1

El desafío de educar para la complejidad humana y la diversidad cultural: las propuestas de

Edgar Morin en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

Chávez Ortiz Mirtha Yulissa

Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Cajamarca

Metodología del Trabajo Universitario

Roberto Rafael Portilla Rojas

04 de julio del 2023

 2

¿Cómo educar para el siglo XXI? Analizamos dos de los saberes que propone Edgar Morin:

la comprensión y la ética del género humano. La educación del siglo XXI enfrenta el desafío

de formar ciudadanos capaces de comprender y transformar el mundo complejo, incierto y

diverso en el que viven. Para ello, se requiere de una educación que no se limite a transmitir

conocimientos fragmentados y disciplinares, sino que promueva el desarrollo de saberes

integradores y transversales. En este sentido, el libro Los siete saberes necesarios para la

educación del futuro, de Edgar Morin, ofrece una propuesta innovadora y pertinente para

repensar la educación desde una perspectiva holística y humanista. Se analizará el contenido

y la relevancia de estos saberes, así como las implicaciones que tienen para la educación del

siglo XXI. Se buscará también contrastar las ideas de Morin con otras fuentes sobre la

educación para el futuro, con el fin de enriquecer el debate y la reflexión sobre este tema.

¿Cómo enseñar la comprensión y la ética del género humano en el siglo XXI? La enseñanza

de la comprensión y la ética del género humano en el siglo XXI requiere de una

educación que promueva el desarrollo integral de los estudiantes, que estimule el

diálogo intercultural y que incentive la participación democrática y la ciudadanía

terrestre. Esta tesis se basa en las ideas de Edgar Morin y en el contraste con otras

fuentes sobre la educación para el futuro.

La educación superior del siglo XXI debe estar enfocada en el desarrollo de la comprensión y

la ética en los estudiantes, promoviendo el compromiso personal, colectivo y global de los

agentes educativos para lograr una educación ética y responsable. En este sentido, es

importante que los estudiantes aprendan a comprender el mundo que les rodea y a reflexionar

sobre él, y que tomen decisiones éticas y actúen de manera responsable en su vida personal y

profesional. Además, es fundamental que los agentes educativos se comprometan con la

promoción de una educación ética y responsable, y que se formen en metodologías

innovadoras que permitan la implementación de estrategias pedagógicas efectivas en la

 3

educación superior. (UNESCO-IESALC., 2020) Es necesario también que se fomente la

formación en valores y la ética en la educación superior, para que los estudiantes puedan

desarrollar habilidades críticas y creativas, y se formen ciudadanos con capacidad crítica,

creativa y con una actitud ética. (Scholar, 2021) Puedo afirmar que la educación superior del

siglo XXI debe estar enfocada en el desarrollo de la comprensión y la ética en los estudiantes,

y en el compromiso personal, colectivo y global de los agentes educativos para lograr una

educación ética y responsable.

Además, que la educación ética es fundamental en el siglo XXI, ya que permite el desarrollo

humano integral, el respeto a la diversidad, la convivencia pacífica y la responsabilidad

social. La educación debe ir más allá de la transmisión de conocimientos y habilidades, y

debe centrarse en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes para comprender y

reflexionar sobre el mundo que les rodea. Además, es importante que los estudiantes

aprendan a tomar decisiones éticas y a actuar de manera responsable en su vida personal y

profesional. La educación ética también debe promover el compromiso personal, colectivo y

global de los agentes educativos para lograr una educación ética y responsable. En este

sentido, es fundamental que se fomente la formación en valores y la ética en la educación,

para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades críticas y creativas, y se formen

ciudadanos con capacidad crítica, creativa y con una actitud ética. (Hernández, 2010)

La educación del siglo XXI debe estar enfocada en el desarrollo de la comprensión y la ética

en los estudiantes, promoviendo el compromiso personal, colectivo y global de los agentes

educativos para lograr una educación ética y responsable. En este sentido, es fundamental que

los estudiantes aprendan a comprender el mundo que les rodea y a reflexionar sobre él, y que

tomen decisiones éticas y actúen de manera responsable en su vida personal y profesional. La

educación ética también debe fomentar el diálogo, la cooperación y la solidaridad entre los

seres humanos, para que los estudiantes puedan desarrollar habilidades críticas y creativas, y
 4

se formen ciudadanos con capacidad crítica, creativa y con una actitud ética. La educación

del siglo XXI debe ir más allá de la transmisión de conocimientos y habilidades, y debe

centrarse en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes para comprender y reflexionar

sobre el mundo que les rodea, y para actuar de manera ética y responsable en su vida personal

y profesional. (Gullón, 2012)

La educación del siglo XXI enfrenta diversos desafíos y oportunidades, que requieren de una

formación integral y ética de los estudiantes. La filosofía de la educación se presenta como

una herramienta fundamental para la formación de ciudadanos críticos, creativos y éticos,

capaces de comprender y reflexionar sobre el mundo que les rodea. Además, es importante

que se fomente el diálogo, la cooperación y la solidaridad entre los seres humanos, para que

los estudiantes puedan desarrollar habilidades socioemocionales y éticas que promuevan la

participación y el respeto a la diversidad. Asimismo, es necesario que se implementen

estrategias pedagógicas innovadoras que permitan una educación más efectiva y adaptada a

los contextos educativos actuales. En conclusión, la educación del siglo XXI debe estar

enfocada en el desarrollo de la comprensión y la ética en los estudiantes, y en el compromiso

personal, colectivo y global de los agentes educativos para lograr una educación ética y

responsable.

Referencias

Gullón, J. L. (2012). Nuevos retos en la educación del siglo XXI. Universidad de Navarra.
Hernández, S. M. (2010). Educación y ética. Sociológica, 72.
Scholar, S. (12 de Mayo de 2021). Importancia de la filosofía de la educación en el siglo
XXI. Obtenido de https://www.semanticscholar.org/paper/Importancia-de-la-filosof
%C3%ADa-de-la-educaci%C3%B3n-en-el-COMPI-GONZALEZ/
d4c46d01617db3b86d4a24ace2dc678b29a26fbe
 5

UNESCO-IESALC. (2020). Ética y valores en la educación superior del Siglo XXI. Obtenido
de https://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/06/UNESCO-
IESALC_Etica-y-Valores-en-la-Educacion-Superior-del-Siglo-XXI.pdf