueda…
Norma o Cada norma debe ser Identifica
derecho enunciada…. rápidamente el
contenido…
La estructura El reglamento está Cumplir un
y sus partes. estructurado en propósito, para la
apartados mejor comprensión
de las reglas.
En cada apartado.
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Cierre de estas actividades Evaluar la redacción de

las reglas
Redactan reglas para elaborar un reglamento del aula Lápiz
en borrador El uso de la
Pluma
conjugación de los
Presentan la redacción de las reglas propuestas en Libreta verbos en infinitivo,
borrador del reglamento. imperativo, indicativo.
Computadora

OBSERVACIONES / AJUSTES